儿童入学成熟水平测试量表 9787303162437 北京师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钱志亮 著

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• 儿童心理学
• 入学准备
• 儿童发展
• 心理测量
• 学龄前儿童
• 测试量表
• 北京师范大学出版社
• 教育心理学
• 儿童评估
• 成长评估

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303162437

商品编码：28539565048

包装：平装

出版时间：2013-05-01

基本信息

书名：儿童入学成熟水平测试量表

定价：98.00元

作者：钱志亮

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2013-05-01

ISBN：9787303162437

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.763kg

编辑推荐

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内容提要

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　　针对学龄前儿童即将入学所应该达到的八个水平上的综合能力，进行全方位的测试，以发现儿童在即将入学和入学后哪些方面需要进一步提高，从专业的角度，为家长、幼儿园教师提高专业指导，科学分析和训练儿童更好的适应小学生活，解读各种能力的含义。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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探索童年：助力孩子顺利迈入小学殿堂 每一位家长都怀揣着对孩子美好未来的期盼，而孩子能否顺利适应小学生活，是他们成长道路上一个至关重要的起点。进入小学，意味着孩子将从相对自由、以游戏为主的学前生活，转变为系统学习、集体生活、规则意识培养的新阶段。这个转变并非一蹴而就，它需要孩子在身心发展、认知能力、社会交往等多个方面达到一定的“入学成熟水平”。那么，如何科学地评估和提升孩子的入学准备度，为他们铺就一条平坦而自信的小学之路呢？ 一、 理解入学成熟水平：多维度考察孩子的能力密码 入学成熟水平并非单一维度的概念，而是对孩子综合能力的全面考量。它涵盖了以下几个关键方面： 身体发展与健康状况： 大肌肉运动能力： 孩子是否能自如地奔跑、跳跃、爬行、踢球、投掷等？这些活动不仅关乎体能，也锻炼孩子的协调性、平衡感和力量。良好的大肌肉发展是完成体育课、课间活动等必要身体活动的基础。 精细运动能力： 孩子能否独立完成穿针引线、系鞋带、扣纽扣、使用剪刀、握笔写字等动作？精细动作的发展与书写、绘画、手工等学习活动息息相关，是进行课堂操作和完成作业的重要保障。 感官统合能力： 孩子能否有效地整合来自视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等多种感官信息，并做出恰当的反应？例如，在嘈杂的环境中能否专注于听老师讲课，能否感知自己的身体在空间中的位置，能否在运动中保持平衡。良好的感官统合有助于孩子集中注意力，减少不适感，更好地适应课堂节奏。 身体自理能力： 孩子是否能独立完成吃饭、穿衣、如厕、洗漱等基本生活技能？这些能力的掌握不仅减轻了教师和家长的负担，更重要的是培养了孩子的独立性和自信心，让他们能更专注于学习。 健康状况： 孩子是否基本健康，没有影响学习的慢性疾病或视听障碍？视力、听力等是接受教学信息的重要渠道，一旦存在问题，需要及时发现和干预。 认知能力与学习准备： 语言理解与表达能力： 孩子能否听懂老师的指令和讲解，并能清晰、连贯地表达自己的想法和需求？流畅的语言能力是参与课堂讨论、提问、回答问题、进行阅读和写作的基础。 注意力与记忆力： 孩子能否在一定时间内集中注意力听讲，记住老师教授的内容，并能在需要时回忆起来？课堂学习高度依赖注意力和记忆力，这是知识获取和巩固的关键。 数概念与初步的数学思维： 孩子是否对数量、多少、大小、形状等有初步的认识？能否进行简单的数数、比较，理解基本的加减概念？这是未来数学学习的基石。 初步的逻辑思维与问题解决能力： 孩子能否进行简单的分类、排序，理解事物之间的因果关系，尝试独立解决遇到的简单问题？这体现了孩子思维的灵活性和解决实际问题的能力。 对文字的兴趣与初步认知： 孩子是否对图画、文字表现出兴趣，是否认识一些常见的汉字或字母，是否能理解简单的图画故事？这是开启阅读和书写之旅的萌芽。 时间与空间概念： 孩子是否对“昨天”、“今天”、“明天”，以及“上面”、“下面”、“前面”、“后面”等基本时间与空间方位有初步的理解？这有助于他们理解课堂指令和生活中的各种安排。 社会性与情感发展： 规则意识与遵守能力： 孩子是否理解并能遵守基本的集体规则，如排队、安静、按时完成任务等？规则是集体生活有序运行的保障。 情绪管理与自我控制： 孩子能否在一定程度上控制自己的情绪，不轻易发脾气，遇到挫折时能尝试调整自己？良好的情绪管理能力有助于孩子更好地融入集体，减少冲突。 与同伴的交往能力： 孩子是否愿意与同伴一起玩耍，能否与同伴分享玩具，是否能与同伴合作完成游戏？良好的同伴关系是孩子适应集体生活的重要支持。 尊重与合作： 孩子是否懂得尊重他人，是否愿意与他人合作，共同完成任务？这是培养集体荣誉感和团队精神的基础。 对学习的积极态度： 孩子是否对即将开始的小学生活充满好奇和期待，是否愿意主动学习新知识？积极的学习态度是驱动孩子不断前进的内在动力。 独立性与责任感： 孩子是否能够独立完成一些力所能及的事情，是否明白自己有一定的责任？这有助于培养孩子的自主性和主人翁意识。 二、 科学评估：了解孩子的“现在”，规划孩子的“未来” 在孩子即将迈入小学之际，对他们的入学成熟水平进行科学、系统的评估，是帮助他们顺利过渡的关键一步。这种评估并非简单的“考试”，而是通过多种方式，全面、客观地了解孩子在各个方面的实际表现。 多角度的观察： 家长和教育工作者可以通过日常生活中对孩子行为的细致观察，记录他们在游戏、与人交往、独立完成任务等过程中的表现。例如，孩子在玩耍时能否遵守规则，能否与其他小朋友分享，能否独立解决小矛盾。 结构化的测评工具： 借助专业的评估工具，可以更系统、更全面地考察孩子的各项能力。这些工具通常会设计一系列的活动或问题，覆盖身体、认知、社会情感等多个维度，通过标准化的测评流程，得出更具参考价值的结果。例如，一些测试会包含让孩子模仿动作、识别图形、进行简单计数、回答问题等环节。 专业咨询与反馈： 评估的最终目的是为了更好地支持孩子。因此，专业机构或评估师会根据评估结果，为家长提供详尽的反馈，指出孩子的优势所在，以及可能存在的不足之处，并给出具有针对性的教育和训练建议。 三、 系统提升：用爱与科学为孩子插上腾飞的翅膀 入学成熟水平的评估并非终点，而是起点。基于评估结果，我们可以更有针对性地采取措施，帮助孩子全面发展，为迎接小学生活做好充分准备。 身体发展的促进： 鼓励户外活动： 创造机会让孩子多进行户外运动，如跑步、跳跃、攀爬、骑自行车等，锻炼大肌肉群，提高身体协调性。 精细动作的训练： 引导孩子进行折纸、串珠、拼图、涂鸦、用积木搭建等活动，同时鼓励他们自己动手完成穿衣、系鞋带等任务。 感官体验的丰富： 鼓励孩子接触不同质感的物体，参与感官游戏（如玩沙、玩水、玩橡皮泥），帮助他们更好地整合感官信息。 认知能力的培养： 激发语言兴趣： 多与孩子交流，鼓励他们大胆表达，给他们讲故事、读绘本，并引导他们复述。 提升专注力： 安排一些需要孩子集中注意力的游戏，如找不同、连线、棋类游戏等，循序渐进地延长他们的注意力时间。 发展数概念： 在日常生活中，引导孩子认识数量，进行点数、比较、分类等活动。 培养初步的逻辑思维： 通过玩益智玩具、猜谜语、解决简单的生活问题等方式，培养孩子的思考能力。 引导认识文字： 陪孩子阅读，让他们熟悉文字，认识一些常用字，激发对阅读的兴趣。 社会性与情感的滋养： 规则的建立与示范： 在家庭中建立清晰的规则，并身体力行地遵守，让孩子在潜移默化中学会遵守规则。 情绪的引导与支持： 帮助孩子认识和表达自己的情绪，学习用恰当的方式处理负面情绪，给予孩子情感上的支持和理解。 鼓励同伴交往： 创造机会让孩子与同伴玩耍，学习分享、合作和协商，处理人际关系中的小摩擦。 培养独立与责任： 让孩子承担力所能及的家务，鼓励他们独立完成任务，培养责任感。 营造积极的学习氛围： 家长自身展现对学习的热情，多与孩子分享学习的乐趣，鼓励他们探索未知，保持对知识的好奇心。 结语 儿童入学成熟水平的评估与培养，是一项系统而充满智慧的工程。它需要我们用科学的眼光去审视孩子的发展，用耐心和爱去引导他们成长。当孩子在身心、认知、社会情感等各方面都做好了充分的准备，他们就能更加自信、从容地迈入小学殿堂，开启精彩的学习旅程。让我们共同努力，为孩子们铺就一条坚实而充满希望的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

这套书的插图真是太吸引人了，色彩鲜明，画风童趣盎然，光是翻阅这些画面就能感受到作者对儿童心理的深刻理解。每一个场景都设计得巧妙，既能激发孩子的好奇心，又能自然地引导他们去思考和表达。我特别喜欢那种细腻的笔触，能捕捉到孩子微小的表情变化，让人感觉作者是一位真正懂得孩子、并充满爱意的教育者。我拿给我的侄子看，他立刻被那些充满想象力的角色迷住了，甚至主动要求我给他讲里面的故事。虽然我还没有深入研究测试的具体内容，但仅凭这些视觉呈现，我就能感受到这本书在“育人”而非“单纯考核”上的用心。它不仅仅是一份量表，更像是一本充满亲和力的“成长指南”，让人对后续的评估过程充满了期待，相信它能为家长和老师提供非常直观、易懂的参考视角。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书主要是冲着北京师范大学出版社的名头去的，毕竟作为教育领域的权威机构出品，质量上是有保障的。从装帧上看，纸张的厚度和印刷的清晰度都达到了专业水准，拿在手里沉甸甸的，很有质感。我仔细阅读了前言部分，作者们在理论框架的构建上显然下了大功夫，引用了大量国内外前沿的儿童发展心理学研究成果，这使得整个量表体系显得非常扎实和科学。虽然我还没有完全摸透所有的评估维度和评分细则，但那种严谨的学术态度已经跃然纸上。它不像市面上一些哗众取宠的“速成”指南，而是基于长期的实证研究，追求的是对孩子发展现状的精准刻画，这对于需要科学依据指导的专业人士来说，无疑是极具价值的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计透露出一种极简主义的克制美学，大量的留白处理使得原本可能显得枯燥的测试项目也变得清晰易读。我注意到，即便是测试材料的组织方式，也体现了对使用者体验的关怀——模块划分清晰，索引做得非常到位，即便是初次接触这类量表的教育工作者，也能迅速定位到自己需要的评估板块。这种用户友好性在我看来是衡量一套工具书是否实用的重要标准。我曾用过一些测评工具，信息堆砌得让人头晕眼花，而这本量表的设计则让人感到放松和聚焦。它似乎在无声地告诉使用者：“我们已经把复杂的问题简化了，请专注于孩子本身。”这种内敛而高效的设计哲学，非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

我关注的重点在于量表的操作性与普适性。在快速浏览了结构后，我发现它似乎提供了一个多维度的评估框架，而不是简单地打“是”或“否”。这种复杂性恰恰反映了儿童心智发展的真实面貌——它充满了变数和层次感。我特别好奇那些情景模拟题是如何设计出来的，它们是否能够有效地区分出孩子是“真的还没有发展到那个阶段”，还是仅仅因为“环境影响”而表现不佳。这本书的价值可能就在于提供了一个相对中立的参照系，帮助我们跨越主观印象，更客观地理解每个孩子独特的“起跑线”。对于那些希望为孩子定制个性化早期教育方案的家长来说，这种深度剖析是不可或缺的“基石”。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期从事早期教育志愿服务的角度来看，我非常欣赏这本书对于“成熟度”定义的广泛性探讨。它似乎不仅仅停留在认知能力或精细动作这些显性指标上，更深入到了情感调节、社会互动以及问题解决的策略层面。这正是当前很多单一维度测试所欠缺的。我曾经遇到过一些孩子，他们的阅读能力很强，但却无法处理小组合作中的冲突，这种“偏科”在早期阶段是普遍存在的。我期待这本书能够提供一套系统的方法，帮助我们识别这些隐藏的“短板”或“优势区”，从而进行更有针对性的早期干预和培养。它给我的感觉是，它在教我们如何去看待一个“完整”的孩子，而不仅仅是一个“分数”。