您还在为找不到孩子英语启蒙方法而着急？
  不知道如何解决孩子发音不准，不敢张嘴说英语，单词记不住？
  还在犹豫是否给孩子报英语班而忧心忡忡？
  培训班的老师们为找不到好的英语自然拼读教材而担心？

  现在，请您张大双眼，在您眼前的这套《安妮花英语自然拼读2》将解决您以上所有问题！

  《安妮花英语自然拼读2》为您提供中国孩子的英语学习教程资源包：
  1．100首韵律诗磨耳朵，韵律节奏和语感上台阶。
  2．自然拼读法让您的孩子看词会读，听音会写，突破单词瓶颈。
  3．攻克220个高频词，跨越50%阅读障碍。
  4．从此爱上阅读，全面提升英语综合能力！

    安妮鲜花携国内外一线教研团队
取北美“均衡融合自然拼读法”之精髓, 为中国孩子量身定做
使中国孩子见词能拼、听音能写
更让中国孩子的听、说、读、写和英语思维能力与国外孩子基本同步

低阶目标：见词能拼 听音能写 4000词以上的词汇量
高阶目标：自主流利阅读，与美国孩子同步的英语思维能力

《安妮花英语自然拼读2》套装包括以下素材：
      安妮花英语自然拼读2A
      安妮花英语自然拼读2B
      安妮花英语自然拼读2A练习册
安妮花英语自然拼读２Ｂ练习册
      安妮花英语自然拼读2学习指导（２张Mp３光盘）
      磨出我的英文耳朵5韵律诗（8本绘本，1本学习指导，1张CD）
     自然拼读英语故事俱乐部2（9本绘本，1本学习指导，1张mp3光盘）
      自然拼读亲子故事会（５本绘本）

  这套书相比第一级有以下几个新的特色：
１．练习册２Ｂ后面增加了ｓｉｇｈｔ ｗｏｒｄ卡片和活动卡片。ｓｉｇｈｔ ｗｏｒｄ卡片可以参考学习指导，进行ｓｉｇｈｔｗｏｒｄ游戏，也可以进行ｓｉｇｈｔｗｏｒｄ学习使用。活动卡片是配合练习册使用的，增加了练习册的乐趣，同时增强孩子的动手能力，在玩中学，学中玩。
２．《磨出我的英文耳朵５韵律诗》是一套好玩的绘本书，其中４本绘本配备了涂色单元，《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ｇ－Ｊ》需要小读者也来自己动手做，另配朗读、音乐两套音频。

全国“十二五”教育科研规划重点课题组专家。畅销书《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》和《出国不出国——北美金字塔教育的启示》作者。
安妮鲜花是安妮爸爸王湣和安妮妈妈郑献民为记录女儿安妮和儿子小宝在加拿大学习生活而开设的博客的名字。安妮爸爸王湣，清华大学学士、硕士、加拿大多伦多大学MBA。安妮妈妈郑献民，中国政法大学学士，律师。回国后，两人创办安妮英语俱乐部，致力于搭建儿童英语启蒙交流学习平台。
为解决国内儿童英语教材体系不科学等问题，安妮鲜花请加拿大一线资深教师 Suzanne Hill带领加拿大教师团队，和中国的教研团队一道，合作开发了中国人自己的安妮花英语自然拼音系列教材。(Suzanne Hill 老师加拿大多伦多大学英语专业毕业，后在美国获得华德福教育学硕士，在加拿大华德福学校从教16年。)

《磨出我的英文耳朵５韵律诗》（８本绘本）
《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ａ－Ｂ》
《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ｃ－Ｆ》
《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ｇ－Ｊ》
《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ｌ－Ｍ》
《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ｎ－Ｐ》
《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ｒ－Ｓ》
《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ｔ》
《磨出我的英文耳朵５韵律诗Ｔ－Ｗ》

《自然拼读英语故事俱乐部２》（９本绘本）
Parade Day
The People on My Street
Two Nice Mice
Joe Boat
Luke’s Mule
What Do You Say?
Just the Right Home
Safe Streets
Time to Open!

《自然拼读亲子故事会4-5》（中的5本绘本）
Don’t Waste
Dad Is a Firefighter
My Cute Brother Duke
Share and Be Rich
What’s in Kathy’s Family Album?

《安妮花英语自然拼读２》
Unit 1
Lesson 1 Silent E (a-e)
Lesson 2 Compound Words, -ck
Lesson 3 Plural Nouns (More Than One)
Lesson 4 ch-, sh-
Lesson 5 ph, wh-
Lesson 6 th-
Lesson 7 Review
Unit 2
Lesson 8 Silent E (e-e)
Lesson 9 sn-, sm-, sw-
Lesson 10 sc-, sk-
Lesson 11 sp-, st-
Lesson 12 Review
Unit 3
Lesson 13 Silent E (i-e)
Lesson 14 qu-, tw-
Lesson 15 Review 3
Unit 4
Lesson 16 Silent E (o-e)
Lesson 17 fl-, gl-, sl-
Lesson 18 bl-, cl-, pl-
Lesson 19 Review
Unit 5
Lesson 20 Silent E (u-e)
Lesson 21 br-, cr-, fr-
Lesson 22 dr-, gr-
Lesson 23 tr-, pr-
Lesson 24 Review
Unit 6
Lesson 25 -ch, -tch, -sh
Lesson 26 –th, –mp, -ft
Lesson 27 –ng, –nd, -nk
Lesson 28 –st, -sp, –sk
Lesson 29 –nt, -lk, –lt
Lesson 30 Review

绘制“中国孩子的英语路线图”
“草根”学习法挑战少儿英语培训市场
---《北京晚报》2012年8月15日
安妮是一个8岁的小女孩。自出生起，她一直跟随父母往返中国与加拿大。从学前班开始到小学二年级结束，她在温哥华接受教育。安妮的爸爸王湣和妈妈郑现民一起以“安妮鲜花”为名开博，将安妮在加拿大学习的第一手资料以及对中外英语学习差异的思考等陆续整理发表，引起了国内众多家长尤其是英语专业人士的关注，其博客年点击量超过500万人次。
如今，“安妮鲜花”总结的“中国孩子的英语路线图”正在悄然改变着中国少儿的英语学习，而“安妮鲜花”着手编写的少儿英语读物即将影响着国内少儿英语培训市场。
“磨耳朵”根治“哑巴英语”
“哑巴英语绝不仅仅是输出环节的问题，造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够、中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应能力不足。”这是“安妮鲜花”对国内“哑巴英语”根源的分析、总结。
马女士曾经因为女儿多次重听仍不能完整说出某英语短句，斥责过、纠结过、迷茫过，一直认为这是女儿不专心、不努力。从“安妮鲜花”那里，她领悟到，俗话说“十聋九哑”，孩子张不开口，只是因为孩子还没有进行必要的足够的语音输入，没有磨出英文耳朵。可以说，仅做到英语早接触、早学习还不够，还要讲方法，讲系统，否则反而伤害孩子的学习动力以致厌学，最终丧失最宝贵的终身学习能力。
“磨耳朵”既是摆脱“哑巴英语”的起点，也“中国孩子的英语路线图”的起点。“英语的学习应以阅读和情境融入为基础，它有一个基本的路线图——首先大量听音磨耳形成语感；接着认识单词，为少量阅读做好准备；最后进入大量阅读和理解的阶段，从而实现英语学习的飞跃。这个‘磨耳’的基础阶段应是从小开始，并且可以自主进行的。培训机构提供的服务，实际是对前期积累完成后的激活动作。家长们不了解这一点，让孩子去培训机构‘磨耳’，既耗费了钱财，短期内也无法收到预期的效果。”这是“安妮鲜花”给孩子家长们的建议。
儿童学语言从自然拼读开始
目前，国内少儿英语培训机构数不胜数。但是，“安妮鲜花”通过调研、分析认为，每个学校都有自己的教材，但都没有针对每个孩子去量身打造属于他自己的英语学习路线图。因此，根据国内家长的少儿英语学习需求，“安妮鲜花”将“中国孩子学英语的路线图”编著为“安妮花英语自然拼读系列”，首推的第一辑有《安妮花英语自然拼读1》、《磨出我的英文耳朵1》、《磨出我的英文耳朵2》、《自然拼读英语故事俱乐部1》四套读物，以期改变当前国内少儿英语培训的现状。
“安妮鲜花”表示，儿童学语言要从自然拼读法（Phonics）开始。自然拼读法具有潜在的吸引力，可以激起孩子内心的欢乐，可以轻松地读出、听清、记忆英语单词和句子，进而提升英语听说读写能力。事实上，自然拼读法的核心理念是：从小开始接触英语时就要系统地、按部就班地进行英语技能培训，每一阶段做什么事情对孩子的英语提高最有帮助，这是有系统的安排和计划的，并多次经过了实践的检验。这种教学方法的地位可以说就是英语版的“汉语拼音”。
马女士可以说是“安妮鲜花”的受益者。她对记者说，看到孩子对英语从排斥到因自信而喜欢的转变以及能力的提高，确实感受到了英语启蒙的效果。同时，相信在中文环境下，只要正确运用Phonics教学法，有次序、成体系地学习，就可帮助孩子完成从韵律节奏开始的语感培养，到拼读，再到流利阅读、词汇量积累，阅读理解能力形成，最后直至综合能力整体提升的完美跨越。