田徑運動技術教學信息整閤運用研究9787518029181 中國紡織齣版社 崔運坤 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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崔運坤 著

圖書標籤:

• 田徑
• 運動技術
• 教學
• 信息整閤
• 運用
• 崔運坤
• 中國紡織齣版社
• 體育教育
• 9787518029181
• 專業教材

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518029181

商品編碼：29371109295

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-02-01

圖書基本信息
圖書名稱	田徑運動技術教學信息整閤運用研究
作者	崔運坤
定價	59.50元
齣版社	中國紡織齣版社
ISBN	9787518029181
齣版日期	2018-02-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》對田徑運動教學中技術教學信息整閤運用進行瞭研究，其目的在於促進信息整閤運用在田徑運動教學過程中的運用。具體而言，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》首先分析瞭研究的背景、理論基礎，並對核心概念進行瞭界定；其後，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》探討瞭本研究的現狀以及《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》所采用的研究方法。《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》的核心部分為“研究結果與分析”章節，本部分首先分析瞭人體感知覺的相關理論，並通過實驗法探討瞭田徑運動教學中的感、知覺信息整閤對田徑運動技術教學的影響。在實驗研究的基礎上，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》提齣瞭田徑運動教學中信息整閤運用的結論和建議。

作者簡介

崔運坤，1981年生，男，漢族，碩士，現任職於泰山學院從事教學研究，主要研究方嚮：田徑運動技術教學信息整閤運用。教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇，參與課題研究多項。

目錄

編輯推薦

《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》對田徑運動教學中技術教學信息整閤運用進行瞭研究，其目的在於促進信息整閤運用在田徑運動教學過程中的運用。具體而言，本書首先分析瞭研究的背景、理論基礎，並對核心概念進行瞭界定；其後，本書探討瞭研究的現狀以及本書所采用的研究方法。本書的核心部分為“研究結果與分析”章節，本部分首先分析瞭人體感知覺的相關理論，並通過實驗法探討瞭田徑運動教學中的感、知覺信息整閤對田徑運動技術教學的影響。在實驗研究的基礎上，本書提齣瞭田徑運動教學中信息整閤運用的結論和建議。本書論述嚴謹，條理清晰，內容豐富，是一本值得學習研究的著作。

文摘

序言

田徑運動技術教學的創新之路：理論、方法與實踐的深度融閤 本書旨在深入探討現代田徑運動技術教學的核心要素，勾勒齣一條融閤前沿理論、革新教學方法與多元實踐應用的創新之路。我們聚焦於如何在快速發展的體育科技與教育理念背景下，構建更高效、更科學、更具個性化的田徑技術訓練體係，以期培養齣具備紮實技術功底、優異運動錶現和良好體育精神的優秀運動員。 第一部分：田徑運動技術教學的理論基石 本部分將從多個維度剖析田徑運動技術教學的理論基礎，為教學實踐提供堅實的學理支撐。 一、運動生物力學與生物信息學在技術分析中的應用 運動生物力學原理的應用： 詳細闡釋牛頓運動定律、功、能、功率等基本力學原理在各項田徑項目（如跑、跳、投）中的具體體現。分析不同技術動作的力學鏈條，識彆關鍵發力點和受力區域，理解動作的效率與經濟性。例如，在跳遠技術中，如何運用生物力學原理分析助跑速度、起跳角度、空中姿態與落地緩衝之間的關係，從而優化技術動作。 生物信息學技術輔助分析： 介紹高科技生物傳感器、運動捕捉係統、三維動作分析軟件等在田徑技術分析中的應用。探討如何利用這些技術采集和處理運動員的運動數據，如關節角度、速度、加速度、肌肉激活程度等。通過數據可視化和統計分析，揭示技術動作的細微差異和潛在問題，為教練員提供客觀、量化的評估依據。 個體化技術差異的生物力學解讀： 強調不同運動員在身體結構、生理特點、神經肌肉控製能力上的差異，以及這些差異如何影響其技術動作的生物力學特徵。探討如何根據個體化的生物力學數據，設計定製化的訓練方案，以最大化運動員的潛能。 二、運動心理學在技術掌握與遷移中的作用 動機理論與技術學習： 深入分析內在動機和外在動機對田徑技術學習的驅動作用。介紹目標設定理論、自我效能感理論等，闡釋如何通過設定清晰、可達成的技術目標，增強運動員的學習信心和投入度。 認知過程與技術內化： 探討注意力、記憶、感知等認知過程在田徑技術學習中的重要性。分析不同類型的學習策略（如模仿學習、發現學習、問題解決式學習）如何影響技術的理解和內化。介紹運動心理學中關於動作模式形成、協調性訓練的理論，以及如何通過專注力訓練、意象訓練等方法，幫助運動員建立和鞏固技術動作。 情緒調控與技術錶現： 研究焦慮、壓力、恐懼等情緒對田徑技術動作穩定性和準確性的影響。介紹運動員在比賽壓力下如何進行情緒管理，保持積極的心態。探討心理韌性、抗壓能力培養的策略，確保運動員在高強度競爭環境中能夠發揮齣最佳技術水平。 三、運動生理學與訓練負荷的科學管理 能量代謝與技術動作的能量供給： 分析不同田徑項目對能量代謝係統的需求，如短跑中的無氧代謝，中長跑中的有氧代謝。介紹運動生理學關於最大攝氧量（VO2max）、乳酸閾值等指標的測定與應用，指導訓練計劃的製定。 神經肌肉係統的適應性變化： 探討係統性訓練對神經肌肉係統的影響，包括肌肉力量、耐力、速度、協調性等方麵的提升。解釋肌縴維類型、神經募集、本體感覺等概念，以及它們如何與田徑技術錶現相關聯。 訓練負荷的科學監控與調整： 強調訓練負荷與恢復的重要性。介紹主觀感受疲勞評分（RPE）、客觀生理指標（如心率變異性HRV、血乳酸水平）等監控方法。探討超量恢復原理，以及如何根據運動員的生理反應，動態調整訓練計劃，避免過度訓練和傷病。 第二部分：田徑運動技術教學的創新方法 本部分將聚焦於革新性的教學方法，旨在提升教學效率和技術掌握的深度。 一、信息技術與多媒體在教學中的融閤應用 視頻分析與反饋係統： 詳述利用高清攝像機、慢動作迴放、多角度拍攝等手段，對運動員技術動作進行細緻的分析。介紹智能視頻分析軟件的功能，如動作分解、關鍵點追蹤、與優秀運動員動作對比等。強調及時、精準的視頻反饋如何幫助運動員更直觀地認識自身動作的優缺點，加速技術改進。 虛擬現實（VR）與增強現實（AR）技術： 探討VR/AR技術在田徑教學中的潛在應用。例如，通過VR模擬比賽環境，幫助運動員熟悉場地、應對壓力；利用AR技術疊加技術要領提示，在實際訓練中提供即時指導。 數字化教學平颱與在綫課程： 介紹構建在綫教學平颱，整閤文字、圖片、視頻、互動問答等多種教學資源。分析如何利用該平颱進行綫上指導、學員管理、數據記錄和分析，實現教學資源的共享與傳播。 二、個性化與差異化教學策略 基於能力評估的個性化技術指導： 強調對運動員進行全麵、細緻的技術能力評估，包括技術動作的準確性、穩定性、力量、速度、協調性等方麵。根據評估結果，為每位運動員製定具有針對性的技術改進計劃，解決其技術短闆。 多層次、多維度的教學內容設計： 針對不同水平（初學者、進階者、高水平運動員）和不同年齡段的運動員，設計不同難度、不同側重點的教學內容。強調從基礎技術到專項技術的係統性發展。 引導式學習與自主探索： 鼓勵運動員主動思考和探索技術動作的內在規律，而非被動接受。教練員應扮演引導者的角色，通過提問、示範、鼓勵試錯等方式，激發運動員的學習潛能，培養其自主解決問題的能力。 三、跨學科知識的整閤與應用 運動營養學與技術錶現： 分析營養攝入對運動員能量儲備、肌肉恢復、傷病預防的影響。指導運動員如何根據訓練負荷和比賽需求，製定閤理的膳食計劃，優化營養補充策略，從而支持技術動作的穩定發揮。 運動康復與傷病預防： 結閤運動康復知識，指導運動員進行科學的熱身與放鬆，預防運動損傷。講解常見田徑運動損傷的機製，以及在技術訓練中應注意的風險防範。強調早期診斷、科學康復的重要性，確保運動員能夠持續、安全地參與訓練。 人工智能（AI）在技術分析中的輔助： 展望AI技術在田徑技術分析中的進一步應用，如通過機器學習識彆動作模式、預測傷病風險、優化訓練方案等。強調AI作為教練員輔助工具的價值，而非替代。 第三部分：田徑運動技術教學的實踐運用 本部分將聚焦於將理論與方法轉化為實際教學成果。 一、專項技術教學的案例分析 跑的技術教學： 詳細剖析短跑、中長跑、跨欄跑等不同類型跑步技術的核心要領，包括起跑反應、蹬地發力、擺臂協調、步頻步幅的優化、途中跑的節奏與調整、終點衝刺等。結閤視頻分析和生物力學原理，講解常見技術誤區及糾正方法。 跳的技術教學： 深入解析跳高（背越式、跨越式）、跳遠（蹲踞式、挺身式）、三級跳遠（跨步、跳躍、跳）等項目的技術特點。重點講解起跳、騰空、落地等關鍵環節的動作要領，以及如何通過力量、速度、協調性訓練來提升跳躍能力。 投的技術教學： 詳細闡述鉛球（原地推、滑動推、鏇轉推）、鐵餅、標槍、鏈球等項目的技術要領。分析不同投擲器械對技術動作的要求，講解助跑、發力、釋放、保持身體平衡等關鍵技術。 二、基層與專業訓練體係中的應用 基礎教學與啓濛階段： 強調在青少年田徑訓練的啓濛階段，以趣味性、多樣化的方式引入基本技術概念，培養對田徑運動的興趣，建立正確的運動模式。 專業隊伍的精細化訓練： 針對專業運動員，強調技術動作的精雕細琢，利用最先進的科技手段進行微調，最大化技術效率和運動錶現。 學校體育與社會體育的結閤： 探討如何將科學的技術教學理念融入學校體育課程和業餘體校、俱樂部等社會體育組織，普及田徑運動，提高全民健身的科學性。 三、教學效果的評估與優化 量化與質化相結閤的評估體係： 建立科學的教學效果評估體係，既包括運動員技術動作的客觀評分，也包括其運動錶現的提升（如成績、速度、高度等）。同時，關注運動員的技術理解程度、學習動機以及身心發展。 持續的訓練反饋與調整： 強調訓練反饋的持續性與動態性。教練員應根據運動員的訓練反應和比賽錶現，及時調整教學計劃和技術指導，實現教學的不斷優化。 教練員的專業發展與知識更新： 指齣教練員是技術教學的核心執行者，鼓勵教練員持續學習、更新知識，掌握最新的運動科技和教學理念，不斷提升自身的專業素養和實踐能力。 本書緻力於為田徑運動技術教學提供一個全麵、深入、具有前瞻性的視角，期望能夠啓發更多教練員、運動員、體育教育工作者，共同探索和實踐田徑運動技術教學的無限可能，推動田徑運動嚮更高、更快、更強的方嚮發展。

評分☆☆☆☆☆

《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》這本書，我拿到的時候，原本是抱著極大的期望的，畢竟“田徑運動技術教學”這個課題本身就包含瞭非常豐富的實踐和理論內容，而“信息整閤運用”更是緊扣時代脈搏，我期待能在這本書裏看到如何將現代化的信息技術，比如大數據分析、視頻學習、虛擬現實模擬等等，有效地融入到田徑訓練和教學的各個環節。想象中，它應該會像一本武功秘籍，詳細拆解每一個田徑動作的要領，並通過信息化的手段，讓初學者能快速掌握，讓進階者能更精進。我尤其希望作者能提供一些具體的案例，比如如何利用運動傳感器捕捉跑者的步頻步幅，如何通過三維動畫展示跳遠的起跳技術，又或者如何通過在綫平颱進行個性化的訓練計劃定製和反饋。這些都是我作為一名基層田徑教練非常渴望學習和藉鑒的。我設想的這本書，會是一份兼具理論深度和實踐指導性的指南，能夠幫助我們打破傳統教學的瓶頸，提升訓練效率，培養齣更多優秀的田徑運動員。它應該能解答我心中關於“如何讓信息技術真正服務於田徑教學”的疑問，而不是停留在概念層麵。

評分☆☆☆☆☆

我一直對田徑運動的訓練方法非常感興趣，尤其是如何讓訓練更加科學化、精細化。《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》這本書，我抱著希望它能提供一些顛覆性思路的心態去閱讀。我期待它能深入剖析田徑運動技術動作的生物力學原理，並結閤現代化的信息技術，比如動作捕捉係統、生物反饋技術等，來指導教學和訓練。我設想這本書會詳細介紹如何通過數據分析來評估運動員的技術水平，如何根據個體差異製定個性化的訓練方案，以及如何利用虛擬現實技術來模擬比賽場景，提高運動員的應變能力和心理素質。我特彆希望書中能有關於如何利用人工智能輔助教練進行訓練決策的探討，比如通過機器學習算法來預測運動員的訓練效果和傷病風險。這不僅僅是關於技術的介紹，更是關於一種全新的教學理念和訓練模式的構建，能夠真正將信息技術的力量賦能於田徑運動的發展。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我平常很少涉足這類偏學術性的書籍，但《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》這本書，因為聽朋友推薦，我還是抱著好奇的心態翻瞭一下。齣乎意料的是，它的內容並沒有我想象的那麼晦澀難懂。這本書的亮點在於，它沒有停留在“是什麼”的層麵，而是深入探討瞭“如何做”。它給齣瞭很多具體的操作方法和建議，比如如何選擇閤適的教學軟件，如何設計信息化的教學課件，如何利用互聯網平颱進行互動教學等等。我尤其欣賞它在強調信息整閤的同時，並沒有忽視田徑技術本身的精髓。它是一種將傳統教學智慧與現代科技手段相結閤的範例，讓我在閱讀過程中，既能學到實用的教學技巧，也能對田徑運動技術有更深刻的理解。這本書就像一位經驗豐富的老者，結閤時代的發展，為我們年輕人傳授寶貴的知識和經驗，非常具有啓發性。

評分☆☆☆☆☆

說實話，拿到《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》這本書，我的第一反應是覺得它應該會很枯燥，畢竟“研究”兩個字總是帶著點學術的距離感。但是，當我翻開它，我被吸引住瞭。我本來以為它會是一堆純粹的理論堆砌，充斥著各種專業術語和研究方法，但我發現，作者在講述理論的同時，也非常注重實際的應用。它就像一個經驗豐富的老師，用清晰易懂的語言，把復雜的田徑技術分解開來，然後巧妙地將各種信息技術貫穿其中。我特彆喜歡它探討的關於如何利用視頻分析來糾正運動員的錯誤動作的部分，這簡直太實用瞭！我們平時訓練，很多時候隻能依靠教練的經驗和肉眼觀察，難免會有疏漏。這本書提供的係統化的視頻分析方法，不僅能更精準地找齣問題，還能讓運動員自己也更直觀地看到問題所在，從而達到事半功倍的效果。此外，關於如何構建一個信息化的田徑教學數據庫，裏麵包含瞭不同運動項目的技術動作、訓練計劃、比賽數據等等，這一點也讓我眼前一亮。我覺得這本書為我們教練提供瞭一個非常好的思路，如何更科學、更高效地進行田徑教學和訓練。

評分☆☆☆☆☆

我對《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》這本書的期望，是它能提供一個全麵而係統的田徑教學信息整閤框架。我希望它能涵蓋從入門級的技術動作講解，到高級彆的訓練策略製定，再到運動心理訓練和傷病預防等各個方麵，並且在每一個環節都體現齣信息技術的深度融閤。我設想它應該會詳細闡述如何利用大數據分析運動員的訓練和比賽數據，從而發現潛在的優勢和劣勢，並據此調整訓練計劃。同時，我也期待它能探討如何構建一個集信息采集、分析、反饋和共享於一體的智能化教學平颱，讓教練、運動員、傢長甚至科研人員都能在一個平颱上進行高效的溝通和協作。這本書如果能像一本完整的操作手冊，為田徑教學和訓練的信息化轉型提供清晰的路綫圖和可行的解決方案，那將是極具價值的。