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光电测试技术实验教程 田亮亮 9787030514622 科学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2023

图书介绍


光电测试技术实验教程 田亮亮 9787030514622 科学出版社

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田亮亮 著



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发表于2023-02-06

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店铺: 闻知图书专营店
出版社: 科学出版社
ISBN:9787030514622
商品编码:29270357054
出版时间:2017-02-01

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具体描述

书名光电测试技术实验教程
定价28.00
ISBN9787030514622
出版社科学出版社
作者田亮亮
编号1201490253
出版日期2017-02-01
印刷日期2017-02-01
版次1
字数220千字
页数146

D11章绪论1
1.1开课的意义和目的1
1.1.1开课的背景和意义1
1.1.2开课的目的1
1.2实验要求1
1.2.1实验室规章制度1
1.2.2实验准备要求2
1.2.3实验注意事项2
1.2.4实验预习报告和实验报告的格式要求3
1.3安全注意事项5
1.3.1化学药品使用安全5
1.3.2安全用电8
1.3.3安全用气9
1.3.4X射线防护12
D12章数据处理方法15
2.1Origin软件简介15
2.1.1Origin7.5主要结构体系15
2.1.2Origin的工作界面、基本编辑命令以及Tools工具16
2.1.3图形的绘制和设置19
2.1.4数据处理与拟合22
2.2Excel的使用25
2.2.1Excel软件相关功能的介绍25
2.2.2Excel的数据运算27
2.2.3Excel的表格绘制30
2.2.4Excel的图形绘制32
2.2.5Excel的数据统计与分析37
2.3误差分析与数据处理47
2.3.1误差分析47
2.3.2误差的基本性质51
2.3.3测试结果分析57
D13章实验部分63
3.1X射线衍射仪的认识与表征63
3.1.1实验目的63
3.1.2实验原理63
3.1.3仪器与试剂66
3.1.4实验步骤67
3.1.5实验注意事项68
3.1.6思考题68
3.2扫描电子显微镜及能谱仪的认识与表征77
3.2.1实验目的77
3.2.2实验原理77
3.2.3仪器与试剂83
3.2.4实验步骤83
3.2.5实验注意事项84
3.2.6思考题85
3.3原子力显微镜技术及应用86
3.3.1实验目的86
3.3.2实验原理86
3.3.3仪器与试剂89
3.3.4实验步骤89
3.3.5实验案例90
3.3.6实验问题与分析93
3.3.7实验注意事项94
3.3.8思考题94
3.4四探针测试仪测量薄膜的电阻率98
3.4.1实验目的98
3.4.2实验原理98
3.4.3仪器与试剂102
3.4.4实验步骤104
3.4.5结果分析107
3.4.6实验注意事项107
3.4.7思考题108
3.5电化学传感器的信号采集及数据分析110
3.5.1实验目的110
3.5.2实验原理110
3.5.3试剂与仪器112
3.5.4实验步骤112
3.5.5实验注意事项114
3.5.6思考题114
3.6光谱电化学测定极化子的稳态吸收光谱119
3.6.1实验目的119
3.6.2实验原理119
3.6.3仪器和试剂121
3.6.4实验步骤122
3.6.5结果分析126
3.6.6实验注意事项128
3.6.7思考题128
3.7太阳能电池性能测试129
3.7.1实验目的129
3.7.2实验原理129
3.7.3仪器与试剂133
3.7.4实验步骤133
3.7.5实验注意事项134
3.7.6思考题134
3.8发光材料测试技术135
3.8.1实验目的135
3.8.2实验原理135
3.8.3仪器与试剂137
3.8.4实验步骤137
3.8.5实验注意事项139
3.8.6思考题139
3.9光色测试技术140
3.9.1实验目的140
3.9.2实验原理140
3.9.3仪器与试剂142
3.9.4实验步骤143
3.9.5实验注意事项143
3.9.6思考题143
参考文献145

本科及以上

本教材针对光电材料的光电材料的测试技术进行内容编排 既包含了诸如XRD、SEM等常规分析测试手段 也包含了多种光电材料的专业测试技术.本书适合电子、光电专业大中专学生使用。也适合从事相关研究人员参考用书。

**章绪论
1.1开课的意义和目的
1.1.1开课的背景和意义
本课程系统介绍了有关光电测试技术的各种仪器分析方法、原理及应用 仪器装置结构等 并介绍了光电材料检测中常用测试技术。作为光电材料与器件很好工程师实验班的学生 了解并掌握这些常用测试技术属于推荐技能。
1.1.2开课的目的
(1)让学生掌握光电材料主要分析技术方法的基本原理 仪器的简单结构和应用 了解较**的材料分析方法和应用。
(2)培养学生根据目的和要求 结合各种仪器分析方法的特点和应用范围 xuan择适宜的方法解决相应问题的能力 为后续课程的学习和今后的科研工作打下坚实的基础。
(3)培养学生的动手能力、观察能力、逻辑思维能力、想象能力、表达能力和处理实验结果的能力。
(4)培养学生课前预习实验内容 了解实验仪器的习惯 养成勤奋学习、求真务实的科学精神。
1.2实验要求
1.2.1实验室规章制度
(1)学生实验前必须认真阅读实验指导书 熟悉实验内容 明确实验目的、要求和注意事项。
(2)学生进入实验室 应注意个人卫生 不得将食物等带入室内 保持环境整洁 不得高声喧哗和打闹 不得抽烟、喝酒和随地吐痰 注意举止文明。
(3)实验过程中必须注意安全 防止人身伤害和设备事故的发生。若发生意外事故需立即切断电源 及时向指导教师报告 并保护现场 不得自行处置。经指导教师查明原因排除故障后 方可继续实验。
(4)进行实验时应严肃认真、专心细致 严格遵守安全操作规程 认真记录实验数据 服从指导教师的安排。
(5)实验时应爱护仪器设备、节约实验材料 未经许可不得使用与本实验无关的仪器设备和其他物品 不得将任何附件带出实验室。
(6)实验完毕 要办好仪器交接和归还手续 做好台面及周边卫生 由指导教师检查仪器设备、材料和实验记录 经指导老师同意后方可离开。
(7)实验完成后要认真分析实验结果 处理实验数据 完成实验报告 总结实验效果。
(8)对违反实验规章制度和操作规程、擅自动用与本实验无关的仪器设备、私自拆卸仪器等造成事故和损失的 须写出书面检查 视情节轻重进行处理。
1.2.2实验准备要求
(1)遵守实验室的各项规章制度 了解消防设施和安全通道的位置。
(2)实验前要认真预习实验教材 理解实验原理 掌握仪器设备使用规则 了解实验步骤 探寻影响实验结果的关键环节 做好必要的预习笔记。未预习者不得进行实验。
(3)实验者要准备好记录本 在记录本上拟定好实验方案和操作步骤 预先记录必要常识与计算公式。
(4)实验前 由指导教师对实验原理和结构进行必要的讲解 并检查学生对实验内容的预习情况 必要时先由指导教师进行演示试验后 经指导教师许可方可进行实验。
1.2.3实验注意事项
(1)特殊实验仪器和药品 要向教师领取 完成试验后立即归还。
(2)在老师的现场指导下进行实验 严格按仪器操作规程进行 禁止私自更改仪器的各项设置。实验完毕 由实验老师检查仪器后方可离开实验室。
(3)在实验过程中 实验室应保持安静 保持实验场所整洁。人人都应遵守实验室管理规定 养成良好的科学态度和实验习惯。使用药品、试剂、水、电、气等都应本着节约原则 不得浪费。
(4)实验过程中要认真观察实验现象 实验中所有测试数据必须随时记在专用的记录本上 不得随意涂改。准确记录实验数据和分析实验结果 注意手脑并用 积极思考 善于发现和解决实验过程中出现的问题 养成良好的实验习惯。
(5)实验中发现异常情况或遇到故障应及时排除 实验者本人不能排除时 应立即报告指导教师或工作人员 及时采取应对措施。
(6)实验结束后按要求关好水电气 将仪器复原。打扫好室内卫生 结束工作检查合格后 将实验数据交指导教师检查签字 方可离开实验室。
1.2.4实验预习报告和实验报告的格式要求
1.实验预习报告
实验预习是实验课程的一个必要阶段 对学生全面认识和了解新的实验项目具有重要的意义。预习报告作为检验学生是否认真进行实验准备的手段 可以作为评定实验成绩的一个重要依据 并且规定没有预习实验的学生不能进行某些实验操作。对于实验预习的具体要求和相关说明如下:
(1)实验预习报告在实验前由实验教师检查 并*终与实验报告一同按时上交。
(2)实验预习*常见的形式是纸质手写实验预习报告。预习报告不同于总结性的实验报告 因此可以采取灵活的书写样式 但基本上应包括学生个人信息、实验时间和地点、实验项目名称、实验目的、实验原理、实验内容和步骤、实验要求和注意事项七大部分。在书写规范上要求书面整洁 条理清晰 内容描述尽可能具体详细。
(3)清楚把握实验预习的重点。在明确实验目的和实验名称的前提下 根据不同的实验目的把握不同的预习侧重点 这其中包括实验原理、实验操作步骤、仪器结构和操作要领、安全注意事项、数据分析方法等方面。
(4)在进入实验室之前 学生需要仔细阅读实验内容和牢记实验注意事项 也可积极参考网上实验学习辅导 必要时查阅相关资料 帮助理解实验原理 了解实验仪器和实验方法 明确实验目的。预习中如遇到疑问 应及时记录下来 带着问题进入实验室 认真倾听实验教师讲解示范 在讨论、思考和实验中解答疑问 并按照实验步骤动手操作完成整个实验过程。
2.实验报告
实验报告是对实验深度认识和学习之后的一次全面总结。学生通过前期的预习、实验室现场操作或观摩 形成了直观的测试情境 加深了对实验目的、实验原理、实验操作、数据处理等部分的理解 *后以书面报告的形式整理和汇报出来。与预习报告不同 实验报告应该是经过思考和凝练之后的结果 因此语言要尽可能概括和简练且能表达原意 避免冗长的表述 报告的重点集中在数据处理和分析讨论上。具体的要求如下:
(1)学生需在规定的时间内独立完成实验报告 不得抄袭他人结果。
(2)实验报告要求一律手写 不接受打印形式 并与预习报告一同上交。
(3)实验报告要求字迹清晰 书写规范 数据图表清晰明白 不得随意删改。
(4)对需要计算机绘制的图表 可打印附在实验报告后 但数据结果分析和讨论部分仍需手写。
(5)尝试回答实验讲义后针对实验提出的思考题。
1.3安全注意事项
在实验室里 安全是**重要的 它常常潜藏着发生爆za、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险。因此实验人员应学习如何防止这些事故的发生以及发生后如何进行紧急处理。
1.3.1化学药品使用安全
实验室中的化学药品主要是指在化学试验、化学分析、化学研究及其他试验中使用的各种纯度等级的化合物或单质。化学药品容易受到温度、光辐照、空气和水分等外在因素的影响而发生潮解、霉化、变色、聚合、氧化、挥发、升华和分解等物理化学变化。因此在使用化学药品过程中应时刻保持高度警惕 做好必要的防护措施 以免造成不必要的人身伤害和财产损失。
1.化学药品的分类
依据'GB13690—2009化学品分类和危险性公示通则' 我国将危险化学品按照其危险性划分为以下8类:
1)爆za品
本类化学品指在外界(如受热、摩擦、撞击等)作用下 能发生剧烈的化学反应 瞬时产生大量的气体和热量 使周围压力急骤上升 发生爆za 对周围环境造成破坏的物品 不包括无整体爆za危险 但具有燃烧、抛射及较小爆za危险的物品。
2)压缩气体和液化气体
压缩气体和液化气体指压缩、液化或加压溶解的气体 并符合下述两种情况之一者:①临界温度低于50℃ 或在50℃时 其蒸气压力大于294kPa的压缩或液化气体;②温度在21.2℃时 气体的优势地位压力大于257kPa 或在54.4℃时 气体的优势地位压力大于715kPa的压缩气体;或在37.8℃时 雷德蒸气压力大于275kPa的液化气体或加压溶解气体。本类物品当受热、撞击或强烈震动时 容器内压力会急剧增大 致使容器破裂爆za 或导致气瓶阀门松动漏气 酿成火灾或中毒事故。
按其性质分为以下三项:①易燃气体;②不燃气体(包括助燃气体);③有毒气体。
3)易燃液体
易燃液体指闭杯闪点等于或低于61℃的液体、液体混合物或含有固体物质的液体 但不包括由于其危险性已列入其他类别的液体。本类物质在常温下易挥发 其蒸气与空气混合能形成爆za性混合物。
4)易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品
该类物品易于引起和促成火灾。按其燃烧特性分为以下三项:①易燃固体:指燃点低 对热、撞击、摩擦敏感 易被外部火源点燃 燃烧迅速 并可能散发出有毒烟雾或者有毒气体的固体;②自燃物品:指自燃点低 在空气中易于发生氧化反应 放出热量 而自行燃烧的物品;③遇湿易燃物品:指遇水或受潮时 发生剧烈化学反应 放出大量的易燃气体和热量的物品。有些不需明火 即能燃烧或爆za。
5)氧化剂和有机过氧化物
该类物品具有强氧化性 易引起燃烧、爆za。按其组成分为以下两项:①氧化剂指处于高氧化态 具有强氧化性 易分解并放出氧和热量的物质。包括含有过氧基的无机物 其本身不一定可燃 但能导致可燃物的燃烧;与粉末状可燃物能组成爆za性混合物 对热、震动或摩擦较为敏感。按其危险性大小 分为一级氧化剂和二级氧化剂。②有机过氧化物指分子组成中含有过氧键的有机物 其本身易燃易爆、极易分解 对热、震动和摩擦极为敏感。
6)毒害品和感染性物品
本类物品指进入肌体后 累积达一定的量 能与体液和组织发生生物化学作用或生物物理学作用 扰乱或破坏肌体的正常生理功能 引起暂时性或持久性的病理改变 甚至危及生命的物品。具体指标为经口:LD50≤500mg/kg(固体) LD50≤2000mg/kg(液体);经皮(24h接触):LD50≤1000mg/kg(固体);吸入:LC50≤10mg/L(粉尘、烟雾)。该类分为毒害品、感染性物品两项。其中毒害品按其毒性大小分为一级毒害品和二级毒害品。

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