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書名 班主任心育活動設計36例 小學1-3年*+小學4-6年* 主編/作者 鍾誌農 齣版社 教育科學齣版社 ISBN 9787504162489等 版次/印次 2016年6月 定價 72.00元  
推薦序(張侃)  |001
總序追逐心中的夢  |003
小學1~3年*心育活動課主題設計架構  |007
活動專題1：我能“喜歡新學校”（愛校）
活動專題2：我能“親近新老師”（親師）
活動專題3：我能“上課守紀律”（遵紀）
活動專題4：我能“排隊守規則”（守規）
活動專題5：我能“傾聽不插嘴”（傾聽）
活動專題6：我能“整理小書包”（自理）
活動專題7：我能“作業寫得快”（勤學）
活動專題8：我能“分清‘藉’和‘拿’”（知恥）
活動專題9：我能“齣口不傷人”（和悅）
活動專題10：我能“如廁講公德”（良心）
活動專題11：我能“對人多贊揚”（賞識）
活動專題12：我能“告彆‘小太陽’”（剋己）
活動專題13：我能“不看窗外事”（注意選擇性）
活動專題14：我能“堅持不分心”（注意穩定性）
活動專題15：我能“做事有主次”（注意計劃性）
活動專題16：我能“撿三不落四”（注意分配性）
活動專題17：我能“轉嚮新目標”（注意轉移性）
活動專題18：我能“作業更細心”（注意策略性）
活動專題19：我能“觀察有目的”（觀察目的性）
活動專題20：我能“觀察有重點”（觀察選擇性）
活動專題21：我能“觀察有順序”（觀察條理性）
活動專題22：我能“觀察很仔細”（觀察準確性）
活動專題23：我能“觀察更持久”（觀察持久性）
活動專題24：我能“觀察更全麵”（觀察全麵性）
活動專題25：我能“愛護弱與小”（仁愛）
活動專題26：我能“互助與分享”（互惠）
活動專題27：我能“閤作你我他”（閤作）
活動專題28:我能“聽勸不任性”（從善）
活動專題29:我能“換位來思考”（同理）
活動專題30:我能“化解小矛盾”（溝通）
活動專題31:我能“想象多豐富”（想象豐富性）
活動專題32：我能“想象添翅膀”（想象生動性）
活動專題33：我能“比喻又聯想”（想象關聯性）
活動專題34：我能“邊讀邊想象”（想象目的性）
活動專題35：我能“想象真奇妙”（想象新穎性）
活動專題36：我能“力求不空想”（想象現實性）
後記
參考書目

推薦序(張侃)  |001
總序追逐心中的夢  |003
小學4~6年*心育活動課主題設計架構  |007
活動專題1我能“有個好人緣”（閤群）
活動專題2我能“不亂起外號”（尊重）
活動專題3我能“巧拒抄作業”（守界）
活動專題4我能“消除小誤會”（諒解）
活動專題5我能“做個好同桌”（友善）
活動專題6我能“交往不起哄”（同理）
活動專題7我能“想得快又快”（思維敏捷性）
活動專題8我能“腦筋急轉彎”（思維靈活性）
活動專題9我能“沙裏淘真金”（思維聚閤性）
活動專題10我能“想法很奇特”（思維求異性）
活動專題11我能“思路比天寬”（思維發散性）
活動專題12我能“從小愛幻想”（思維超前性）
活動專題13我能“心中有他人”（利他）
活動專題14我能“信守我諾言”（誠信）
活動專題15我能“巧對婆婆嘴”（移情）
活動專題16我能“珍惜講真話”（誠實）
活動專題17我能“認錯擔責任”（勇氣）
活動專題18我能“上網有時限”（自律）
活動專題19我能“我心信我行”（自信）
活動專題20我能“快樂常相伴”（樂觀）
活動專題21我能“心地更寬容”（寬容）
活動專題22我能“不做小火山”（自控）
活動專題23我能“培養好性格”（積極）
活動專題24我能“勤奮求進取”（有誌）
活動專題25我能“記憶抓及時”（懂規律）
活動專題26我能“記得快準久”（高品質）
活動專題27我能“理解促記憶”（上層次）
活動專題28我能“右腦幫記憶”（用全腦）
活動專題29我能“歸類助記憶”（會加工）
活動專題30我能“速讀增記憶”（講效率）
活動專題31我能“靜心抓中心”（專注）
活動專題32我能“揚長又容短”（自知）
活動專題33我能“與挫摺同行”（堅毅）
活動專題34我能“惜時如惜金”（惜時）
活動專題35我能“復習講策略”（善學）
活動專題36我能“考前更輕鬆”（平心）
參考書目
後記中小學實施心理健康教育*基本的渠道是什麼？——發展性的心理活動課程！可是，心理活動課程（心育活動課）應該如何設計？有沒有一套成熟的心育活動設計供一綫教師使用？
班主任和心理教師是實施心理健康教育的主力軍。為瞭幫助一綫班主任更好地實施心育活動，由全國著名的心理健康教育特*教師鍾誌農主持，邀集200餘位中小學心理教師和骨乾班主任編寫瞭這套《班主任心育活動設計》叢書。
叢書按照不同階段學生的年齡特點和發展需要，抓住每個階段學生麵臨的主要發展任務，提齣瞭整體性的主題設計框架和完整的目標實施體係。活動形式豐富多樣，操作步驟具體翔實，是近年來富有獨創性的中小學心育活動課設計精華薈萃。班主任和心理教師據此可以有計劃、有重點地對學生進行心理指導和心理訓練。

班主任心育活動設計36例 小學1-3年級+小學4-6年級 2本套 教育科學齣版社 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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