公民科学素质建设的实践探索9787030242754 科学出版社 翟立原 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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翟立原 著

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出版社： 科学出版社

ISBN：9787030242754

商品编码：29400918499

包装：平装

出版时间：2009-04-01

图书基本信息
图书名称	公民科学素质建设的实践探索
作者	翟立原
定价	35.00元
出版社	科学出版社
ISBN	9787030242754
出版日期	2009-04-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.341Kg

内容简介

本书从科学教育与未成年人素质培养、社区科普与居民素质培养、其他科普形式与素质培养、用评估促进公民素质建设的发展等多元角度出发，为各级科技、教育、科协等主管部门和组织工作者，基层中小学校的教师、社区科普工作者如何贯彻《全民科学素质行动计划纲要》提供了详尽的理性思考和实际指导。值得一提的是，本书结合先进地区提升公民科学素质的经验，总结和升华出6个活动方案和教学方案、16个典型案例、18篇媒体相关专题报道。这些具有先进性、实效性的鲜活事例，有益于读者在获得理性思索的同时促进提升公民科学素质的实践操作。 本书适合科普工作者、社会工作者和教育工作者阅读。

作者简介

翟立原，1948年出生于北京，1968年高中毕业后赴云南生产建设兵团上山下乡，1982年毕业于首都师范大学物理系。现为中国科普研究所科学素质研究室主任、研究员，近年来先后主编出版了《青少年创造力国际比较》、《青少年科学探究》和《社区科普与公民素质建设》等5部图书，在

目录

序（任福君） 章 科学教育与未成年人素质培养 节 加强基础教育阶段的科学教育 一、科学教育应该面向所有的人 二、我国基础教育阶段科学教育的现状和问题 （一）我国基础教育阶段科学教育的简况 （二）我国基础教育阶段科学教育存在的问题 三、《科学素质纲要》的颁布及其对科学教育的影响 （一）《科学素质纲要》的颁布及其目标 （二）我国基础教育阶段科学教育的发展趋势 四、媒体报道 （一）科学教育：“精英”不是 （二）教孩子做一个“的普通公民” 第二节 科学需要体验 一、重视科学体验的作用 二、典型案例和活动方案 （一）把安全的水献给社区 （二）一个科学体验团队 （三）科技创新活动：鸡蛋撞地球 三、媒体报道 中外少年科学教育差异在哪儿 第三节 社会资源为科学教育服务 一、促进科学教育与社会资源的整合 （一）我国未成年人科学素质与国外的结构差距 （二）充分认识、挖掘和利用社会科普资源的教育功能 （三）加强学校科学教育与社会资源整合工作的制度建设 二、少科站在科普资源开发中的作用 （一）少科站自身科普资源的开发与利用 （二）促进区域内科普教育基地资源的开发与利用 （三）推动区域内其他社会科普教育资源的开发与利用 三、“科普教育基地进课程”的实践探索 （一）“科普教育基地进课程”的实践探索 （二）“科普教育基地进课程”的体会与启示 （三）“科普教育基地进课程”有待完善之处 四、教学方案 鸟类的生态类群和食性探究 五、媒体报道 生命科学课走进动物园 第四节 农村青少年科普现状与对策 一、农村在校青少年科普现状调查概述 （一）农村在校青少年对健康生存相关科学知识的认知 （二）农村在校青少年对学校科学教育环境的评价 （三）几点建议 二、典型案例 （一）农村科技活动要立足“低成本”育人 （二）探索农村青少年科普活动的新模式 三、媒体报道 （一）仅仅培养“尖子”是很不够的 （二）科普教育没有忘记农民工子弟 第二章 社区科普与居民素质培养 节 解读“科教进社区”活动 一、“科教进社区”活动概述 二、“科教进社区”活动先进典型的启示 （一）注重观念更新与良好科普运行机制的建立 （二）加强社区科普设施建设 （三）重视社区科普投入 （四）强化社区科普队伍的建设 （五）开展满足居民和社会需求的科普活动 三、媒体报道 （一）科教进社区有效提升居民科学素质 （二）科教进社区：播撒健康生活的种子 第二节 社区科普为提升居民素质服务 一、学习型社会中的社区科普 （一）终身学习：构建学习型社会的基础 （二）终身科普：公民科学素质建设的工程 （三）社区科普：融入学习理念的功能定位 二、社区科普的发展趋势 （一）从指导思想看 （二）从发展目标看 （三）从工作机制看 （四）从资源利用看 （五）从队伍建设看 （六）从活动形式看 （七）从活动内容看 （八）从科学管理看 （九）从改革创新看 三、为社会组织参与科普营造环境 （一）明确社区工作和社区科普工作的目标 （二）建立有益于社区科普工作社会化的良好机制 四、典型案例 （一）信息素质：老年居民不可少 （二）科学商店社区行 （三）科技培训促进青年自主创业 （四）北京奥运：社会化服务提升居民素质 （五）科普提升居民健康素质 （六）政策导向促进科普社区创建 五、媒体报道 （一）社区科普：别再唱“独角戏” （二）社区科普呼唤平民理念 第三章 其他科普形式与素质培养 节 环境教育与公民科学素质培养 一、中国科协的环境教育行动 （一）中国科协环境教育行动的回顾 （二）近期与水资源相关的环境教育行动案例 （三）环境教育行动与全民科学素质目标的结合 二、典型案例 培养青少年环保素质的尝试 第二节 应急科普与公民科学素质培养 一、应急科普重在体验 （一）体验是科普特别是应急科普中的有效传播模式 （二）应急科普中体验的实质是“模拟情景式”学习 （三）应急科普中的体验有助于相关应对技能的训练 二、典型案例和教学方案 （一）高层建筑火灾逃生体验 （二）应急科普进社区 （三）安全教育馆：体验应急科普 三、媒体报道 应急科普：在“体验”中求生存 第三节 科学家如何向青少年进行传播 一、科学家向青少年传播什么 （一）科学家向青少年传播什么 （二）科学家倾向何种方式进行传播 （三）科学家参与传播需要全社会的支持 二、青少年期望科学家传播什么 （一）青少年期望科学家传播什么 （二）青少年欢迎科学家以何种方式进行传播 （三）对科学家向青少年传播相关因素的评价 三、典型案例 科普报告要创出精品 四、媒体报道 科学爷爷召唤公众亲密接触科普 第四节 对农民素质培养的探索 一、农业技术传播与农民素质培养 （一）既讲技术也讲科学 （二）从单一走向全面 （三）融入人格与价值观 二、典型案例 科技传播：让农民物质、精神双丰收 第四章 用评估促进公民素质建设的发展 节 青少年科学工作室的建设与评估 一、关注青少年科学工作室 （一）青少年科学工作室的界定和宗旨 （二）青少年科学工作室发展的历史 （三）我国校外青少年科学工作室的现状 二、科学工作室教师培训的意义 三、培训活动方案 （一）生命科学活动培训：从小麦麸皮中提取蛋白质 （二）摄影活动培训：数码摄影基础及应用 （三）机器人培训活动：创意滑雪机器人制作 四、媒体报道 （一）青少年科普：校内缺失校外补？ （二）用评估促进青少年科学工作室的发展 第二节 公民科学素质建设前期试点项目的评估 一、试点项目评估工作流程 （一）试点项目评估指标的研究和制定 （二）指导各地方试点项目承担单位进行自评估 （三）专家评估组对各试点项目进行评估验收 二、试点项目评估概况 中国科协科学素质建设工作前期试点项目内容简介 三、试点项目取得的成效 （一）建立了协作和联动的工作机制 （二）明确了科普与全民科学素质建设的关系 （三）总结出具有示范和推广意义的典型经验 （四）促进各级科协管理工作的规范化和科学化 四、媒体报道 （一）拓展型课程搅动科学教育“一池春水” （二）襄樊建设社会主义新农村认准“金钥匙” （三）公务员培训：倡导科学执政 （四）武汉11个“小小科技馆”寒假爆满 第三节 社区科普示范家庭的创建与评估 一、创建科普示范家庭的意义 二、科普示范家庭的评估办法 （一）宗旨 （二）评选范围和基础条件 （三）评选标准 （四）评选方式及过程 （五）评选结果认定 （六）补充说明 （七）解释权限 三、典型案例 科普示范家庭：提升居民素质的有益尝试 参考文献

编辑推荐

文摘

序言

《科学素养新图景：公民科学教育的理论与实践》 引言 在信息爆炸、科技飞速发展的时代，科学素养已不再是专业科学家的专属领域，而是每一位公民参与社会、理解世界、做出明智决策的必备能力。公民科学素养的提升，关乎个体的发展，更关乎国家的可持续发展与进步。本书旨在深入探讨公民科学素养建设的理论基础，梳理当前实践中的成功经验与挑战，并前瞻性地描绘未来公民科学教育的发展图景。我们将从多个维度，以多样的视角，层层剖析如何构建一个更具科学精神、科学思维、科学方法、科学知识和科学价值观的社会。 第一章：公民科学素养的内涵与重要性 本章将首先界定“公民科学素养”这一核心概念，区分其与科学知识、科学技能的异同，并阐述其多层次、多维度的构成要素。我们将深入分析科学素养在现代社会中的关键作用，包括但不限于： 个体层面： 帮助公民更好地理解科学新闻、科学技术在日常生活中的应用，如基因编辑、气候变化、人工智能等，从而做出理性判断，抵御伪科学的侵蚀，提升生活质量。 社会层面： 促进公众参与科学决策，例如在公共卫生政策、环境保护、能源发展等议题上，公众的科学素养是有效参与和监督的基础。 经济层面： 培养具备创新精神和科学思维的劳动力，为国家科技创新和经济发展提供人才支撑。 民主层面： 科学素养是现代公民参与公共事务、形成理性观点的基石，是维护社会公正与和谐的重要保障。 我们将引用相关研究成果和案例，说明科学素养的缺失可能带来的负面影响，例如对公共健康造成威胁，加剧社会不信任感，阻碍科技成果的有效转化等。 第二章：公民科学教育的理论基石 本章将回顾和梳理公民科学教育背后的重要理论支撑，为实践探索提供坚实的理论依据。我们将重点关注以下几个方面： 建构主义学习理论： 强调学习者在主动建构知识过程中的核心作用，探讨如何设计能够激发学习者主动探究、合作交流的学习活动，促进他们形成对科学概念的深刻理解。 科学探究式学习（Inquiry-Based Learning）： 详细阐述以问题为导向、以探究为核心的学习模式，分析其在培养科学思维、解决问题能力和批判性思维方面的优势，并提供具体的实践建议，如设计科学问题、引导探究过程、促进反思总结等。 情境化学习（Situated Learning）与体验式学习（Experiential Learning）： 探讨将科学知识与真实世界的应用场景相结合的重要性，分析如何通过博物馆、科技馆、自然环境等多种学习场所，以及动手实践、项目式学习等方式，提升学习者的学习兴趣和知识迁移能力。 社会建构论与科学的社会性： 强调科学并非孤立的知识体系，而是社会文化建构的产物。探讨如何引导公众理解科学发展的历史进程、社会影响以及科学家的社会责任，培养对科学的多元化视角。 我们还将介绍一些具有影响力的科学教育模型和框架，如科学探究的五E模型（Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate）、STEAM教育理念等，并分析它们如何指导公民科学教育实践。 第三章：公民科学教育的实践模式与创新 本章将聚焦于当前公民科学教育的丰富实践，分析不同模式的特点、优势与局限，并挖掘其中的创新点。我们将从以下几个维度进行探讨： 学校教育体系内的科学教育： 基础教育阶段： 关注小学、初中、高中科学课程的改革方向，如何将探究性学习、项目式学习融入日常教学，培养学生的科学兴趣和科学思维。 高等教育阶段： 探讨非理工科专业学生的科学素养教育，以及面向公众的科普课程和讲座。 校外科学教育机构的探索： 科技馆、博物馆： 分析这些场所在激发兴趣、提供体验、传播科学知识方面的独特作用，以及如何通过互动展览、科普活动、教育项目等创新形式，提升公众参与度和学习效果。 科学传播平台： 探讨科普读物、科普视频、科普讲座、科学博览会、科学节庆等多种形式，分析其在扩大科学传播范围、提升社会科学认知水平方面的贡献。 新兴的公民科学参与模式： 公民科学项目（Citizen Science Projects）： 深入介绍公民科学项目的概念、运作模式及其在数据收集、科学研究、公众参与等方面的价值。我们将列举不同领域的公民科学项目案例，如观鸟记录、天文观测、环境监测等，并分析其对提升参与者科学素养的促进作用。 社区科学教育： 探讨如何将科学教育融入社区活动，通过居民讲座、科学兴趣小组、家庭科学实验等方式，提高社区居民的科学素养。 线上科学教育与传播： 分析网络课程、在线科普平台、社交媒体上的科学传播等新形式，探讨其在打破时空限制、惠及更广泛人群方面的潜力，以及如何应对网络信息传播的挑战。 本章将突出展示近年来在公民科学教育领域涌现出的创新性项目和策略，例如利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术提升学习体验，运用游戏化设计激发学习兴趣，以及发展基于社区的科学传播网络等。 第四章：公民科学教育面临的挑战与对策 尽管公民科学素养的提升已成为共识，但在实践中仍面临诸多挑战。本章将深入剖析这些挑战，并提出相应的应对策略。 资源不足与分布不均： 许多地区，特别是农村和欠发达地区，在科学教育资源（师资、设备、活动场所等）方面存在严重短缺，导致科学素养提升存在“数字鸿沟”和“知识鸿沟”。 对策： 倡导政府加大对公民科学教育的投入，鼓励社会力量参与，推广线上教育资源共享，发展移动科普服务。 师资队伍建设： 缺乏具备科学素养和教学能力的多层次师资队伍，是制约科学教育质量提升的重要因素。 对策： 加强科学教师的培训和专业发展，鼓励跨学科教学，吸引更多优秀人才投身科学教育事业。 评价体系的局限： 传统的以知识记忆为主的评价方式，难以有效衡量公民的科学素养，如科学思维、探究能力、批判性思维等。 对策： 探索多元化、过程性的评价方式，如项目式评价、表现性评价、作品集评价等，更全面地评估学习者的科学素养。 公众参与的动力与可持续性： 如何激发公众长期参与科学活动的热情，克服“三分钟热度”，并确保公民科学项目的可持续发展，是亟待解决的问题。 对策： 设计更具吸引力、更易于参与的科学活动，强调科学活动的趣味性和价值感，建立有效的激励和反馈机制，促进科学社区的建设。 科学与社会需求的脱节： 科学教育内容与社会发展需求、公众实际关切的连接不够紧密，容易导致学习者缺乏学习动力。 对策： 关注社会热点科学问题，如气候变化、疾病防控、人工智能伦理等，将科学知识与解决现实问题相结合，提升科学教育的现实意义。 应对伪科学与不实信息： 在信息泛滥的时代，如何提高公众辨别科学信息的能力，抵御伪科学的传播，是一项艰巨的任务。 对策： 加强科学传播的准确性和易懂性，普及科学方法和批判性思维，提升公众的媒介素养。 第五章：公民科学素养教育的未来展望 展望未来，公民科学素养教育将呈现出更加多元化、个性化、智能化和融合化的趋势。 终身学习的科学教育： 科学素养的培养并非一蹴而就，而是贯穿人一生的过程。未来的公民科学教育将更加强调终身学习的理念，为不同年龄、不同职业的公民提供持续的学习机会。 人工智能在科学教育中的应用： 人工智能技术将在个性化学习路径推荐、智能辅导、虚拟实验等方面发挥越来越重要的作用，为公民科学教育带来新的机遇。 跨学科融合的科学教育： 科学、技术、工程、艺术、数学（STEAM）等领域的融合将更加深入，培养具备综合素养的创新型人才。 全球视野下的公民科学教育： 面对全球性挑战，如气候变化、流行病等，公民科学教育将更加注重培养具有国际视野的公民，促进国际合作与交流。 科学民主与公众参与的深化： 随着科技的进步，公众在科学决策中的参与度将进一步提高，公民科学素养的提升将成为构建科学民主社会的重要支撑。 结论 公民科学素养的建设是一项系统工程，需要政府、学校、科研机构、媒体、社会组织以及每一位公民的共同努力。本书通过对公民科学素养内涵的深入解读、理论基石的梳理、实践模式的分析以及挑战与对策的探讨，旨在为相关政策制定者、教育工作者、科普工作者以及所有关心科学素养提升的公众提供有益的参考。我们坚信，通过不懈的努力和持续的创新，中国必将涌现出更多具有科学精神、科学思维、科学方法的公民，共同迈向更加美好的科学未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是出乎意料地精致，硬壳封面传递出一种扎实的质感，拿在手里沉甸甸的，让人立刻对其内容产生了期待。封面图案设计得也颇具匠心，虽然我不确定具体象征着什么，但那种抽象的、富有几何感的线条组合，总能引发我关于科学与人文交织的联想。页面的纸张选用了哑光材质，触感温润，印刷清晰，字迹大小适中，即使长时间阅读也不会感到疲劳。更值得称赞的是，书中的插图和图表都经过了精心排版，不仅美观，而且在信息传达上起到了画龙点睛的作用，帮助我更直观地理解一些复杂的概念。翻开书页，那种淡淡的油墨香气更是增添了一份阅读的仪式感。总的来说，从包装到细节，这本书都体现出出版方在品质上的严谨追求，让人愿意细细品读，享受这份纸质阅读的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，与其说是在获取知识，不如说是在经历一场思想的洗礼。作者的叙述风格非常独特，他并非直接抛出结论，而是娓娓道来，如同一个经验丰富的向导，带领读者一步步深入探索。在阅读过程中，我时常会停下来，反复咀嚼作者提出的观点，思考其中的逻辑链条。他提出的许多角度都非常新颖，让我从以往的惯性思维中跳脱出来，看到了事物更为丰富和多元的一面。尤其让我印象深刻的是，作者在阐述过程中，常常会引用一些生动的案例和鲜活的人物故事，这些细节的融入，使得原本可能枯燥的理论变得鲜活起来，也让我对书中探讨的主题有了更深刻的共鸣。这种“润物细无声”的引导方式，让我感觉自己是被邀请参与到这场思考之中，而不是被动地接受信息，这是一种非常愉悦的学习体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大感受，是一种豁然开朗的智识上的愉悦。作者的洞察力着实令人惊叹，他能够抓住问题的本质，并且以一种极其精炼的语言将其阐释清楚。在阅读过程中，我数次因为书中提出的某个观点而拍案叫绝，仿佛一直以来困扰我的某个难题，在这一刻被迎刃而解。他不仅仅是在陈述事实，更是在引导读者去思考“为什么”，去探究现象背后的深层原因。这种追根溯源的写作方式，极大地激发了我学习的兴趣，也让我对所阅读的内容产生了更深刻的理解和记忆。感觉就像是在阅读一本充满智慧的指南，指引我在知识的海洋中扬帆远航，不断发现新的大陆。

评分☆☆☆☆☆

这本书所散发出的那种人文关怀和积极向上的精神力量，着实让我感动。在许多篇章中，我都能感受到作者对人类社会发展和个体成长的深切关注。他所描绘的场景，所探讨的问题，都充满了温度和人情味，让我意识到，科学的进步最终是为了更好地服务于人类。这种宏大叙事与个体情感的结合，使得这本书不仅仅是一本知识读物，更是一份精神食粮。它鼓励我去思考更远大的目标，去拥抱变化，去积极地参与到社会建设中去。阅读这本书，让我觉得自己不再是一个孤立的个体，而是这个伟大时代的一部分，心中充满了使命感和对未来的憧憬。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排堪称典范，条理清晰，逻辑严密，让我在阅读过程中能够轻松地把握全书的主线。每一个章节都像是一个精心搭建的积木，既独立成章，又与其他章节紧密相连，共同构建起一个宏大的叙事体系。作者在处理不同主题时，能够做到循序渐进，从浅入深，无论是初学者还是有一定基础的读者，都能从中找到适合自己的切入点。我尤其欣赏的是，作者在每一章的结尾，都会适当地总结前文的要点，并巧妙地引出下一章的内容，这种过渡设计非常自然流畅，极大地增强了阅读的连贯性。同时，书中还穿插了一些小提示和延伸阅读的建议，这些细节的设置，充分体现了作者对读者的体贴，也让这本书的实用价值得到了进一步提升。