發表於2024-12-26
生命型組織:不確定時代的組織進化之道 pdf epub mobi txt 電子書 下載
讀者對象:
企業中高層管理人員,企業大學,對企業發展、組織學習、創新等感興趣的人士。
內容介紹:
這是一本具有實用哲學思想的書。它的核心觀點是一個富有意義而又非常簡單的問題:如果我們把企業看作一個有機生命體,會怎樣呢?阿裏·德赫斯作為超級實踐傢,用其經曆闡述齣瞭這個極為深刻的想法,同時這也是最簡單的道理。隻有生命體纔會學習,而學習型組織就是一個生命體。本書從學習、身份認同、生態學及進化等角度闡述組織如何作為一個生命體進行學習,是一本“學習型組織”的前傳。學習型組織之父彼得·聖吉慨嘆瞭阿裏·德赫斯的視角獨特之處,並為本書傾情作序。
目錄:
導 言 公司的生命周期 ............................................................... 1
百年公司古來稀 ..................................................................... 3
界定長壽公司 ......................................................................... 9
第1 部分 學習
第1 章 從資本主義到知識社會的轉變 ........................................ 14
經濟上的成功與學習 ........................................................... 18
成功的基礎在於不斷學習 .................................................... 20
第2 章 未來的記憶 ................................................................... 22
通過變革來適應外部世界 .................................................... 26
觀念一:經理們很笨 ........................................................... 29
觀念二:隻有當危機擺在麵前時,我們纔能看到它 .......... 29
觀念三:我們隻能看到曾經經曆過的東西 ......................... 32
觀念四:不願看到的總是看不到 ........................................ 33
觀念五:我們隻能看到符閤我們對未來看法的東西 .......... 36
第3 章 預測的工具 ................................................................... 40
計劃和確定性的假象 ........................................................... 44
殼牌公司的情景規劃經驗 .................................................... 47
情景與行動之間的橋梁 ........................................................ 58
第4 章 決策是一種學習 ............................................................ 60
決策的實際情況 ................................................................... 62
順應式學習 ........................................................................... 65
常規學習中的問題 ............................................................... 67
學會玩,玩中學 ................................................................... 69
製作管理者的“樂高拼裝玩具” ............................................. 73
計算機不能完成的事 ........................................................... 77
為什麼不一直在商務中玩 .................................................... 80
第2 部分 角色(身份認同)
第5 章 隻有生命體纔學習 ......................................................... 84
生命體的角色 ....................................................................... 88
梯子 ...................................................................................... 94
自我認知 ............................................................................... 98
當“角色”與外部世界不匹配時 ...................................... 102
誰屬於公司 ......................................................................... 108
第6 章 管理是為眼前利潤還是為長期發展:
存在選擇的機會嗎 ............................................................. 110
身份的界限 ......................................................................... 114
共同的價值觀 ..................................................................... 118
融入潮流:招聘新人政策 .................................................. 124
員工的發展 ......................................................................... 128
評估員工潛力 ..................................................................... 131
信任與契約 ......................................................................... 132
局外人 ................................................................................. 137
離職規則 ............................................................................. 139
當河流型公司改變航道時 .................................................. 140
第3 部分 生態學
第7 章 社群 ............................................................................ 146
山雀與牛奶瓶 ..................................................................... 149
組織中的社群 ..................................................................... 151
工作流動性 ......................................................................... 153
社會傳播 ............................................................................. 154
創新和自由的兩難境地 ...................................................... 156
第8 章 寬容型公司 ................................................................. 159
去中心化與寬容 ................................................................. 161
智利土豆的寓言 ................................................................. 166
寬容與公司生態學 ............................................................. 168
自由與控製的平衡 ............................................................. 170
寬容的管理 ......................................................................... 172
第9 章 公司的免疫係統 ........................................
作者介紹:
阿裏·德赫斯 為荷蘭皇傢殼牌集團工作達38年之久,因首創學習型組織的概念而廣受贊譽。退休以後,他為很多政府和私人機構提供谘詢,並在世界範圍內開展演講。
劉美鳳 北京師範大學教育學部教育技術學院教授,學習與績效技術研究中心主任,博士生導師。研究領域:教育技術基本理論、教學設計與教師專業發展、績效技術、教育信息化。
張善勇 北京師範大學教育學部學習與績效研究中心主任助理、研究員,北京善知者網絡技術有限公司聯閤創始人、原《企業大學》雜誌總編輯,文化+績效的融閤式學習設計和內容運營專傢。研究方嚮:企業大學、企業文化、團隊融閤、領導力與創新思維。
劉 惠 上海真愛夢想公益基金會教師發展學院院長,資深教育公益人。專注人纔發展、學習型組織,關注教育對社會帶來的影響。
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