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书名 班主任心育活动设计36例 小学1-3年*+小学4-6年* 主编/作者 钟志农 出版社 教育科学出版社 ISBN 9787504162489等 版次/印次 2016年6月 定价 72.00元  
推荐序(张侃)  |001
总序追逐心中的梦  |003
小学1~3年*心育活动课主题设计架构  |007
活动专题1：我能“喜欢新学校”（爱校）
活动专题2：我能“亲近新老师”（亲师）
活动专题3：我能“上课守纪律”（遵纪）
活动专题4：我能“排队守规则”（守规）
活动专题5：我能“倾听不插嘴”（倾听）
活动专题6：我能“整理小书包”（自理）
活动专题7：我能“作业写得快”（勤学）
活动专题8：我能“分清‘借’和‘拿’”（知耻）
活动专题9：我能“出口不伤人”（和悦）
活动专题10：我能“如厕讲公德”（良心）
活动专题11：我能“对人多赞扬”（赏识）
活动专题12：我能“告别‘小太阳’”（克己）
活动专题13：我能“不看窗外事”（注意选择性）
活动专题14：我能“坚持不分心”（注意稳定性）
活动专题15：我能“做事有主次”（注意计划性）
活动专题16：我能“捡三不落四”（注意分配性）
活动专题17：我能“转向新目标”（注意转移性）
活动专题18：我能“作业更细心”（注意策略性）
活动专题19：我能“观察有目的”（观察目的性）
活动专题20：我能“观察有重点”（观察选择性）
活动专题21：我能“观察有顺序”（观察条理性）
活动专题22：我能“观察很仔细”（观察准确性）
活动专题23：我能“观察更持久”（观察持久性）
活动专题24：我能“观察更全面”（观察全面性）
活动专题25：我能“爱护弱与小”（仁爱）
活动专题26：我能“互助与分享”（互惠）
活动专题27：我能“合作你我他”（合作）
活动专题28:我能“听劝不任性”（从善）
活动专题29:我能“换位来思考”（同理）
活动专题30:我能“化解小矛盾”（沟通）
活动专题31:我能“想象多丰富”（想象丰富性）
活动专题32：我能“想象添翅膀”（想象生动性）
活动专题33：我能“比喻又联想”（想象关联性）
活动专题34：我能“边读边想象”（想象目的性）
活动专题35：我能“想象真奇妙”（想象新颖性）
活动专题36：我能“力求不空想”（想象现实性）
后记
参考书目

推荐序(张侃)  |001
总序追逐心中的梦  |003
小学4~6年*心育活动课主题设计架构  |007
活动专题1我能“有个好人缘”（合群）
活动专题2我能“不乱起外号”（尊重）
活动专题3我能“巧拒抄作业”（守界）
活动专题4我能“消除小误会”（谅解）
活动专题5我能“做个好同桌”（友善）
活动专题6我能“交往不起哄”（同理）
活动专题7我能“想得快又快”（思维敏捷性）
活动专题8我能“脑筋急转弯”（思维灵活性）
活动专题9我能“沙里淘真金”（思维聚合性）
活动专题10我能“想法很奇特”（思维求异性）
活动专题11我能“思路比天宽”（思维发散性）
活动专题12我能“从小爱幻想”（思维超前性）
活动专题13我能“心中有他人”（利他）
活动专题14我能“信守我诺言”（诚信）
活动专题15我能“巧对婆婆嘴”（移情）
活动专题16我能“珍惜讲真话”（诚实）
活动专题17我能“认错担责任”（勇气）
活动专题18我能“上网有时限”（自律）
活动专题19我能“我心信我行”（自信）
活动专题20我能“快乐常相伴”（乐观）
活动专题21我能“心地更宽容”（宽容）
活动专题22我能“不做小火山”（自控）
活动专题23我能“培养好性格”（积极）
活动专题24我能“勤奋求进取”（有志）
活动专题25我能“记忆抓及时”（懂规律）
活动专题26我能“记得快准久”（高品质）
活动专题27我能“理解促记忆”（上层次）
活动专题28我能“右脑帮记忆”（用全脑）
活动专题29我能“归类助记忆”（会加工）
活动专题30我能“速读增记忆”（讲效率）
活动专题31我能“静心抓中心”（专注）
活动专题32我能“扬长又容短”（自知）
活动专题33我能“与挫折同行”（坚毅）
活动专题34我能“惜时如惜金”（惜时）
活动专题35我能“复习讲策略”（善学）
活动专题36我能“考前更轻松”（平心）
参考书目
后记中小学实施心理健康教育*基本的渠道是什么？——发展性的心理活动课程！可是，心理活动课程（心育活动课）应该如何设计？有没有一套成熟的心育活动设计供一线教师使用？
班主任和心理教师是实施心理健康教育的主力军。为了帮助一线班主任更好地实施心育活动，由全国著名的心理健康教育特*教师钟志农主持，邀集200余位中小学心理教师和骨干班主任编写了这套《班主任心育活动设计》丛书。
丛书按照不同阶段学生的年龄特点和发展需要，抓住每个阶段学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。活动形式丰富多样，操作步骤具体翔实，是近年来富有独创性的中小学心育活动课设计精华荟萃。班主任和心理教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练。

班主任心育活动设计36例 小学1-3年级+小学4-6年级 2本套 教育科学出版社 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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