内容简介

所有的父母都希望自己的孩子能够得到好的照顾和教育，然而，父母能够给予自己深爱的孩子们的资源、天赋、机会却不尽相同。本书以内容丰富的故事情节和极富洞察力的生活细节，考察了贫困家庭、工人家庭、中产家庭孩子在学校和在家里的生活，从而确认了，父母的社会地位会以一种在很大程度上是无形的但又是强有力的方式冲击着孩子的人生经历，并标识出了不平等的社会地位是如何影响教育方式的。

编辑推荐

1、作者：美国社会学家，本书为其代表作 

2、作品经典：社会学新经典，西方高校社会学教育学

3、名家推荐：作家马尔科姆·格拉德威尔、社会学名家阿莉·霍克希尔德 联袂推荐

4、契合国内现实：中国是一个教育大国，但离教育强国还有很长的路要走，现在正值国家大力倡导文化复兴之际，文化源自教育，从教育抓起，不同地区和不同之间的教育公平，对实现中国梦大有助益 

5、市场广泛：每个人都应一读，尤其是为人父母者和教育工作者

目录

一章 协作培养和成就自然成长

二章 社会结构和日常生活

一部分 组织日常生活

三章 协作培养的忙碌节拍：加勒特·塔林格

四章 孩子的节拍：泰雷克·泰勒

五章 孩子的玩耍是孩子的事情：卡蒂·布林德尔

二部分 语言的运用

六章 发展孩子的能力：亚历山大·威廉斯

七章 语言作为社会生活的工具：哈罗德·麦卡利斯特

三部分 家庭和教育机构

八章 组织机构内的协作培养：斯泰西·马歇尔

九章 跑偏了的协作培养：梅勒妮·汉德隆

十章 让教育工作者带路：温迪·德赖弗

十一章 遭皮带毒打，又害怕“ 上学”：小比利·扬内利

十二章 社会地位的力量和局限性

四部分 不平等的童年与不平等的成年

十三章 家长对孩子生活的了解程度及干预情况上的差异

十四章 对纵向民族志的反思和各个家庭对本书的反应

十五章 《不平等的童年》的成书背景：定量分析的结果

后  记

附录一 研究方法：实地调研中的两难境地

附录二 理论：理解布迪厄的著作

附录三 辅助表格