实验技术与教学论文精选100篇 黄廷祝,田江,张俊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄廷祝，田江，张俊 著

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• 实验技术
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• 教学改革
• 科研论文
• 学术精选
• 黄廷祝
• 田江
• 张俊

店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 电子科技大学出版社

ISBN：9787564739126

商品编码：29333391813

包装：平装

出版时间：2016-08-01

基本信息

书名：实验技术与教学论文精选100篇

定价：58.00元

作者：黄廷祝,田江,张俊

出版社：电子科技大学出版社

出版日期：2016-08-01

ISBN：9787564739126

字数：

页码：356

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《实验技术与教学论文精选100篇》为《实验科学与技术》2003年正式取得刊号后10多年来电子科技大学师生发表的论文中精选100篇而成的文集，所涉内容包含实验技术、计算机科学与实验、实验教学、实验室建设与管理、实验与实训等方面，适合广大电子信息类专业高年级本科生及研究生参阅，也适合广大相关专业领域的高校图书馆收藏。

目录

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篇 实验技术
锁相调频与鉴频实验的研究
单通道ASR的动目标检测
Rs测试方法的研究与进展
新型虚拟仪器技术的电子综合实验测试平台
网络化实验的设计和实现
基于CORDIC算法的直接数字频率合成器
氧化钒薄膜的掺锆实验研究
包络前馈预失真技术研究
LLC谐振变换器的原理与设计
基于DDS技术的函数发生器设计与实现
微扰法测低损耗纤维材料电磁参数
CPLD和虚拟仪器的频率计综合设计
光生等离子体光源照射阵列的设计
CEO薪酬实验的回归分析
一种非平稳卷积混合声音信号的盲分离算法
边界扫描测试实验系统的设计与开发
同轴谐振腔及微扰法测量介质介电常数
基片温度对掺磷a-Si：H薄膜光电性能的影响
一种宽带脉冲信号检测算法
光子晶体在卡塞格伦光学天线中的应用
“信号监测与处理”实验教学设计
电场调节装置处理肿瘤细胞初步实验
人体反应速度测试器的实验研究
USB 2．0 OTG控制器设计与验证
电机控制系统综合实验平台的设计
无线视频传输系统实验设计
“数字信号处理”课程上机实验考试软件设计
浅论平行板电场对酒精灯火焰的影响
光控自动窗帘轨设计
激光辐照效应的研究型物理实验探索
一种提高信息传输密度的新方法研究
模拟静电场自动测绘系统的设计
可视化模态实验课程的开发与实践
面向工程设计的数字信号处理实验系统
行人车辆安全距离便携式提示器的设计
光无源器件特性测量的设计型实验

第二篇 计算机科学与技术
计算机组成原理实验改革探索
单片机控制系统故障诊断方法
实验室中的单片机控制红外线语音防盗报警系统
计算机硬件系统综合实验改革探讨
基于模糊控制的自主移动机器人系统设计
一种单片机语音录入和播放系统设计
基于IP Core的数字电路综合实验
PC104总线扩展卡Linux驱动程序设计实验
基于Matlab／Simulink辅助的“计算机控制技术”实验案例
计算机仿真在“通信原理”实验教学中的应用
基于边界像素匹配的碎片拼接问题研究

第三篇 实验教学
电子信息类专业教育中的实验创新
计算学科中的实验体系
基于角色扮演的ERP实验课程设计
信息安全专业实验教学初探
计算机实验教学体系探讨
高职教育应注重学生实践能力的培养
电子技术开放性实验教学探索
理论与实践并重，研究习操作系统
软件工程专业实践能力培养体系设计探讨
三维网格作图实验中的教学设计探讨
虚拟仪器测试平台的设计及教学应用
通信与信息系统实验教学示范中心发展规划
卫星定位导航原理的实验课程设计与实践
计算机研究生专业基础课程实验与教学的改革
“系统与数据恢复技术”教学与实验的探索
基于Packet Tracer的“计算机网络基础”实验教学设计
基于“工程师教育培养计划”的软件工程专业人才培养模式探讨
借助软件在“高等数学”教学中进行实验教学
国际化软件创新人才培养模式探讨与实践
“微机原理及接口技术”课程教学及实验改革实践
关于利用偏振材料导航的探究
“金融学基础”课程教学方法探索
结合课程实践论本科研究性教学
电子信息工程大类人才培养模式的设计与实践
“生物医学信号处理”综合性实验设计
面向计算机教育的实证式教学
针对工程师培养的课程实验测评模式探索
“计算机系统结构”实验教学探索
“数据结构”课程改革探索
“编译原理”实验教学改革及探索
“数据库原理及应用”的多层次系统化实验教学研究
“组合数学”实践性教学研究
开放式电子技术综合实验教学的探索与实践
仿真和实物实验结合的机器人学课程实验教学
光电智能设计与应用综合平台建设探索
大传输功率之再探究
善用微博开展研究生思想政治教育
有机化学实验教学改革探索与思考
英国实验教学对培养应用型人才的启示
信号与系统课程考核改革探讨

第四篇 实验室建设与管理
基础实验课教师能力培养与提高的几点体会
工科院校实验教学改革的探索与研究
综合通信系统实验平台建设
贵重仪器设备共享工作的改革
实验教学示范中心的建设与思考
电子实验教学示范中心的建设
通信与信息系统实验教学示范中心建设
加强工程实践，培养学生创新意识和动手能力

第五篇 实习与实训
对建设工科研究生创新实验基地的探讨
计算机工程能力教育的思考
浅谈独立学院实践教学平台的构建
高质量通信专业人才培养体系的构建
以信息安全竞赛为平台培养学生创新能力

作者介绍

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文摘

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序言

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《科学的实践与探索：实验教学前沿研究汇编》 内容概述 本书汇集了近年来在科学实验技术与教学领域具有代表性和创新性的研究成果，旨在为广大教育工作者、科研人员以及对科学实验感兴趣的读者提供一个全面、深入的学习平台。全书共收录100篇精选论文，涵盖了从基础科学到应用技术，从理论探讨到实践创新的多元视角。内容聚焦于实验设计、操作技巧、教学方法、效果评估、技术发展以及跨学科融合等多个维度，力求展现实验教学在培养学生科学素养、创新能力和解决问题能力方面的核心价值与无限可能。 核心主题与研究亮点 本书的研究内容并非孤立的实验操作指南，而是深入挖掘了实验在科学认知、方法习得和能力培养过程中的关键作用。以下将从几个核心主题对本书内容进行详细阐述： 一、 实验设计的创新与优化 情境化与问题导向的实验设计： 许多论文探讨了如何将实验与真实的社会、生活或科学前沿问题相结合，设计出更具吸引力和启发性的实验项目。例如，一些研究关注如何通过模拟环境，让学生在解决实际问题的过程中学习科学原理，从而打破传统实验的枯燥与局限。这包括但不限于设计与环境保护相关的实验，如水质监测与净化模拟；或是与健康科学相关的实验，如基础的生物医学检测原理的演示。 基于核心素养的实验目标设定： 论文强调实验设计应紧密围绕培养学生的科学思维、探究能力、批判性评价以及合作交流等核心素养。因此，实验的设计不再仅仅是为了验证某个已知结论，而是更侧重于引导学生自主提出假设、设计方案、收集证据、分析数据并得出自己的结论。这要求实验的每一个环节都经过精心设计，能够激发学生的探究欲望，并为他们提供清晰的探究路径。 低成本与绿色实验的探索： 面对实验成本和环保压力，部分研究致力于开发使用常见材料、废旧物品或模拟软件进行的实验。这些研究不仅降低了实验的门槛，也融入了可持续发展的理念，引导学生认识到科学的实用性和环保性。例如，利用生活中的化学物质进行趣味实验，或者通过虚拟仿真软件模拟复杂或危险的实验过程，都体现了这一创新方向。 跨学科整合的实验模式： 科学的本质是相通的，许多前沿研究也致力于打破学科界限，设计能够融合物理、化学、生物、信息技术等多个学科知识的综合性实验。这类实验能够帮助学生建立更宏观的科学视野，理解不同学科知识之间的联系，并培养解决复杂问题的综合能力。例如，设计一个结合物理学的传感器原理、化学学的材料性质以及信息技术的数据采集与分析的智能环境监测实验。 二、 实验操作的精进与技术应用 先进实验技术的引入与普及： 随着科技的飞速发展，本书也收录了大量关于如何将现代科学技术应用于教学实验的论文。这包括但不限于： 传感器与数据采集技术： 利用各类传感器（如温度、压力、光照、pH值、生物信号等）与数据采集系统（如Arduino、Raspberry Pi等）相结合，实现实验数据的实时、精确、自动采集，并进行可视化处理和分析。这极大地提升了实验的效率和准确性，也让学生有机会接触到前沿的科学研究工具。 虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术： 探讨如何利用VR/AR技术创建沉浸式、交互式的实验环境，尤其适用于进行危险、昂贵或难以在现实中实现的实验。例如，在虚拟环境中进行化学反应模拟，或者在真实实验台上叠加虚拟信息，帮助学生理解操作步骤和原理。 3D打印技术： 应用3D打印技术制作定制化的实验器材、模型或实验装置，为实验的开展提供更多灵活性和个性化选择。例如，打印出特定结构的分子模型，或者设计和制造出独特的实验工具。 微流控技术与纳米技术在教学中的初步应用： 部分前沿研究开始探索将微流控芯片、纳米材料等引入教学实验，让学生在更小的尺度上感受科学的魅力，理解微观世界的规律。 精密操作与安全规范的强化： 论文也关注实验操作过程中的细节和规范，强调精准度、效率以及最重要的——安全。许多研究提供了详细的操作指南、技巧分享以及安全预案，旨在帮助学生养成严谨细致的科学操作习惯，有效规避实验风险。这包括如何正确使用显微镜、移液器、天平，以及在进行涉及高压、高温、化学试剂的实验时应遵循的安全规程。 数字化实验平台的建设与利用： 探索如何构建和优化在线实验平台，实现实验资源的共享，方便学生进行远程实验、预习和复习。这对于解决实验设备不足、场地限制等问题具有重要意义。 三、 实验教学方法的创新与实践 探究式、项目式学习（PBL）在实验教学中的应用： 大量论文围绕如何通过探究式和项目式学习模式，将实验教学从“灌输”转变为“引导”，从“被动接受”转变为“主动建构”。这些研究强调让学生在解决真实问题的过程中，自主进行实验设计、执行和分析，从而深度理解科学知识，并培养解决实际问题的能力。 合作学习与同伴互助的实验模式： 探讨如何通过小组合作、同伴互助等方式，提升实验教学的互动性和参与度。论文分析了不同合作模式对学生学习效果的影响，以及如何引导学生在团队协作中有效沟通、分工合作、共同解决问题。 差异化教学与个性化指导： 针对不同学生的学习基础和兴趣，研究如何设计差异化的实验任务和提供个性化的指导。这包括对不同学习能力的学生提出不同难度的实验要求，或者根据学生的兴趣点推荐相关的拓展实验。 翻转课堂在实验教学中的实施： 探索如何将传统课堂的讲解部分移至课前，将更多课内时间用于动手实验、讨论和答疑。这种模式能够最大化实验课的时间利用率，并提高学生的参与度和自主性。 基于评价的教学反馈与改进： 论文强调建立科学有效的实验教学评价体系，不仅关注学生的实验结果，更注重对学生实验过程、思维方式、合作能力以及创新精神的评价。基于评价结果，教师能够及时了解学生的学习状况，并对教学方法进行针对性改进。 四、 实验教学效果的评估与影响 量化与质化的评估手段： 收集了多种评估实验教学效果的方法，包括但不限于实验报告的质量、课堂观察、学生访谈、问卷调查、能力测试以及成果展示等。这些方法力求全面、客观地反映学生在知识掌握、技能提升、思维发展和能力培养等方面的进步。 实验对学生科学素养和创新精神的促进作用： 大量研究通过实证分析，证明了高质量的实验教学在培养学生科学精神、逻辑思维、批判性思维、解决问题能力以及创新意识方面的显著作用。这些研究提供了有力的证据，说明实验教学是实现科学教育目标的关键环节。 教学反思与持续改进的机制： 论文强调教师应进行持续的教学反思，分析实验教学的成效与不足，并在此基础上不断优化教学设计和策略。这种持续改进的机制是提升实验教学质量的内在动力。 五、 实验教学的未来发展趋势 人工智能（AI）在实验教学中的辅助作用： 尽管本书的核心内容侧重于现有的成熟研究，但其中也可能包含对未来趋势的初步探讨，例如，AI在个性化实验指导、自动评估、智能实验设计助手等方面的潜在应用。 与社会需求和产业发展的对接： 探讨如何使实验教学内容更加贴近社会发展需求和产业前沿，培养适应未来社会发展的人才。例如，与新兴技术领域（如人工智能、生物技术、新能源等）相关的实验项目。 构建开放共享的实验教学生态系统： 呼吁建立更广泛的实验教学资源共享平台，促进不同学校、不同地区的交流与合作，共同推动实验教学的整体发展。 本书的价值与意义 《科学的实践与探索：实验教学前沿研究汇编》并非一本简单的实验操作手册，而是一部系统梳理和展示科学实验教学最新研究成果的文献集。本书的价值体现在： 1. 为教育者提供宝贵的参考： 无论是中小学教师还是高等院校的教育工作者，都能从中找到启发，借鉴创新的实验设计思路、教学方法和技术应用，从而提升教学质量，激发学生的学习兴趣。 2. 推动科学研究的深入： 本书汇集的研究成果，为相关领域的学者提供了相互学习和借鉴的平台，有助于推动实验技术与教学方法的进一步发展。 3. 引导学生科学探索： 对于渴望深入了解科学本质、提升动手能力和解决问题能力的学生而言，本书所展现的丰富多样的实验内容和创新思维，将是他们开启科学探索之旅的宝贵启示。 4. 展现科学教育的最新图景： 本书通过100篇精选论文，勾勒出当前科学实验教学领域的全貌，反映了该领域在理论与实践上不断探索和进步的动态。 本书的研究内容紧密围绕“实验技术”和“教学论文”这两个核心，内容详实，视角多元，充分展现了科学实验在知识传授、能力培养和素养形成中的核心地位。它不仅是一本学术论文的汇编，更是连接科学理论与实践、技术革新与教育教学的重要桥梁。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书里关于物理实验教学创新的内容，真的给我带来了不小的惊喜。我一直在思考如何在课堂上让学生对物理实验产生浓厚的兴趣，而不是仅仅把它当作一项枯燥的任务来完成。其中一篇关于利用生活中的常见物品设计物理实验的文章，让我眼前一亮。它通过一些非常接地气的例子，比如如何利用弹簧和废弃的塑料瓶来演示简谐运动，或者如何用LED灯和电阻来模拟简单的电路，让我看到了实验教学的无限可能性。这些方法不仅成本低廉，而且非常贴近学生的生活，能够有效地拉近理论知识与实际应用的距离。我甚至开始在脑海中构思，如何将这些“废物利用”的实验融入到我的教学计划中。这本书让我意识到，优秀的实验教学不仅仅是遵循固定的实验流程，更重要的是发挥创造力，让学生在动手实践中体会物理的魅力。此外，书中关于如何引导学生进行实验探究性学习的探讨，也让我受益匪浅。它提出的那些启发式提问和问题导向的教学模式，让我看到了提升教学效果的新途径。

评分☆☆☆☆☆

这套书，我真的是抱着极大的好奇心翻开的，毕竟“实验技术与教学论文精选100篇”这个名字就足够吸引眼球了。拿到书的时候，就被它厚实的装帧和沉甸甸的分量所震撼，仿佛预示着里面蕴含着丰富的知识宝藏。我尤其关注的是那些理论与实践相结合的案例，总觉得在学习过程中，最能触动人心的往往是那些具体、生动、有血有肉的例子。在阅读过程中，我发现其中一些关于物理实验设计的探讨，比如如何通过巧妙的仪器组合来演示抽象的物理概念，或者如何设计一些具有挑战性的实验来激发学生的探索欲望，都让我眼前一亮。我个人认为，优秀的实验教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学思维和解决问题的能力。这本书在这方面给我的启发非常大，让我开始重新审视自己在教学中对实验环节的安排。尤其是其中一篇关于如何引导学生从实验现象中提炼物理规律的文章，它所提出的方法论，比如从“观察——猜想——验证——归纳”的循环中，如何设计更有效的提问引导，如何处理学生可能出现的误区，都让我受益匪浅。我甚至开始在脑海中构思，如何将这些理念融入到我下一次的课堂教学中，去尝试一些新的教学模式。那种感觉，就像是找到了新的教学“武功秘籍”，充满了跃跃欲试的冲动。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的某些章节，尤其是关于化学实验操作细节的阐述，让我感觉像是在“复习”那些我曾经忽略的“基本功”。我记得其中一篇详细讲解了不同类型滴定操作的注意事项，从滴定管的预洗、排气，到滴定终点的判断，再到如何精确记录读数，每一个步骤都写得非常细致，甚至连滴定过程中可能出现的细微误差来源都进行了深入分析。这让我不禁回想起自己当年做化学实验时的青涩时光，有多少次因为一个看似微不足道的小疏忽，导致整个实验结果大打折扣。这本书的出现，恰恰弥补了我学习过程中的这一块“短板”。我特别欣赏它那种严谨的态度，对于实验数据准确性的追求，让我觉得它不仅仅是一本论文集，更像是一本“实验操作圣经”。此外，关于实验安全教育的探讨也让我印象深刻，它不仅仅是列出了一些危险品的使用规范，更重要的是从认知层面去分析了学生可能存在的安全隐患，并提出了相应的教育策略。这对于我来说，无疑是一次重要的提醒，让我更加重视在实验教学中对学生的安全意识的培养。

评分☆☆☆☆☆

我一直对生物实验中的一些精细操作技巧比较感兴趣，而这套书的某些篇章恰好满足了我的这种需求。我印象最深刻的是其中一篇关于显微镜观察技术的论述，它不仅仅介绍了如何正确地对焦、调节光圈，更重要的是讲解了如何根据不同的观察对象，选择合适的染色方法和载玻片制作技巧，以获得最佳的观察效果。这让我开始反思，自己是否过于依赖学生自带的“眼力”，而没有在前期给予足够的技术指导。书中还提到了一些关于微生物培养和鉴定的方法，虽然我不是这个领域的专家，但那些详尽的步骤和原理分析，让我对这个复杂的过程有了一个初步的认识。我尤其喜欢它那种由浅入深、层层递进的讲解方式，能够让非专业读者也能理解其中的奥妙。另外，关于实验数据分析的章节，也让我对如何更有效地处理和解读实验结果有了新的认识。它不仅仅是告诉我们如何计算平均值、标准差，更重要的是教会我们如何从数据中发现规律，并对其进行科学的解释，这对于提升实验教学的深度非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我个人一直对 STEM 教育中的实验融合性课题比较关注，而这本书里的某些章节，恰好触及了这个领域。我发现其中一些关于跨学科实验设计的探讨，比如如何将物理光学原理与艺术设计相结合，或者如何利用生物学的分子机制来解释化学反应的微观过程，都让我觉得非常新颖。这不仅仅是简单的知识堆砌，而是真正地展现了不同学科之间的内在联系和相互促进。我尤其欣赏它那种将理论知识与实际应用巧妙结合的思路，让学生在完成实验的同时，也能感受到知识的价值和力量。书中关于如何设计一些能够激发学生解决复杂问题的实验项目，也给我留下了深刻的印象。这些项目往往需要学生综合运用多个学科的知识和技能，才能最终找到解决方案，这恰恰是 STEM 教育所倡导的。我甚至开始思考，如何将这些跨学科的实验理念融入到我未来的课程设计中，去培养学生更全面的科学素养。这本书让我看到了实验教学更广阔的视野和更深远的意义。