爱上写作文教小学生日记起步 哲理思辨 贴近孩子生活和学习老师学生的好帮手 易学易用 学习中积累素材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 小学生作文
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• 哲理启蒙

店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787565602511

商品编码：28104794450

丛书名： 爱上写作文书 注音版套装(6册)日记起步 看

基本信息： 书名:（正版原版）特1教师教小学生日记起步9787565602511
作者:乔亚梦编著
出版社:1都师范大学出版社
出版时间:2010- 12
页数:147页
印刷时间:
开本:16开
字数:
装订:平装

11课 宝宝日记

1二课 涂鸦日记

1三课 拼音日记

1四课 流水日记

1五课 家庭生活

1六课 学校生活

1七课 休闲生活

1八课 成长日记

1九课 上锁抽屉

1十课 连续日记

1十一课 观察日记

1十二课 想象日记

1十三课 诗歌日记

1十四课 图文日记。

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《爱上写作文：小学生日记起步与哲理思辨》 一、 激发内在驱动，让写作文成为孩子的乐趣 这本书并非枯燥的技巧训练手册，而是致力于点燃孩子们内心深处对表达的渴望。我们深知，学习的动力来源于兴趣，而兴趣的种子则需播撒在贴近孩子生活和学习的沃土之上。《爱上写作文》正是以此为核心理念，通过一系列精心设计的活动和引导，让写作文不再是令人生畏的“任务”，而是充满探索与发现的“游戏”，是释放奇思妙想的“画板”。 我们相信，每一个孩子都拥有与生俱来的想象力和表达能力。这份能力如同沉睡的巨龙，等待着被唤醒。《爱上写作文》将扮演那个温柔而有力的唤醒者。它不直接灌输“应该怎么写”，而是引导孩子“为什么而写”以及“我能写什么”。通过引入生活化的场景，孩子们会发现，原来身边的一切，从早晨的一缕阳光，到操场上奔跑的欢笑，再到课堂上老师的一句鼓励，都可以成为写作的素材。这本书将帮助孩子捕捉这些瞬间，将它们转化为生动有趣的文字。 我们摒弃了那些脱离实际、过于成人化的写作要求。书中提供的范例、练习和话题，都经过细致的考量，确保它们能够真实地反映小学生的生活经验和认知水平。例如，一篇关于“我最喜欢的一本书”的日记，可以引导孩子回忆阅读时的感受，进而思考书中角色的性格，以及自己从中获得的启发。又或者，一篇关于“一次难忘的旅行”的记录，可以鼓励孩子描述沿途的风景，分享旅途中的趣事，并思考这次经历对自己成长的意义。这些内容，都是孩子们触手可及的，也是他们乐于分享的。 更重要的是，《爱上写作文》强调的是“起步”的重要性。对于许多小学生而言，写日记是迈向写作的第一步。这本书将日记的写作过程分解为易于理解和操作的环节，例如如何观察生活、如何记录细节、如何表达情感、如何梳理思路等等。我们提供具体的步骤和方法，帮助孩子克服“不知道写什么”或“写不下去”的障碍。从简单的“今天我做了什么”到更深入的“我为什么会这么想”，层层递进，让孩子在循序渐进中建立自信，享受写作带来的成就感。 二、 哲理思辨的启蒙，在平凡中探寻深刻 《爱上写作文》并非只停留在对生活事件的简单记录，它更注重引导孩子们进行初步的哲理思辨。我们希望通过引导，让孩子们学会观察现象背后的原因，思考事物之间的联系，并形成自己的观点。这种思辨能力的培养，对于孩子未来的学习和成长至关重要，它能帮助他们更深刻地理解世界，更有逻辑地思考问题。 我们设计的启发式问题，鼓励孩子超越表象，去探究事物本质。例如，当孩子写下“今天和小明吵架了”，我们可能会引导他们思考：“为什么会吵架？是我的问题还是小明的问题？下次遇到类似情况，我应该怎么做？”这些看似简单的问题，却能引导孩子进行自我反思，理解冲突的原因，并学习解决问题的方法。 书中的话题设计，也巧妙地融入了哲理元素。例如，关于“分享”的主题，可以引导孩子思考：为什么分享会让大家更快乐？分享的真正意义是什么？通过讨论和写作，孩子可以从“我有什么，我分享什么”上升到“分享带给别人的感受”以及“分享本身的价值”。 我们鼓励孩子进行“如果……会怎样？”的想象性思考。例如，“如果我有一件神奇的物品，我会用它做什么？”这种开放性的提问，不仅能激发孩子的想象力，更能让他们在想象中进行逻辑推理，思考行为的后果，以及价值观的选择。 同时，书中也包含一些引导性的故事和寓言，这些故事以浅显易懂的方式，传达着一些朴素的哲理，如诚实、善良、坚持、合作等。在阅读这些故事后，我们会引导孩子将故事中的道理与自己的生活经验联系起来，思考在现实生活中，如何去践行这些道理。 我们并非要将孩子培养成小哲学家，而是希望在他们心中埋下思辨的种子，让他们学会用一种更深刻、更具洞察力的眼光去看待世界。这种能力，将成为他们未来学习的宝贵财富，使他们不仅能学习知识，更能理解知识背后的意义，并将其运用到实际生活中。 三、 贴近生活与学习，构建桥梁 “贴近孩子生活和学习”是《爱上写作文》的核心出发点。我们深知，只有与孩子的生活轨迹紧密相连，写作才能真正走进他们的内心。因此，书中所有的案例、练习和话题，都紧密围绕着小学生的学习场景和日常生活展开。 学习方面，我们关注孩子们在学校里遇到的各种情况：课堂上的新知识、与同学的交流、参加的活动、老师的教导等等。例如，针对“一次印象深刻的数学课”，可以引导孩子回忆老师讲解的有趣方法，自己解决难题时的成就感，以及数学在生活中的应用。这种从学习中提取素材的方式，能够帮助孩子巩固所学知识，同时也能将书本知识与实际体验相结合，提升学习的趣味性和有效性。 生活方面，我们触及孩子们最熟悉的点滴：家庭的温暖、与父母的互动、与朋友的玩耍、宠物的陪伴、节日的喜悦、甚至是一次小小的烦恼。例如，一篇关于“我的家”的描写，可以从房屋的布置，到家人的习惯，再到一家人在一起的温馨时刻，让孩子学会用文字描绘家的情感。又或者，一篇关于“我最喜欢的玩具”的日记，可以引导孩子描述玩具的外观，它带来的欢乐，以及它在自己心中的特殊意义。 我们还关注孩子们在成长过程中会遇到的各种情感和体验：喜悦、悲伤、好奇、恐惧、友谊、竞争等等。通过引导孩子记录和表达这些情感，他们可以更好地认识自己，理解他人，并学会如何健康地处理情绪。 《爱上写作文》就像一座桥梁，连接着孩子们丰富多彩的生活和他们内心深处想要表达的世界。它让孩子们明白，写作并非遥不可及的艺术，而是源于生活，服务于生活，并能让生活变得更美好的能力。 四、 易学易用，为老师和学生提供强大支持 《爱上写作文》在设计上充分考虑到了“易学易用”的原则，旨在成为老师和学生手中的得力助手。 对于小学生而言，这本书的语言通俗易懂，排版清晰，图文并茂，能够吸引他们的注意力。每个练习的设计都具有明确的指导性和操作性，避免了模棱两可的表述。孩子可以根据书中的引导，独立或在老师、家长的帮助下完成。书中提供的范例，既展示了写作的可能性，又不至于让孩子感到难以企及，能够起到良好的示范作用。 对于一线教师而言，《爱上写作文》提供了一个系统化、专业化的写作教学工具。书中的内容可以作为课堂教学的素材，例如，某个话题可以作为引入新课的讨论点，某个练习可以作为课后巩固的作业，某个范例可以作为讲解写作技巧的依据。书中蕴含的教学理念和方法，也能够帮助教师更好地理解如何激发学生的写作兴趣，如何引导学生进行深度思考。 这本书的设计，充分考虑了不同年龄段、不同写作水平的小学生的需求。它提供了不同层次的练习，让能力较强的学生能够挑战自我，能力稍弱的学生也能找到适合自己的起点。这种灵活性，使得《爱上写作文》能够适应多样化的教学环境。 此外，书中还可能包含一些教师指导建议，例如如何针对不同类型的学生进行个性化指导，如何利用集体讨论激发学生的创造力，如何给予有效的反馈等等。这些建议，能够帮助教师更高效地组织教学，提升教学效果。 五、 学习中积累素材，为未来写作奠定坚实基础 《爱上写作文》的核心目标之一，是帮助孩子们在学习和生活中，有意识地积累写作素材。我们相信，优秀的写作并非一日之功，而是建立在丰富的观察、深刻的思考和持续的积累之上。 书中提供的“素材搜集”环节，会引导孩子去留意生活中的细节，例如，某个有趣的表情、一段感人的对话、一次难忘的经历、一个新奇的发现等等。我们会鼓励孩子养成随身携带小本子或使用电子工具记录的习惯，将这些零散的素材收集起来。 我们还会引导孩子对收集到的素材进行分类和整理，例如，可以按照人物、事件、场景、情感等进行归类。这有助于孩子在写作时，能够快速地找到所需的素材，并进行有效的组织和运用。 书中设计的“想象拓展”练习，能够帮助孩子在已有的素材基础上，进行联想和发挥。例如，看到一张照片，可以引导孩子去想象照片背后的故事，照片中人物的心情，以及与照片相关的其他事物。这种能力，能够帮助孩子将简单的素材，转化为富有创意和深度的作品。 《爱上写作文》强调的是“用”素材，而非“背”素材。我们鼓励孩子将自己收集到的素材，灵活地运用到日记、作文、甚至口头表达中。在一次次的尝试中，孩子会逐渐形成自己的写作风格，并感受到素材积累带来的巨大优势。 这本书，并非仅仅教授写作文的“术”，更是教授写作文的“道”。它培养的是一种观察力，一种思考力，一种表达力，一种持续学习的习惯。通过《爱上写作文》，孩子们将学会如何从生活中汲取灵感，如何将平凡的经历转化为动人的文字，如何在写作的道路上，不断前进，不断成长，最终成为一个有想法、有见地、善于表达的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直都在寻找一本真正能引导孩子爱上写作的书，特别是针对低年级小学生。市面上很多教材都显得过于说教，或者内容脱离孩子的生活实际。当我看到《爱上写作文教小学生日记起步 哲理思辨 贴近孩子生活和学习老师学生的好帮手 易学易用 学习中积累素材》这本书的名字时，就觉得很有希望。我最看重的是“贴近孩子生活和学习”这一点。孩子们的想法天马行空，他们的语言也充满了童趣，如果教材能捕捉到这些，并巧妙地引导他们表达出来，那将是多么棒的事情！我希望这本书能提供一些实用的方法，让孩子们不再觉得写日记是件枯燥的任务，而是变成一件有趣的事情。比如，可以通过一些小游戏，或者创设一些情境，让孩子们主动去观察生活，去记录下他们的所见所闻所感。同时，“哲理思辨”这个词也让我眼前一亮。我希望这本书不仅仅是教孩子写点流水账，而是能启发他们思考，让他们在写日记的过程中，学会用自己的眼睛去看世界，去形成自己的观点。也许是一些小故事，或者一些简单的提问，就能引导孩子进行初步的思考。我特别期待这本书的“易学易用”能够名副其实，让老师和家长都能轻松上手，不再为如何辅导孩子写作而烦恼。毕竟，很多家长自身对写作也没有太多的技巧，如果这本书能提供清晰的步骤和示范，那将是对我们这些家长巨大的帮助。总而言之，我希望这本书能成为孩子写作路上的第一盏明灯，点燃他们对写作的热情，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学老师，我一直在探索如何让我的学生们在写作上取得更大的进步，尤其是那些一开始对写作感到畏惧的孩子。传统的作文教学往往让学生们感到压力，他们担心自己写不好，担心词汇不够丰富，担心结构不完整。《爱上写作文教小学生日记起步 哲理思辨 贴近孩子生活和学习老师学生的好帮手 易学易用 学习中积累素材》这本书的名字，让我看到了新的希望。我特别关注“易学易用”和“老师学生的好帮手”这些关键词。我希望这本书能提供一套清晰、循序渐进的教学体系，让我在课堂上能够轻松地引导学生们进行写作训练。同时，我也希望这本书能够提供丰富的教学资源，例如各种类型的日记范例，或者一些启发性的写作活动，能够帮助学生们克服写作障碍，找到写作的乐趣。我尤其看重“贴近孩子生活和学习”这一点，因为只有写孩子真正关心和熟悉的事情，他们才会有话可说，才能写出真情实感。如果这本书能提供一些与校园生活、家庭生活、兴趣爱好相关的素材和引导，我相信学生们会更愿意投入到写作中来。此外，“哲理思辨”的引入也让我感到耳目一新。我希望这本书能在日常的写作练习中，巧妙地融入一些引导孩子思考和表达个人观点的环节，让他们在写作的过程中，不仅学会如何表达，更能学会如何思考，如何形成自己的独立见解。这对于培养学生的批判性思维和创新能力是非常重要的。总而言之，我期待这本书能成为我教学的得力助手，帮助我激发学生的写作潜能，让他们真正爱上写作，并且能在写作中获得成长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直对“写作文”这件事挺头疼的，尤其是看到我家孩子写作文时愁眉苦脸的样子，我就更不知道该怎么办了。我最希望找到一本能够让孩子“爱上写作文”的书，而不是强迫他们去完成一项任务。当我看到《爱上写作文教小学生日记起步 哲理思辨 贴近孩子生活和学习老师学生的好帮手 易学易用 学习中积累素材》这本书的时候，就被“爱上写作文”和“日记起步”这两个词吸引住了。我希望这本书能提供一种轻松有趣的方式，让孩子觉得写日记是一件自然而然的事情，就像记录他们每天遇到的有趣的事情一样。我特别看重“贴近孩子生活和学习”这个特点。如果书里讲的都是孩子熟悉的生活场景，比如学校里的趣事，和小伙伴们的玩耍，或者家里的温馨时刻，那孩子肯定会有很多话想说。我希望这本书能提供一些引导性的问题，让孩子能够从日常生活中发现写作的素材，而不是绞尽脑汁去编故事。同时，“哲理思辨”这个部分也让我觉得很有价值。我希望这本书能通过一些简单易懂的故事或者例子，启发孩子思考一些生活中的小道理，让他们在写日记的时候，不仅能记录事件，还能表达自己的想法和感受。我希望这本书能让孩子在写作中，学会观察、思考，并且用自己的话表达出来。最重要的是，“易学易用”这个点对我来说非常关键。我希望这本书的操作性很强，无论是孩子自己看，还是我给孩子讲解，都能很方便地进行。我不想再找一本让我自己也感到头疼的教材了。希望这本书能成为我们家解决孩子写作难题的“救星”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学高年级的学生，我一直对写作抱着一种又爱又恨的情感。喜欢写作文，是因为可以通过文字记录下自己的心情和想法，分享自己的生活；但又害怕写作文，是因为常常感觉无从下笔，词不达意，不知道如何把脑子里零散的想法组织起来。当我看到《爱上写作文教小学生日记起步 哲理思辨 贴近孩子生活和学习老师学生的好帮手 易学易用 学习中积累素材》这本书的介绍时，我感觉它好像就是为我量身定做的。我最期待的是“哲理思辨”这个部分。我希望这本书能提供一些引导，让我能够不仅仅是写下事情的经过，更能深入地思考事情背后的原因，表达出自己独特的看法。比如，当我写一篇关于帮助别人的日记时，我希望这本书能引导我去思考，为什么我会想帮助别人？帮助别人带给我什么样的感受？我从中学到了什么？这种思考能够让我的日记更有深度，也更有价值。同时，“贴近孩子生活和学习”这一点也非常吸引我。我希望这本书能提供一些和我日常生活息息相关的话题，比如学校里的社团活动、和朋友之间的趣事、对某个学科的看法，或者是自己正在努力实现的小目标。这样，我写起来就会更有动力，也更能写出真实的情感。我还特别看重“学习中积累素材”这个说法。我希望这本书能提供一些方法，让我能够把平时生活中遇到的有趣的人、事、物，甚至是看到的美丽风景，都变成我写作文的宝贵素材，并且学会如何巧妙地运用它们。我希望这本书能帮助我解决“没东西可写”的困境，让我写作文的时候能够得心应手，充满自信。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我常常为孩子的写作能力感到担忧。看着他们拿到一张白纸，或者面对一个作文题目时，那种茫然和无助的样子，我心里也很着急。《爱上写作文教小学生日记起步 哲理思辨 贴近孩子生活和学习老师学生的好帮手 易学易用 学习中积累素材》这本书的书名，让我看到了解决问题的曙光，特别是“日记起步”、“哲理思辨”和“贴近孩子生活和学习”这些字眼，都正中我的需求。我最希望这本书能够提供一套真正“易学易用”的方法，让孩子能够轻松地迈出写作的第一步。我希望它不是那种枯燥乏味的填鸭式教学，而是能够通过一些生动有趣的方式，激发孩子的写作兴趣。比如，可以有一些小故事，一些引导性的问题，让孩子在轻松愉快的氛围中，开始尝试记录自己的生活。我特别重视“贴近孩子生活和学习”这一点。我希望这本书里的内容能够真实地反映孩子们的日常生活，比如在学校里发生的事情，和同学、老师的互动，或者是在家里的点点滴滴。只有写孩子们熟悉和关心的事情，他们才会有话可说，才能写出真情实感。我更看重“哲理思辨”的引入。我希望这本书能够引导孩子不仅仅是写下事件的经过，更重要的是能够引导他们去思考，去发现事情背后的道理，用自己的语言表达出自己的观点和感受。这对于培养孩子的独立思考能力和逻辑思维能力非常有帮助。如果这本书能够真正做到这些，那么它无疑会成为我们家帮助孩子提高写作能力的一件利器。