干部教育培训探索与创新 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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胡奕，李春茹 著

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店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 科学出版社有限责任公司

ISBN：9787030485731

商品编码：29488824553

包装：平装

出版时间：2017-01-01

基本信息

书名：干部教育培训探索与创新

定价：72.00元

作者：胡奕,李春茹

出版社：科学出版社有限责任公司

出版日期：2017-01-01

ISBN：9787030485731

字数：

页码：

版次：31

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

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内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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璀璨星河中的航标：当代中国艺术教育的变革与展望 （约1500字，聚焦于艺术教育领域，不涉及干部教育培训） 引言：时代的呼唤与艺术教育的十字路口 在二十一世纪的全球化浪潮与信息爆炸的背景下，当代中国正经历着一场深刻的社会结构转型与文化自信重塑的关键时期。艺术，作为人类精神文明的集中体现与情感交流的桥梁，其在国民素质培养、创新能力激发以及社会和谐构建中的地位日益凸显。然而，传统的艺术教育体系，在面对快速变化的时代需求、新兴技术革命以及多元文化碰撞时，正面临着前所未有的挑战与机遇。 本书《璀璨星河中的航标：当代中国艺术教育的变革与展望》，正是植根于这一时代背景，对当前中国艺术教育的现状、核心困境、前沿探索以及未来图景进行的一次系统而深入的梳理与剖析。它并非对既有理论的简单重复，而是力图以批判性的眼光，审视艺术教育如何从单一的技能传授模式，迈向以审美素养为核心、以创新思维为导向、以技术融合为手段的全新范式。 第一部分：审视当下——当代中国艺术教育的现状扫描与结构性困境 本部分将首先聚焦于宏观层面，对当前中国基础教育、高等教育以及继续教育阶段的艺术教育生态进行详尽的描摹。我们关注的不仅仅是课程设置和师资力量，更是艺术教育在整个教育光谱中所处的“边缘化”与“工具化”的结构性矛盾。 一、 艺术课程的“边缘化”现象分析： 深入探讨应试教育压力下，艺术科目如何被挤压至“副科”地位。分析这一现象背后的资源分配不公、评价体系的单一化（如仅关注专业升学率），以及社会对艺术价值认知的偏差。重点剖析了在城乡教育资源不均衡的背景下，乡村学校艺术教育的资源匮乏与师资流失问题，这不仅是教育公平的议题，更是文化传承的断层风险。 二、 评价体系的单一与功利化倾向： 本书批判性地考察了当前艺术教育中普遍存在的“技能至上”的评价误区。艺术教育的核心价值——培养观察力、想象力、批判性思维和情感体验能力——往往在量化的考核标准面前被忽视。我们引入了跨学科评估的视角，探讨如何设计更科学、更全面的艺术素养评估模型，以反映学生在创造性解决问题和文化理解方面的真实成长。 三、 教师专业发展的滞后性： 当代艺术教育对教师提出了复合型能力的要求，要求他们不仅是技艺的传授者，更是美学观念的引导者和跨界资源的整合者。本章详细分析了现有艺术师资培训体系的不足，例如对新兴技术（如AI辅助艺术创作、虚拟现实艺术体验）的接纳度不高，以及在现代美学思潮与本土文化资源结合方面的专业训练的缺失。 第二部分：前沿探索——变革中的艺术教育新路径 面对结构性挑战，本书将笔触转向了全国范围内涌现出的创新实践和理论前沿，这些探索为艺术教育的未来提供了明确的航标。 一、 审美素养的通识化与全人教育的回归： 探讨艺术如何从专业领域渗透到通识教育的主流。重点介绍了“美育”在提升国民人文素养中的关键作用，援引了国内外成功案例，论证了艺术思维（Artistic Thinking）与科学思维（Scientific Thinking）的相互促进关系。这不仅是开设艺术鉴赏课的问题，更是将艺术思维融入数学、历史、工程设计等学科教学的“无痕渗透”策略。 二、 科技赋能：数字艺术与沉浸式学习环境的构建： 聚焦信息技术对艺术教育的颠覆性影响。详细分析了虚拟现实（VR）、增强现实（AR）在艺术教学中的应用，如何打破物理空间的限制，实现对世界名作、失落文明的“在场体验”。同时，本书深入探讨了人工智能（AI）在个性化艺术辅导、创作辅助工具开发中的伦理边界与实践潜力，强调技术是增强人类创造力，而非取代创造力的工具。 三、 地方文化资源激活与在地化教育实践： 本书强调，真正的艺术教育必须立足于本土文化土壤。我们考察了将非物质文化遗产、地方建筑语汇、民俗艺术融入中小学课程的成功模式。这种“在地化”的实践，不仅丰富了课程内容，更培养了学生的文化身份认同感与社会责任感，使艺术教育成为传承地域文脉的有效载体。 第三部分：未来展望——重塑艺术教育的生态系统 收官部分着眼于未来十年中国艺术教育可能的发展方向，并提出系统性的政策建议，旨在构建一个更具活力、更富韧性的艺术教育生态系统。 一、 建立多元化的艺术教育评价体系： 倡导从“结果导向”向“过程导向”的转变，引入多主体参与（教师、同伴、自我评估）、多维度考察（创造力、合作能力、文化理解）的综合评价机制。建议国家层面设立艺术教育的“影响力指标”，而非仅仅是升学率指标。 二、 推进艺术教育的跨界融合与产学研用一体化： 主张打破艺术学院、设计机构、科技企业之间的壁垒。探讨高等艺术院校如何与工程技术、医学、城市规划等领域建立常态化的合作项目，培养具备“T型”或“π型”知识结构的复合型人才，使艺术创新真正驱动产业升级与社会服务。 三、 政策保障与社会共识的构建： 最后，本书呼吁政府加大对艺术教育基础设施的投入，特别是对欠发达地区的硬件与师资支持。更重要的是，需要通过持续的社会宣传和文化推广，提升全社会对艺术教育“不可或缺性”的共识，将对美的追求视为公民的基本权利与社会发展的内在需求。 结语：播撒审美的火种 《璀璨星河中的航标》旨在为艺术教育工作者、政策制定者、教育研究者及所有关注未来人才培养的社会成员，提供一份全面、深入且富有启发性的参考。它深信，在信息洪流中，唯有根植于审美与创造力的教育，才能真正为个体和民族的未来，点亮最持久、最璀璨的星光。

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（五） 我是一名刚入职不久的年轻干部，参加过几次培训，总觉得有些“填鸭式”的教学方式让我提不起兴趣。这本书的出现，完全颠覆了我对干部培训的认知。它以一种非常轻松、活泼的语言，深入浅出地讲解了如何让培训变得更有趣、更有效。我特别喜欢书中关于“游戏化学习”和“微课”的介绍，这让我意识到，原来学习也可以这样进行！书中还提到了如何利用新媒体平台，比如短视频、播客等，来传播培训内容，这对于我们这些年轻一代来说，简直太友好了。它让我看到，培训不再是枯燥的任务，而是可以融入生活的、充满乐趣的成长过程。这本书让我对未来的培训充满了期待，也让我更加积极地去探索和学习，希望能成为一名真正有能力、有担当的新时代青年干部。

评分☆☆☆☆☆

（一） 这本书的出现，无疑为我这个基层公务员在日常工作中提供了不少启发。我一直觉得，在日新月异的社会变革面前，传统的干部培训模式似乎有些跟不上趟了。这本书里，作者并没有停留在泛泛而谈的理论层面，而是深入到具体的培训场景，比如如何根据不同岗位的需求设计更具针对性的课程，如何引入案例教学法，让学员在解决实际问题的过程中学习，而非死记硬背。我尤其欣赏其中关于“能力导向型培训”的探讨，这不仅仅是要求我们学习知识，更是强调要把知识转化为解决实际问题的能力。书中举了几个关于年轻干部在脱贫攻坚、乡村振兴等一线战场成长起来的例子，这些鲜活的事例让我看到了培训的实际效果，也激发了我不断学习、勇于实践的热情。它让我明白，培训不是为了培训而培训，而是要真正地赋能，让干部能够更好地服务人民，担当起时代赋予的重任。

评分☆☆☆☆☆

（四） 这本书的内容，对于我这个在高校从事教育研究的学者来说，同样具有深刻的启发意义。我一直认为，干部教育培训不仅仅是党政机关的事情，它背后蕴含着教育学、心理学、管理学等多个学科的理论支撑。这本书在探讨培训模式创新时，融入了许多现代教育理念，比如“以学习者为中心”、“情境化学习”等。作者在分析培训效果评估时，提出的多元化评估体系，包括过程评估、结果评估，以及对学员成长和实际贡献的评估，让我看到了一个更科学、更全面的评估框架。书中对于如何激发干部的内生学习动力，而不是单纯的外部驱动，也进行了深入的探讨，这与我们在普通高等教育中面临的挑战有异曲同工之妙。它让我看到了，教育的本质在于启迪和赋能，无论是在哪个领域。

评分☆☆☆☆☆

（二） 最近读完这本《干部教育培训探索与创新》，最大的感受是作者对于培训模式的批判性思考和前瞻性视野。我一直对一些培训过程中流于形式、效果不彰的现象感到困惑，这本书就像给我打开了一扇新的窗户。它并没有简单地罗列培训的“应该是什么样”，而是从“为什么需要创新”出发，层层递进地剖析了传统培训的局限性，比如信息孤岛、互动性差、评价体系单一等问题。书中关于“混合式培训”和“在线学习平台”的论述，让我看到了未来培训发展的方向。特别是作者对于如何利用大数据和人工智能技术来优化培训内容和学习路径的设想，虽然听起来有些超前，但却让我对培训的个性化、智能化充满了期待。它不仅仅是一本关于培训方法的书，更是一本关于如何培养面向未来的优秀人才的思考录。

评分☆☆☆☆☆

（三） 拿到这本书的时候，我抱着试试看的心态翻阅，没想到很快就被吸引住了。我是一名有着多年组织人事工作经验的同志，深知干部教育培训工作的复杂性和重要性。这本书的价值在于，它不仅提供了理论上的指导，更重要的是，它提供了大量的实践案例和操作方法。我尤其关注书中关于“学习型组织建设”的部分，这不仅仅是要求个人学习，更是强调了组织整体的学习能力和创新能力。书中对于如何构建学习型组织的具体措施，比如建立学习共享平台、鼓励跨部门交流、设置创新奖励机制等，都非常有借鉴意义。它让我看到了，干部教育培训不仅仅是某个部门的职责，更是整个组织文化建设的重要组成部分。通过系统性的学习和实践，可以有效地提升组织的整体战斗力。