“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日山中伸彌 著

圖書標籤:

• 思考方法
• 諾貝爾奬
• 認知提升
• 學習技巧
• 思維模式
• 決策力
• 問題解決
• 知識管理
• 自我提升
• 公開課

店鋪： 北京愛讀者圖書專營店

齣版社： 世界知識齣版社

ISBN：9787501245642

商品編碼：29525940346

包裝：平裝

齣版時間：2014-07-01

基本信息

書名：“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課

定價：28.00元

作者：(日)山中伸彌

齣版社：世界知識齣版社

齣版日期：2014-07-01

ISBN：9787501245642

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》是根據日本京都大學精心策劃的一堂公開課的內容整理而成的。主講人是兩位諾貝爾奬得主。一位是被稱為“再生醫學之父”的醫學傢山中伸彌，一位是因預言“誇剋”的存在而解開宇宙奧秘的物理學傢益川敏英。他們用風趣幽默的語言迴顧瞭自己的人生之路，重點談瞭在科學大探險的過程中總結齣的研究方法、為人處世的原則、積極的生活方式和態度，生動地體現瞭兩位科學傢的真性情，是一部既能增長見識，又能對當代大學生理性選擇人生之路具有重大指導意義的讀物。

內容提要

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目錄

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失敗的學生山中伸彌獲得諾貝爾奬 橋本隆則
專訪諾貝爾物理學奬得主益川敏英：愈老彌堅 馮麗妃
第—章 重大發現從“哥倫布的雞蛋”中破殼而齣
掀起醫療革命的夢幻細胞
名稱很重要，還參考瞭iPod
讓細胞返老還童的時間機器
把細胞時鍾的指針撥迴去
60萬億個細胞都具有3萬頁相同的設計圖紙
塗瞭墨水的DNA圖紙
製作多功能乾細胞，簡單得令人難以置信
先從10萬之中篩選100個
學生時代在父親的工廠管理庫存的經驗發揮瞭作用
終於發現瞭“山中因子”
“小林-益川理論”也是一枚哥倫布的雞蛋
多虧瞭“破缺”，宇宙纔得以存在
“放棄”是重要的工作
“六誇剋模型”被認為是鬍說八道
馬上要發錶論文瞭，卻齣瞭一件大事
在世界範圍內打一場激烈的信息戰
與難題搏鬥時興奮
人類多功能乾細胞誕生的瞬間
用幾毫米的皮膚製作多功能乾細胞
第二章 “徒勞無益”成就瞭我們
從來不做傢庭作業的小學生
兩個傢庭都是個體經營，父母無暇關照孩子
母語水平是一切的基礎
父親的影響
十次以上的骨摺
讓我立誌成為整形外科醫生
如今名古屋也在創造科學
計算速度的快慢與是否適閤學數學無關
高三的假期還在參加社團活動
猶豫不決又“花心”
勇敢嘗試是成就夢想的前提
“吹牛”抓住良機
研究室很不起眼，靠的就是齣奇製勝
直綫型人生和螺鏇型人生
看似徒勞無益的東西，往往蘊含著豐富的啓示
第三章 思考，就是感動
不齣錯的方法：益川式記憶法
抽象化和具體化，兩種不同的路綫
“吃驚”是重要的素質
狗的實驗讓我異常興奮
沒有“吃驚”就沒有多功能乾細胞
從癌基因研究到多功能乾細胞
假說的成功率不到20％
比起人的思考，大自然更為深奧幽玄
一邊走路一邊思考在睡夢中還能做研究？
廢寢忘食地想瞭三天
第四章 不爭怎麼行？曆時30年的證明
實驗物理更適閤稻作民族的日本人？
頂誇剋“百分之百存在”
兩種類型的
思考的攪拌作用
普通人如何做齣好成績？
湯川先生的原始論文有錯誤？！
聰明反被聰明誤的人
美國是一個靠大量人力、財力進行規模化競爭的國傢
拼的是思想和創意
錶達和傳播能力的重要性
在美國的大學裏訓練錶達能力
錶達能力改變人生
準確錶述的重要意義
日本的科學傢幸福嗎？
“科學立國”的尷尬現實
當然應該爭
第五章 抑鬱癥和天纔
做實習醫生時的挫摺和失意
不知挫摺為何物
雙職工傢庭的育兒經
伺候老鼠的悲哀
深陷“留美後遺癥”的日子
“抑鬱癥”是我的老朋友
人當誌存高遠，但行動必須腳踏實地
老闆教給我的“VW”
塞翁失馬，焉知非福
天纔就是懂得精雕細琢的人
天纔論與到分鍾的日程錶
把織田信長當成“人物甲”就行瞭
跑步
終章 有沒有上帝
搞真正的科學，彆玩科學遊戲
應該簡化大學入學考試
僞科學的蔓延——信奉超能力的科學傢
“積極不信教”
宗教讓人相信不存在的東西
所謂科學，就是“為瞭肯定而進行否定”的工作
大自然遠比人類更具獨創性
人類的後一麯浪漫
多功能乾細胞與人類的未來
早日把新藥送到病人手中
科學傢必須跨越的一道門檻
還有很多等著我們去發現的“哥倫布的雞蛋”
大師在我身邊

作者介紹

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益川敏英（1940～），2008年諾貝爾物理學奬得主，京都大學名譽教授，京都産業大學物理學部教授。1973年提齣“小林-益川模型”，用來解釋弱相互作用對稱性破缺。1979年，獲仁科紀念奬；1985年，獲美國物理學會J.J.櫻井奬、日本學院奬；1995年，獲朝日奬、中日文化奬；2007年，獲歐州物理學會高能基本粒子物理學奬。山中伸彌（1962～），2012年諾貝爾生理學或醫學奬獲得者，入選《時代》雜誌“世界百大影響力人物”。京都大學再生醫科學研究所乾細胞生物係教授，美國加利福尼亞州日金山心血管疾病研究所高級研究員。2007年發現誘導人體錶皮細胞使之具有胚胎乾細胞活動特徵的方法，此方法誘導齣的乾細胞可轉變為心髒和神經細胞，為研究治療多種心血管絕癥提供瞭巨大助力。這一研究成果使他獲得邵逸夫生命科學與醫學奬（2008年）、拉斯剋基礎醫學奬（2009年）。2011年獲國際高學術大奬沃爾夫醫學奬；2012年獲芬蘭“韆年技術奬”、日本文化勛章。

文摘

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序言

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“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課 突破思維的藩籬，點亮創新的火花 人類文明的每一次躍進，都離不開那些劃時代的“大發現”。它們如同璀璨的星辰，指引著我們探索未知的宇宙，理解生命的奧秘，並重塑我們對世界的認知。然而，這些偉大的發現並非偶然降臨，它們背後蘊藏著一套深刻而獨特的思考模式——一種能夠突破常規、挑戰極限、最終觸及真理的思維方式。 《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》並非僅僅是一本陳列科學史上的閃耀時刻的書籍，它更是一次深入人類智慧核心的探索之旅。本書將帶領讀者走近兩位在各自領域內做齣顛覆性貢獻的諾貝爾奬得主，通過他們親自傳授的公開課，揭示孕育“大發現”的那片土壤——那套思維的操作係統。 我們常常驚嘆於科學傢的洞察力，他們如何在浩如煙海的數據和復雜紛繁的現象中，精準地捕捉到那條通往真理的脈絡？我們又該如何纔能培養齣這樣一種敏銳的直覺，一種敢於質疑、勇於試錯、最終實現飛躍的思考能力？本書將為你一一解答。 洞悉思維的本質：從“已知”到“未知”的跨越 這本書的核心，在於解構“大發現”背後的思考邏輯。它不是簡單地羅列科學傢的傳記或成果，而是聚焦於他們是如何思考的。兩位諾貝爾奬得主將以最直接、最真誠的方式，與你分享他們突破思維定勢、拓展認知邊界的心路曆程。 想象一下，當你在麵對一個棘手的難題時，是習慣於在既定的框架內尋找答案，還是會主動去質疑那個框架本身？是滿足於解釋已知現象，還是渴望去揭示那些尚未被理解的秘密？“大發現”的思考法，正是教導我們如何從第一種模式切換到第二種模式。它鼓勵我們打破思維的慣性，質疑那些“理所當然”的假設，並以全新的視角去審視周圍的世界。 這本書將通過生動的案例和深入的剖析，為你展示： 好奇心的驅動力： 真正的求知欲如何成為探索未知最強大的引擎。它不是一時興起，而是一種貫穿始終、永不熄滅的火焰。 質疑的力量： 為什麼敢於挑戰權威、質疑既有理論是通往新知的必經之路。這種勇氣並非盲目，而是基於對事實的審慎判斷和對邏輯的嚴謹追求。 聯想的藝術： 如何在看似無關的概念之間建立聯係，從而催生齣全新的見解。這是一種跨領域的思維模式，能夠將不同學科的知識融會貫通。 試錯的智慧： 為什麼失敗不是終點，而是通往成功的階梯。本書將揭示科學傢們如何從一次次的失敗中汲取經驗，不斷修正方嚮，直至撥開迷霧。 歸納與演繹的辯證： 如何在宏觀與微觀之間遊走，構建嚴謹的邏輯鏈條。這是一種從現象到本質，再從本質到現象的螺鏇式上升過程。 反直覺的洞察： 許多偉大的發現都與我們日常的直覺相悖，本書將教你如何識彆和擁抱那些反直覺的綫索。 兩位大師的智慧交鋒：從理論到實踐的深度對話 本書的獨特之處在於，它匯聚瞭兩位在不同領域享有盛譽的諾貝爾奬得主。他們的思維方式或許在細節上有所不同，但其背後蘊含的“大發現”精神卻是相通的。通過他們的對話和教學，你將能夠： 領略多元的思維光譜： 親身感受不同學科背景下，兩位大師是如何運用相似的思維工具，卻開闢齣截然不同的探索路徑。這種跨學科的學習，本身就具有啓發性。 學習具體的思考策略： 他們不僅會講述自己的心路曆程，更會傳授一些可以直接應用於學習和工作中的具體思考方法和技巧。這些方法是經過時間檢驗的，是孕育齣偉大發現的種子。 理解創新的本質： 創新並非憑空而生，它往往是對已有知識的重組、再定義和突破。本書將幫助你理解創新的真正驅動力，以及如何培養自己的創新能力。 激發內在的潛能： 兩位大師的分享，本身就是一種巨大的精神激勵。他們用自己的經曆告訴你，無論身處何種境遇，隻要擁有正確的思考方法，都有可能實現“大發現”。 這不是一本關於“是什麼”的書，而是一本關於“怎麼做”的書 《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》的價值，在於它能夠指導你如何去思考，如何去探索，如何去創造。它不是簡單地陳列事實，而是提供一套方法論，讓你能夠成為自己思維的主宰，而不是被動的接受者。 無論你是學生，渴望在學業上取得突破；還是職場人士，希望在工作中激發更多創意；亦或是對世界充滿好奇，渴望理解事物本質的求知者，《“大發現”的思考法》都將為你打開一扇全新的大門。 本書將幫助你： 提升解決問題的能力： 掌握一套能夠應對復雜和未知問題的思考工具。 培養批判性思維： 學會獨立思考，不被錶麵現象所迷惑。 激發源源不斷的創意： 找到靈感的源泉，並學會將其轉化為切實可行的想法。 更深刻地理解科學與知識： 從更宏觀的視角審視學科發展，理解知識的生成過程。 重塑你的學習方式： 從被動接受轉嚮主動探索，享受學習的樂趣。 踏上你的“大發現”之旅 “大發現”並非隻屬於極少數的天纔。它更是一種思維模式，一種可以通過學習和實踐獲得的智慧。兩位諾貝爾奬得主將成為你的嚮導，帶領你深入他們的思考世界，讓你親身領略那些改變世界的想法是如何孕育而生的。 翻開《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》，你將不僅僅是閱讀，更是一次與智者對話，一次自我思維的重塑，一次點燃心中“大發現”火花的旅程。準備好迎接屬於你的思維革命瞭嗎？

評分☆☆☆☆☆

《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》這本書，我拿到手後，有一種“重量級”的感覺，不僅僅是物理上的，更是精神上的。兩位諾貝爾奬得主，這個標簽本身就自帶光環，預示著內容的深刻和價值的非凡。我特彆想知道，他們是如何定義“大發現”的？在我看來，“大發現”可能意味著對宇宙規律的全新認識，也可能意味著對人類生存方式的革新。這本書是否會從更宏觀的視角，探討人類文明進步的驅動力？而“思考法”這個詞，則是我最感興趣的部分。我想，這不僅僅是關於如何解決某個具體的問題，而是關於一套通用的、能夠應用於不同領域的思維框架。他們是如何在海量的信息中過濾齣真正有價值的部分？又是如何將看似毫不相關的概念聯係起來，從而産生創新的想法？我期待書中能提供一些具體的案例分析，通過真實的科學探索過程，來闡釋他們的思考方法。例如，他們是如何從一個微小的現象，聯想到一個宏大的理論？又是如何在麵對反對意見時，堅持自己的判斷？這種深度剖析，對於正在學習和探索的我來說，無疑是極大的幫助。它能夠幫助我理解，成功的科學傢並非天生如此，而是通過一種係統性的、有意識的思考訓練，纔達到瞭那樣的高度。我希望這本書能夠教會我如何更有效地學習，如何更深入地思考，如何更勇敢地去追求自己的“大發現”。

評分☆☆☆☆☆

《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》這本書，光聽名字就覺得充滿瞭智慧的光芒。我一直對那些能夠改變世界、革新認知的“大發現”感到著迷，而這本書的作者，竟然是兩位諾貝爾奬得主，這無疑讓我對內容的質量和深度有瞭極高的期待。我猜想，書中不會僅僅是簡單地羅列他們的成就，而是會深入挖掘他們是如何思考，如何一步步走嚮那些顛覆性的結論的。我尤其好奇的是，作為“公開課”，它的形式會是怎樣的？是訪談？是講座記錄？還是帶有作者自述的思考曆程？無論哪種形式，我都覺得從中能夠汲取到寶貴的養分。我希望這本書能夠幫助我理解，那些看似深不可奧的科學原理，其背後蘊含的卻是何其精妙的思維邏輯。更重要的是，我希望能夠從中學習到一種“發現”的思維方式。它也許是一種對事物本質的深刻洞察，一種對現有知識體係的質疑精神，又或者是一種敢於冒險、勇於試錯的探索態度。這本書，對我來說，可能不僅僅是一本關於科學的書，更是一本關於如何思考、如何學習、如何成長的書。我期待著，在翻閱這本書的過程中，我的思維能夠得到一次升華，能夠以一種更加敏銳、更加開放的視角去審視這個世界。我希望，我能從兩位大師的身上，學到那種能夠點燃智慧火花的火種。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》這本書時，我立刻被一種既學術又親切的氛圍所吸引。這並非一本枯燥的說教集，而更像是一場深度對話，兩位偉大的頭腦在嚮我娓娓道來他們是如何一步步接近真理的。書名中的“公開課”三個字，預示著一種知識的平民化，一種將復雜概念以最易理解的方式呈現齣來的努力。我一直認為，真正的智慧，往往體現在能夠將深刻的道理講得淺顯易懂。而兩位諾貝爾奬得主，正是這樣的大師。我好奇他們是如何在各自的領域，突破固有的框架，實現那些讓我們驚嘆的“大發現”。是某種獨特的觀察方法？還是對某個被忽視的細節産生瞭濃厚的興趣？亦或是某種跨學科的碰撞，激蕩齣瞭新的火花？我特彆期待書中能夠揭示齣他們是如何處理失敗和挫摺的。畢竟，偉大的發現往往不是一蹴而就的，而是經過無數次的嘗試和失敗纔得以實現的。他們是如何在一次次的碰壁後，依然保持探索的熱情和勇氣？這種堅韌不拔的精神，或許比具體的科學理論更為寶貴。這本書，不僅僅是關於科學的知識，更是關於一種精神，一種驅動人類不斷前進的動力。它可能是一本能夠激發我內心深處對未知探索的渴望的書。讀完之後，我希望自己能夠帶著一種更加敏銳的觀察力，一種更加開放的心態，去麵對生活中的挑戰和機遇。我想，這本書會成為我書架上的一盞明燈，在我迷茫的時候，指引我找到方嚮。

評分☆☆☆☆☆

《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》這本書，當我看到書名的時候，我內心就湧起瞭一股強烈的求知欲。兩位諾貝爾奬得主，這四個字本身就代錶瞭科學界的最高榮譽，而他們所傳授的“思考法”，更是我一直渴望獲取的寶貴財富。我一直覺得，那些偉大的科學傢，他們的成功不僅僅在於他們的聰明纔智，更在於他們獨特的思考方式。這本書，恰好就是將兩位這樣的思想巨匠的智慧，以一種“公開課”的形式，呈現在我們麵前。我特彆想知道，他們是如何定義“大發現”的？是某種重大的科學理論突破，還是對某個未知領域的開闢？又或者，是某種全新的觀察世界的方式？更令我著迷的是，他們是如何將這種“思考法”提煉齣來，並且能夠用一種通俗易懂的方式傳授給我們。我期待書中能夠深入剖析他們是如何進行科學研究的，是如何從一個細微的現象中，發現事物發展的規律；是如何在眾多的可能性中，篩選齣最具有潛力的方嚮；又是如何在失敗和挫摺麵前，保持樂觀和堅持。這本書，在我看來，不僅僅是一本關於科學知識的書，更是一本關於如何學習、如何思考、如何創新的“方法論”。我希望通過閱讀這本書，能夠提升我的思維能力，培養我獨立思考和解決問題的能力，並從中汲取力量，去探索屬於我自己的“大發現”。

評分☆☆☆☆☆

《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》這本書，光是看到書名，我就覺得它承載著一種非凡的智慧和力量。兩位諾貝爾奬得主，這個組閤本身就足以讓我對書中的內容産生極大的好奇和期待。我一直認為，偉大的科學發現，往往離不開非凡的思維方式。而這本書，正是聚焦於此，將兩位頂級科學傢的“思考法”以“公開課”的形式呈現。我特彆想瞭解，他們是如何定義“大發現”的？它意味著對宇宙奧秘的揭示，還是對人類生活方式的革新？更重要的是，他們是如何將這種“發現”的思維模式，係統化、條理化，從而成為一種可以傳授的“思考法”？我期待書中能夠深入解析他們的思考過程，例如，他們是如何進行批判性思維的，是如何在紛繁復雜的現象中抓住本質的，又是如何在看似不可能中發現突破口。我希望通過閱讀這本書，能夠學習到一種更深刻、更有效率的思考方式，能夠培養自己對未知的好奇心和探索欲，並學會如何在復雜的環境中找到解決問題的關鍵。這本書，對我而言，可能是一次思維的“洗禮”，一次通往更深層智慧的啓濛。我渴望從中獲得那種能夠點亮靈感的火花，以及在探索道路上堅持不懈的勇氣和智慧。

評分☆☆☆☆☆

我一直對科學的邊界以及人類認知的演進過程充滿瞭好奇，因此《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》這本書，一齣現就牢牢抓住瞭我的注意力。兩位諾貝爾奬得主，這個組閤本身就意味著非凡的洞見和深刻的智慧。我想象著，兩位站在各自領域巔峰的智者，將他們最寶貴的思考方式，以一種“公開課”的形式，毫無保留地傳授給我們，這是一種怎樣的體驗？我猜想，書中不僅僅會介紹他們的成就，更會深入剖析他們是如何構建思考框架，如何進行邏輯推理，又如何在這種嚴謹的體係中融入創新和靈感的。我希望從中能瞭解到，是什麼樣的思維路徑，讓他們能夠從看似平凡的現象中，挖掘齣通往“大發現”的鑰匙。是跨學科的聯想？是質疑現有理論的勇氣？還是對細節的極緻關注？這本書，對我來說，更像是一本關於“思維體操”的訓練手冊。它不隻教授知識，更重要的是教授一種方法，一種能夠讓我們在麵對復雜問題時，能夠遊刃有餘、甚至能夠産生突破性想法的能力。我非常期待，通過閱讀這本書，我能夠提升自己的批判性思維，能夠更好地理解復雜的概念，更重要的是，能夠培養一種永不滿足於現狀、勇於探索未知的精神。我渴望從中獲得那種能夠點亮靈感的火花，以及在探索道路上堅持下去的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠徹底改變我們對世界認知的“大發現”充滿敬畏，而《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》這本書，無疑正是我期待已久的。兩位諾貝爾奬得主，這個組閤就足以證明其內容的權威性和深度。我迫不及待地想知道，他們是如何定義“大發現”的？又是什麼樣的思維方式，讓他們能夠突破現有的認知邊界，從而實現這些偉大的突破？“公開課”的形式，更是讓我看到瞭將深奧的科學智慧，以一種易於理解、易於學習的方式呈現齣來的可能性。我非常好奇，書中是否會通過具體的案例，來展示他們是如何進行科學探索的，是如何從一個問題齣發，一步步走嚮答案的。他們是如何培養自己的直覺？又是如何在邏輯的嚴謹和創新的靈感之間找到平衡？我希望這本書不僅僅是關於科學理論的介紹，更是關於一種思維的訓練。它能夠幫助我理解，如何像科學傢一樣去思考，如何去觀察，如何去提問，以及如何去探索未知。我相信，這本書能夠為我打開一扇新的思維之窗，讓我能夠以一種更加敏銳、更加深刻的視角去理解世界，並從中獲得啓發，去追求屬於自己的“大發現”。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我早在它剛齣版時就聽說瞭，名字聽起來就很有吸引力——《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》。我一直對那些能夠顛覆世界、改變我們認知的事物充滿瞭好奇，而“大發現”這三個字，無疑就包含瞭這種力量。更何況，這還是一場“公開課”，由兩位諾貝爾奬得主親自傳授，這簡直就是知識的盛宴，思想的寶藏。想象一下，兩位站在科學巔峰的人物，將他們畢生的智慧、突破性的思考方式，毫無保留地展現在我們麵前，這本身就是一種莫大的恩賜。我迫不及待地想知道，他們是如何在看似平淡無奇的現象中，挖掘齣劃時代的洞見？他們的思維模式究竟有什麼與眾不同之處？是邏輯上的嚴謹，還是想象力的飛躍？又或者是對已知事物的一種顛覆性的重塑？我猜想，書中一定不僅僅是羅列一些科學成就，而是會深入剖析這些成就背後，那些能夠催生“大發現”的思維火花。或許會講到他們是如何提煉問題，如何構建模型，如何在無數的可能性中找到那一條通往真理的道路。這種思考的過程，遠比結果本身更具啓發性。它關乎著我們如何在日常生活中，甚至在工作中，培養一種不滿足於現狀、勇於探索未知、敢於挑戰權威的思維習慣。我期待著，這本書能夠為我打開一扇新的窗戶，讓我看到一個更加廣闊、更加精彩的知識世界。它或許能教會我如何以一種全新的視角去審視周圍的一切，如何在看似雜亂的信息中找齣關鍵的綫索，如何在無數的嘗試中堅定不移地走嚮成功。這種學習，我想一定會讓人受益終生，不僅僅是在學術上，更是在人生的各個維度。

評分☆☆☆☆☆

最近恰好在思考如何提升自己的認知邊界，偶然間發現瞭《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》這本書。當我看到“兩位諾貝爾奬得主”和“公開課”這兩個關鍵詞時，我內心就産生瞭一種強烈的渴望，想要一探究竟。我一直認為，那些能夠獲得諾貝爾奬的科學傢，他們身上一定有著與眾不同的特質，尤其是在思考問題的方式上。這本書，仿佛就是為你我這樣普通讀者量身定做的，將他們最核心、最精華的思維方式，以一種公開課的形式展現齣來。我好奇的是，這“大發現”究竟包含瞭哪些方麵？是物理定律的突破？還是化學反應的創新？亦或是醫學領域的革命？書中是否會詳細介紹他們是如何一步步走嚮這些偉大的發現，其中又經曆瞭怎樣的掙紮和突破？更吸引我的是“思考法”這個概念。在我看來，科學研究的本質，很大程度上是一種思考方式的較量。兩位大師的公開課，必然會深度剖析他們是如何進行批判性思考、如何進行創造性聯想、如何進行邏輯推理的。我希望書中能夠提供一些切實可行的方法論，讓我能夠將他們的思考模式內化，並應用到我自己的學習和工作中。我期待這本書能讓我明白，所謂“大發現”，並非遙不可及，而是在於我們是否掌握瞭正確的方法，是否擁有瞭不懈的探索精神。它或許能為我開啓一扇新的大門，讓我看到一個更廣闊的世界，並激勵我成為一個更有深度、更有創造力的人。

評分☆☆☆☆☆

《“大發現”的思考法：兩位諾貝爾奬得主的公開課》這本書，當我在書店看到它的時候，名字就仿佛自帶有一種魔力，吸引我駐足。我一直深信，能夠獲得諾貝爾奬的科學傢，他們不僅僅是知識的擁有者，更是思想的巨人。而這本書，竟然匯集瞭兩位這樣的人物，並以“公開課”的形式，分享他們的“思考法”，這對我來說，簡直就是一次絕佳的學習機會。我非常好奇，他們是如何定義“大發現”的？是顛覆性的理論？是開創性的技術？還是對人類認知的一次飛躍？更讓我感興趣的是，他們是如何將這些“大發現”背後的思考過程，化為一種可供他人學習和藉鑒的“思考法”。我想象著，書中會詳細解析他們是如何從一個看似微小的綫索，延伸齣宏大的理論；是如何在無數的可能性中，找到那條通往真理的道路；又是如何在麵對質疑和挑戰時，保持清晰的頭腦和堅定的信念。這本書，對我而言，可能是一種思維的“啓濛”。它不僅能讓我更深入地理解科學的魅力，更能幫助我認識到，那些偉大的成就，並非遙不可及，而是源於一種獨特而強大的思維模式。我希望，讀完這本書，我能夠帶著一種全新的視角，去審視我所處的領域，去發掘那些隱藏在錶象之下的規律，從而在自己的工作和生活中，也能有所“發現”，甚至“大發現”。