国五年制高专学前教师教育教材:体育 9787040355543 高等教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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童宪明，毕红卫 著

图书标签:

• 学前教育
• 体育
• 高专教材
• 五年制高专
• 高等教育出版社
• 教师教育
• 国五年制
• 教材
• 9787040355543
• 幼儿体育

店铺： 北京文博宏图图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040355543

商品编码：29423722454

包装：平装

出版时间：2013-02-01

基本信息

书名：国五年制高专学前教师教育教材:体育

定价：27.00元

作者：童宪明,毕红卫

出版社：高等教育出版社

出版日期：2013-02-01

ISBN：9787040355543

字数：

页码：202

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《国五年制高专学前教师教育教材：体育》是为幼儿师范学校五年一贯制学生编写的体育教科书，共一册，分十七章。各章重点突出、文字简洁、图片恰当、通俗易懂。
　　《体育（全国五年制高专学前教师教育教材）》由童宪明、毕红卫主编，遵循科学性、师范性、实践性和兴趣性的编写原则，主要以项目为主线贯穿全书。在保持教材体系的完整性的基础上，选编了幼儿园体育及体育游戏，侧重幼儿体育的实践。根据现代社会的实践，增加了健美操和休闲体育。
　　教师在组织体育课教学时，可根据各年级学生的实际水平，有计划、有选择地使用。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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运动启蒙：培养活力四射的未来园丁 本书旨在为五年制高专学前教师教育项目提供一套系统、前沿且极具实践指导意义的体育教育理论与方法。我们深知，体育教育在儿童早期发展中的关键作用，它不仅关乎身体的健康成长，更深刻影响着儿童的情感、认知、社交能力的全面发展。本书将带领未来的学前教育工作者，走进一个充满活力与创造力的体育世界，为孩子们播撒下运动的种子，点燃他们对运动的热情，为他们的人生奠定坚实的健康基石。 一、 运动在儿童早期发展中的基石地位 本书将首先深入探讨运动在学前儿童身心发展中的多重价值。我们将从生理、心理、认知和社会等多个维度，系统阐释运动如何促进儿童骨骼肌肉的发育，提升心肺功能，增强免疫力，塑造健康的体魄。同时，我们也将重点分析运动对儿童情绪的积极影响，包括释放压力、提升自信、培养积极乐观的心态。在认知发展层面，本书将揭示运动如何激活大脑潜能，提高注意力和记忆力，促进空间感知能力和问题解决能力的培养。此外，集体体育活动在培养儿童团队合作精神、规则意识、公平竞争以及社交技能方面的重要作用也将被深入剖析。我们相信，只有深刻理解了运动的根本价值，未来的教师才能更有针对性、更富热情地开展体育教学。 二、 基础体能与运动技能的系统构建 本书将循序渐进地引导读者掌握不同年龄段学前儿童的基础体能发展规律和相应的训练方法。我们将详细讲解如何根据儿童的年龄、身体发展特点和兴趣，设计科学合理的体能训练计划，包括跑、跳、爬、走、平衡等基本动作的规范教学。同时，本书还将重点介绍各类运动技能的教学策略，涵盖大肌肉运动技能（如投掷、踢球、拍球、跳绳、骑车等）和小肌肉运动技能（如精细动作的协调与控制，例如在游戏中进行的手眼协调练习，为日后的书写和精细操作打下基础）。我们将强调“玩中学”的理念，将枯燥的体能训练转化为趣味盎然的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握运动技能，体验运动的乐趣。 三、 游戏化教学：点燃儿童运动热情 游戏是学前儿童的天性，也是最有效的学习方式。本书将系统介绍如何将体育教学与游戏深度融合，设计出既具教育性又富趣味性的体育游戏。我们将提供大量经典且创新的体育游戏案例，并深入分析其游戏规则、教学目标、场地器材要求以及对教师组织指导能力的要求。从简单的追逐跑跳游戏，到需要团队协作的集体游戏，再到能够锻炼特定运动技能的专项游戏，本书将为未来的教师提供丰富的游戏资源库。我们将强调游戏过程中教师的角色定位，如何通过引导、鼓励和适时的干预，确保游戏活动的有效性和安全性，同时最大化地激发儿童的参与度和运动兴趣。 四、 课程设计与组织实施的实践指导 本书不仅关注理论知识，更注重为未来的教师提供切实可行的实践指导。我们将详细讲解如何根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等国家教育政策，结合学前儿童的年龄特点和发展需求，科学合理地设计体育教育课程。我们将提供课程计划的框架和范例，包括学期目标、单元目标、活动目标，以及活动内容、组织方式、评价方法等关键要素。同时，本书还将深入探讨体育活动的组织与管理技巧，包括场地器材的合理选择与安全使用、活动过程中的安全管理与风险防范、以及如何根据儿童的个体差异进行差异化指导。我们还将提供如何有效组织户外活动和室内活动的具体建议，以及如何利用社区资源和家长资源，共同构建儿童的运动支持系统。 五、 运动与幼儿全面发展的融合 本书将强调体育教育并非孤立的学科，而是与学前教育的各个领域深度融合的。我们将探讨如何在体育活动中渗透语言、认知、情感、社交等方面的教育。例如，在体育游戏中融入故事讲解，培养儿童的想象力和语言表达能力；在集体运动中学习合作与分享，培养儿童的社交能力和规则意识；在完成运动挑战中鼓励儿童尝试和坚持，培养儿童的自信心和毅力。我们将展示如何通过体育活动，促进儿童的全面、和谐发展，将体育教育融入到儿童一日生活的各个环节。 六、 教师专业发展与反思 我们深知，一名优秀的学前体育教师，不仅需要扎实的理论知识和丰富的实践技能，更需要持续的专业成长和教学反思。本书将引导未来的教师认识到自身专业发展的方向和重要性，提供关于如何进行教学观察、收集教学信息、分析教学效果以及改进教学策略的指导。我们将鼓励教师在实践中不断探索和创新，形成自己独特的教学风格。同时，本书还将关注教师的自我关怀与情绪管理，帮助教师在充满挑战的教学工作中保持积极乐观的心态，成为孩子们健康成长的引路人。 七、 安全教育与健康促进 安全是体育活动的前提和保障。本书将把安全教育贯穿于体育教学的始终。我们将详细讲解学前儿童体育活动中常见的安全隐患，以及相应的预防措施和应急处理方法。从场地器材的安全检查，到活动前的安全教育，再到活动过程中的安全监督，都将有详细的指导。同时，本书还将关注儿童健康促进，引导教师关注儿童的运动负荷、营养搭配以及睡眠等健康生活方式的养成，帮助儿童建立健康的生活习惯，为终身健康奠定基础。 本书的编写，旨在为有志于投身学前教育事业的你，提供一份坚实的理论基础和丰富的实践工具。我们希望通过本书的学习，你能够成为一名热爱运动、懂得游戏、善于观察、精于指导的优秀学前体育教育工作者，用你的专业与热情，点燃孩子们的运动激情，陪伴他们健康快乐地成长。 我们相信，每一位孩子都拥有探索运动的潜能，而你，将是开启他们运动天赋的关键。让我们一起，为培养充满活力、健康阳光的下一代而努力！

评分☆☆☆☆☆

这本教材的封面设计真是朴实无华，一眼看过去就是那种非常“官方”的风格，字体排版中规中矩，让人感觉内容应该会非常扎实，但或许在视觉吸引力上略逊一筹。我记得我当时在图书馆翻到它的时候，首先关注的是那个厚度，感觉内容量很足，挺沉甸甸的，这对于学习一门实践性这么强的学科来说是个好兆头，毕竟体育教育不是光靠空洞的理论就能撑起来的。我当时对这本书的期待值其实挺高的，因为毕竟是“五年制高专”的指定教材，想来应该能覆盖到学前教育阶段对体育技能和教学法的方方面面。不过，光看封面我也猜不到里面会涉及多少现代的、创新的教学理念，更别提那些生动有趣的课堂活动案例了。它给人的第一印象就是一本教科书该有的样子，严肃、认真，等待着我去发掘其中的知识体系和教学脉络。我希望它能在运动技能的分解教学上做得足够细致，毕竟学前教育的老师们需要的是可以立即上手操作的指南，而不是晦涩难懂的运动生理学报告。

评分☆☆☆☆☆

翻开内页，那种油墨味和纸张的质感一下子把我拉回了学生时代。这本书的排版逻辑性很强，章节之间的过渡衔接得比较流畅，不像有些教材那样东一块西一块的，让人抓不住重点。我特别留意了一下目录结构，发现它似乎非常注重基础理论的夯实，这可能对一些基础薄弱的同学来说是个福音，能够帮他们建立起一个坚固的知识框架。但是，对于那些已经有些运动基础或者对理论不那么感兴趣的读者来说，可能前期的理论部分会显得稍微冗长了一些，需要耐心才能熬过去。我个人更关注的是那些实操性的章节，比如如何组织大型集体游戏、如何处理突发安全事故的预案等等。从这本书的整体布局来看，它似乎更倾向于提供一个全面的、自上而下的知识体系，而不是针对某一个特定运动项目进行深入的钻研，这倒是符合高专教材的定位——培养的是全能型的学前教师，而不是某一领域的专家。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格无疑是严谨的学术用语居多，这一点从它作为高等教育出版社出版的教材就能预见。对于理解那些运动原理和人体结构的基础知识来说，这种精确的表达是必要的，能够避免歧义。然而，我担心的是，在面向未来的学前教育工作者时，这种过于书面的语言会不会在一定程度上削弱了教材的“亲和力”？毕竟，学前教育的本质是与幼儿打交道，教师的表达方式需要充满童趣和感染力。我希望能看到更多案例分析，比如某个年龄段的孩子在进行特定活动时可能出现的行为偏差，以及教师应该如何用最简单、最适合孩子理解的方式进行引导。如果教材中能多穿插一些情景模拟或者教学示范的图解，哪怕是用简单的线条勾勒，都会比纯文字描述更直观、更容易被读者吸收和应用到未来的实际教学中去。

评分☆☆☆☆☆

作为一本体育教材，我个人非常看重它在“安全教育”和“特殊儿童适应性体育”方面的内容深度。在学前教育的环境下，孩子们的自我保护意识和平衡能力都处于发展阶段，一个优秀的体育教师必须是安全风险的“第一把关人”。我希望这本书不仅停留在“要小心”这样的泛泛之谈，而是能提供具体的、可操作的指导方针，比如在不同器械（如平衡木、滑梯）旁应设置何种保护措施，以及如何根据天气变化调整户外活动的强度和时长。另外，对于有特殊需求的幼儿，教材能否提供一些包容性的教学策略和活动调整方案？这才是衡量一本现代体育教材是否具有前瞻性和社会责任感的关键指标。如果这些部分处理得比较粗略，那么它在实际应用中的价值就会大打折扣，毕竟现实中的课堂从来都不是标准化的。

评分☆☆☆☆☆

整体而言，这本书给我的感觉是“厚重有余，灵动不足”。它显然花了很多精力在构建一个逻辑严密的知识体系上，适合作为系统学习的参考书，让你明白“为什么”要这样做。但对于一个即将踏上工作岗位的年轻教师来说，他们更迫切需要的是“怎么做”的灵感和技巧。我期待看到更多来自一线教师的经验分享，哪怕是作为附录或者案例研究的形式出现，也能极大地增强教材的实用性。也许，最好的学习方法是把它当作理论基石，然后自己去结合当下流行的儿童发展心理学和活动设计理念，在这个框架上进行创新性的填充。这本书为我提供了航海图，但要驾驶好船只，我还需要更多的实践指南和灵活的应对策略，这可能需要我在后续的学习和实践中自行补充和完善了。