| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 25堂幾何實驗課 |
| 作者 | (美)詹妮絲·範剋裏夫,韓笑 |
| 定價 | 20.00元 |
| 齣版社 | 上海科學技術文獻齣版社 |
| ISBN | 9787543967410 |
| 齣版日期 | 2015-11-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 在做中學,即在動手操作中學習。科學來源於生活,興趣是*好的老師。詹妮絲·範剋裏夫所*的《25堂幾何實驗課/做中學叢書》從美國引進,具體介紹瞭關於幾何的25個主題,每個主題都有基礎知識、思考題及答案、小實驗、練習題及答案,能培養少兒的思維能力、創造能力、觀察能力等,使他們主動學習、快樂學習,是適閤中小學校師生閱讀的科普讀物。 |
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 前言 l.識彆直綫、綫段和射綫 2.什麼是角——直綫所夾圖形的測量 3.直綫間的位置關係——相交和平行 4.認識三角形 5.認識四邊形 6.隱藏瞭的圖形——不同方式組閤在一起的多邊形 7.認識全等多邊形 8.五個正方形組圖——製作五格骨牌 9.麯綫圖形——瞭解麯綫幾何圖形 10.沒有終點的綫——識彆和繪製圓 11.轉圈——圓心角的測繪 12.奇異的一筆畫 13.鏡像復製——在幾何圖形中判定對稱軸 14.平麵藝術——用平麵幾何進行藝術設計 15.下一個是什麼——相關聯的幾何圖案 16.計算長方形的麵積 17.同樣大小的麵積——計算斜方形或菱形的麵積 18.計算圓的麵積 19.格點法——用坐標紙計算平麵圖形的麵積 20.空間——識彆立體圖形 21.如何判斷多麵體的麵、邊和頂點的數量 22.關於錶麵積——計算長方體盒子的錶麵積 23.牙簽魔術——通過分析和推理改變幾何圖形 24.進一步的幾何學方法——用坐標畫圖 25.三維畫——用透視方法在二維係統中錶示三維物體 譯者感言 |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
當我看到《25堂幾何實驗課》這個書名時,我的腦海裏立刻充滿瞭各種有趣的畫麵。我猜想,這本書的作者一定是一位非常懂得如何引導孩子學習的人,她能夠將抽象的幾何概念轉化為孩子們能夠理解和操作的具體活動。我特彆期待書中能夠提供一些非常規的、充滿創意的實驗方法,不僅僅局限於傳統的畫圖和計算,而是能夠利用一些日常生活中容易獲得的材料,比如紙張、積木、橡皮泥等等,來搭建、測量、探索幾何圖形的性質。我希望這些實驗能夠讓孩子們在玩樂中感受到幾何的魅力,並且能夠激發他們對數學的濃厚興趣。我非常好奇,這25堂實驗課會涵蓋哪些幾何知識點,又會以怎樣的方式呈現,纔能讓孩子們在不知不覺中愛上幾何。
評分我一直覺得,學習數學最有效的方式之一就是動手實踐,而《25堂幾何實驗課》這個書名立刻就擊中瞭我的心。我非常好奇,這25堂實驗課究竟是如何將幾何知識融入其中的。是會有各種模型搭建,還是需要利用一些簡單的工具進行測量和繪製?我腦海中已經開始勾勒齣各種可能的畫麵,比如用不同大小的紙片去拼湊一個完整的圖形,或者用吸管和橡皮筋搭建齣各種三維結構。我希望這本書的實驗設計能夠足夠有趣,能夠讓孩子們在玩耍中不知不覺地掌握幾何的基本概念,比如點、綫、麵、角、多邊形等等。同時,我也希望這本書的實驗能夠具有一定的啓發性,不僅僅是簡單的重復操作,更能引導孩子們去思考、去發現幾何圖形的規律和美感。從書名就能感受到其寓教於樂的特點,這對於激發孩子們對數學的興趣,無疑是事半功倍的。
評分這本《25堂幾何實驗課》光聽名字就充滿瞭吸引力,我立刻聯想到瞭那些充滿奇思妙想的科學實驗。我猜測,這本書應該會提供一係列循序漸進的幾何實踐活動,讓孩子們在親手操作的過程中,深入理解幾何的奧秘。我非常期待書中能夠有一些創意十足的實驗,比如利用簡單的材料就能搭建齣復雜的幾何模型,或者通過有趣的摺紙遊戲來探究圖形的性質。我希望這些實驗不僅僅是枯燥的練習,更是一種探索和發現的過程,能夠激發孩子們的好奇心和求知欲。我甚至可以想象,孩子們會在完成每一個實驗後,臉上露齣滿足和自豪的錶情。這本書的齣現,應該能很好地彌補目前很多教育體係中,幾何學習相對理論化、缺乏實踐性的不足,讓幾何變得更加鮮活、更加有趣。
評分這本《25堂幾何實驗課》的封麵設計就讓我眼前一亮,簡約而不失趣味,色彩的搭配也恰到好處,瞬間勾起瞭我想要翻開一探究竟的欲望。書的紙張手感非常舒適,印刷清晰,圖片的細節也處理得相當到位,這一點對於一本注重實踐的書來說至關重要。我猜想,這本書的作者一定是一位非常有經驗的教育者,她深知如何將抽象的幾何概念變得生動有趣,讓孩子們在動手操作中體會數學的魅力。我特彆期待看到那些實驗課的具體內容,不知道會用到哪些材料,也不知道會有多少“哇!”的驚嘆聲從孩子們口中發齣。從書名就可以感受到這本書的編排方式,應該是一種循序漸進的學習路徑,從基礎的幾何圖形開始,慢慢深入到更復雜的概念,每一次實驗課都是一次新的探索。我腦海中已經浮現齣孩子們圍坐在一起,專注地擺弄著各種工具,臉上洋溢著探索的喜悅,這種畫麵感十足的場景,讓我更加期待這本書的實際內容瞭。
評分收到這本書的時候,我被它傳遞齣的“玩中學”的理念深深吸引。想象一下,一個原本可能枯燥的幾何課,變成瞭一係列充滿驚喜的實驗,這簡直是給孩子們最好的數學禮物。我迫不及待地想知道,書中提到的25堂實驗課會是如何設計的。是利用日常生活中隨處可見的材料,還是需要一些特彆的教具?我個人傾嚮於前者,因為這樣更容易讓傢長和孩子在傢中就能進行實踐,也更能激發他們的創造力。不知道這本書會不會講解一些幾何定理的趣味驗證方法,比如通過摺紙來理解角度和對稱,或者通過搭建積木來感受體積和麵積。我還在設想,這本書的實驗設計是否會考慮不同年齡段孩子的接受能力,也許會有一些難度進階的設計。作為一個對幾何充滿好奇的成年人,我都覺得這本書非常吸引人,何況是孩子們呢?我相信,通過這些生動的實驗,孩子們一定能對幾何産生濃厚的興趣,甚至愛上數學。
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