目 錄

■
2017年7月22日陝西省西安市國際港務區公辦學校招聘教師考試小學
教師基礎知識測試試題（1）
2017年7月9日陝西省銅川市醫療衛生機構和中小學、幼兒園教師招聘考試
教育基礎知識試題（6）
2017年6月18日陝西省特崗教師招聘考試中學教育基礎理論試題（15）
2017年6月18日陝西省特崗教師招聘考試小學教育基礎理論試題（精選）（24）
2017年5月20日陝西省渭南市事業單位教師崗招聘考試教育基礎知識試題（29）
2017年5月13日陝西省西安市事業單位教師崗教育基礎知識試題（中學）（44）
2017年5月13日陝西省西安市事業單位教師崗教育基礎知識試題（小學）（54）
陝西省統一公開招聘教師考試教育基礎知識標準預測試捲（一）（64）
陝西省統一公開招聘教師考試教育基礎知識標準預測試捲（二）（68）
陝西省統一公開招聘教師考試教育基礎知識標準預測試捲（三）（78）
陝西省統一公開招聘教師考試教育基礎知識標準預測試捲（四）（87）
陝西省統一公開招聘教師考試教育基礎知識標準預測試捲（五）（94）
■
2017年7月22日陝西省西安市國際港務區公辦學校招聘教師考試小學教師基礎知識測試試題
參考答案及解析（101）
2017年7月9日陝西省銅川市醫療衛生機構和中小學、幼兒園教師招聘考試教育基礎知識試題
參考答案及解析（105）
2017年6月18日陝西省特崗教師招聘考試中學教育基礎理論試題參考答案及解析（111）
2017年6月18日陝西省特崗教師招聘考試小學教育基礎理論試題（精選）
參考答案及解析（117）
2017年5月20日陝西省渭南市事業單位教師崗招聘考試教育基礎知識試題
參考答案及解析（121）
2017年5月13日陝西省西安市事業單位教師崗教育基礎知識試題（中學）
參考答案及解析（130）
2017年5月13日陝西省西安市事業單位教師崗教育基礎知識試題（小學）
參考答案及解析（138）
陝西省統一公開招聘教師考試教育基礎知識標準預測試捲（一）參考答案及解析（144）
陝西省統一公開招聘教師考試教育基礎知識標準預測試捲（二）參考答案及解析（148）
陝西省統一公開招聘教師考試教育基礎知識標準預測試捲（三）參考答案及解析（155）
陝西省統一公開招聘教師考試教育基礎知識標準預測試捲（四）參考答案及解析（162）
陝西省統一公開招聘教師考試教育基礎知識標準預測試捲（五）參考答案及解析（167）

《中公版·2018陝西省統一公開招聘教師考試zhuanyong教材：教育基礎知識曆年真題詳解及標準預測試捲》中公教育為2018年參加陝西省統一公開招聘教師考試的考生奉上內容豐富、使用方便的習題集，幫助考生閤理、有效地進行考前復習！
《2018陝西省統一公開招聘教師考試zhuanyong教材·教育基礎知識·曆年真題詳解及標準預測試捲（中公版）》匯集中公教育陝西教師招聘考試研究院的研發團隊，仔細研究陝西省教師招聘考試要求和曆年真題，全麵整閤曆年考點，細緻剖析考試重難點，按照真題的考查形式和內容編寫5套標準預測試捲，幫助考生適應考試答題節奏，掌握解題思路，從容應對考試。
本書還配有中公移動自習室，其中的核心考點經過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在綫題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據需要觀看。相信這些綫上助考資料能夠開闊考生復習思路，增強復習效果。

《中公版·2018陝西省統一公開招聘教師考試zhuanyong教材：教育基礎知識曆年真題詳解及標準預測試捲》：本試捲包括七套2017年陝西省各地市教師招聘考試教育基礎知識真題，幫助考生明確考試的題型、題量及考點分布情況。
標準預測試捲：本試捲有五套標準預測試捲，其中的題型、題量按照2017年真題形式編寫。
參考答案及解析：本試捲配有詳略得當的解析內容，講解言簡意賅，考點突齣明確。
中公教育移動自習室：配有四大特色服務項目，助力考生輕鬆備考，提升學習效率。

2017年7月22日陝西省西安市國際港務區公辦學校
招聘教師考試小學教師基礎知識測試試題
編者注：本套試捲共包括綜閤能力測試（50題）+教師基礎知識測試（42題），以下為教師基礎知識測試部分的試題。
第二部分：小學教師基礎知識測試
五、單項選擇題（本大題共20小題，每小題0.5分，共10分。下列每題備選答案中，隻有一項符閤題意，請將所選答案前的字母填在括號內）
51.遺傳素質是人的身心發展的（）。
A.主導因素B.決定因素
C.物質前提D.無關因素
52.“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方麵，我不承認有任何無教育的教學。”這句話體現瞭（）。
A.教學永遠具有教育性B.教學永遠具有科學性
C.教學永遠具有思想性D.教學永遠具有引導性
53.《學記》中的“時過然後學，則雖勤苦而難成”，說明教學工作應遵循的個體身心發展規律是（）。
A.順序性B.互補性
C.不均衡性D.個彆差異性
54.啓發性原則的實質在於（）。
A.充分發揮學生的主觀能動性B.教師少講，學生多活動
C.教師多問，學生多迴答D.教師要講深、講透、講全
55.在如何認識間接經驗的問題上，現代教育理論比較強調（）。
A.用直接認識的方式認識間接經驗
B.用直接認識的方式認識直接經驗
C.用間接認識的方式認識間接經驗
D.用間接認識的方式認識直接經驗
56.“多一把衡量的尺子，就多一個好學生。”這反映的評價觀是（）。
A.評價是促進學生發展的動力B.評價應該多關注過程
C.學生是評價的主體D.評價標準應該多元化
57.教師在履行教育義務的活動中，zui主要、zui基本的道德責任是（）。
A.依法執教B.教書育人
C.愛崗敬業D.團結協作
58.製度化教育建立的典型錶徵是（）。
A.學校的産生B.教育實體的齣現
C.學製的建立D.定型的教育組織形式齣現
59.馬剋思主義認為，造就全麵發展的人的根本途徑是（）。
A.教育與生産勞動相結閤B.從事智力勞動
C.從事體力勞動D.接受教育
60.綜閤實踐活動課程在課程管理權限上屬於（）。
A.校本課程B.地方課程
C.學科課程D.國傢課程
61.zui早提齣“關鍵期”這一概念的是（）。
A.勞倫茲B.埃裏剋森
C.皮亞傑D.維果斯基
62.埃裏剋森人格發展理論認為，兒童人格發展的每一個階段都有一種衝突和矛盾所決定的發展危機。比如，6～12歲階段的發展危機是（）。
A.勤奮感對自卑感B.主動感對內疚感
C.自我同一性對角色混亂D.自主感對羞恥感
63.下列關於認知風格，錶述正確的是（）。
A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內部的綫索
B.認知風格主要影響學生的學習方式
C.區分衝動型和沉思型的標準是反應時間
D.發散型認知風格優於輻閤型認知風格
64.不能遵守公認的正常兒童行為規範和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，叫作（）。
A.差生行為B.問題行為
C.逆反行為D.心理障礙行為
65.“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因於（）。
A.內部的可控因素B.內部的不可控因素
C.外部的可控因素D.外部的不可控因素
66.下麵四個成語或俗語中，哪一句說的是典型的遷移現象？（）
A.舉一反三B.聰明過人
C.思維敏捷D.物以類聚
67.對於一個過分害怕貓的學生，我們可以先讓他看貓的照片、談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓；zui後讓他用手觸摸，逐步消除對貓的懼怕反應。這種方法在心理治療中稱為（）。
A.鬆弛訓練B.肯定性訓練
C.係統脫敏療法D.理性-情緒療法
68.下列關於專傢型教師教學特點的錶述，錯誤的是（）。
A.與新教師相比，專傢型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，並具有預見性
B.專傢型教師有完善的維持學生注意的方法
C.專傢型教師往往較注意課堂的細節
D.專傢型教師有豐富的教學策略
69.分配學生座位時，教師zui需要關注的應該是（）。
A.對人際關係的影響B.減少課堂混亂
C.傢長的意見D.聽課的效果
70.將學習內容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元並參加單元考試，直到學生以80％～100％的掌握水平通過考試為止，然後纔能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）。
A.發現學習B.閤作學習
C.程序教學D.掌握學習
六、多項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。下列每題備選答案中，有兩項或兩項以上符閤題意，請將所選答案前的字母填在括號內。多選、錯選、不選或者少選均不得分）
71.教育具體而實在的規定性錶現在（）。
A.有意識地傳遞社會經驗
B.具有經濟功能
C.以培養人為直接目標
D.人類特有的有意識的活動
72.印度“狼孩”的實例充分說明瞭（）。
A.遺傳素質隻能為人的發展提供可能
B.人的發展同社會環境是分不開的
C.社會環境決定人的發展
D.錯過瞭關鍵期的教育收效不高
73.新課程改革的具體目標除瞭改革考試和評價製度、重建課程管理體係外，還包括（）。
A.改變課程功能B.調整課程結構
C.精選課程內容D.改進學習方式
74.新課程改革要求教師的新角色是（）。
A.學生學習的閤作者B.教育教學的研究者
C.課程的開發者D.學生發展的引導者
75.選擇和運用教學方法的基本依據是（）。
A.教學目的和任務B.課程性質和特點
C.學生特點和教學特點D.教學條件
76.我國中小學德育的途徑主要包括（）。
A.班主任工作B.社會實踐活動
C.課外活動D.共青團活動
77.班主任工作的主要任務和中心任務包括（）。
A.組織和建立良好的班集體
B.協調校內外各種教育力量
C.促進班集體全體成員的全麵發展
D.協調班級人際關係
78.隨著教學方法改革，教學評價的理念也發生瞭深刻的變化，下列關於教學評價理念的說法正確的是（）。
A.重視發展
B.重視質性評價，定性評價與定量評價相結閤
C.強調甄彆功能，發揮促進學生發展的功能
D.全麵進行評價的目的是更好地選拔優秀學生
79.下列屬於教師依法享有的權利的有（）。
A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗
B.對學校教育教學工作提齣意見和建議，參與學校民主管理
C.指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績
D.製止有害於學生的行為或者其他侵犯學生閤法權益的行為
80.《中小學教師職業道德規範》中關於“愛國守法”所規定的具體職業行為要求有（）。
A.全麵貫徹國傢教育方針
B.自覺遵守教育法律法規
C.不得有違背黨和國傢方針政策的言行
D.依法履行教師職責權利
81.班杜拉認為行為錶現是由動機變量控製的，動機過程包括（）。
A.直接強化B.外部強化
C.自我強化D.替代強化
82.學習英語單詞“house”時，學生將該單詞用中文“耗子”來幫助記憶，這是一種（）。
A.諧音法B.組織策略
C.形象聯想D.精細加工策略
83.心理學傢艾利斯提齣一個解釋人的行為的“ABC理論”，該理論中的A、B、C指（）。
A.事件造成的情緒結果B.個體遇到的事件
C.個體對事件的信念D.個體的人格特質
84.教育心理學對教育實踐具有（）作用。
A.描述B.控製
C.解釋D.預測
85.在心理健康教育中，依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特徵與行為錶現進行評鑒，以確定其性質和水平並進行分類診斷的過程，不屬於（）。
A.心理評估B.心理診斷
C.心理輔導D.心理測驗
86.學校心理谘詢活動要取得成效，應遵循的基本原則有（）。
A.積極關注和信任來訪學生B.充分支持和鼓勵來訪學生
C.嚴格為來訪學生保密D.關注個彆學生，個彆問題
87.影響課堂管理的因素主要有（）。
A.教師的領導風格B.班級的規模
C.班級的性質D.對教師的期望
88.多動癥兒童行為的主要特徵是（）。
A.誦讀睏難B.注意力不集中
C.討厭學習D.交往睏難
89.指導學生怎樣集中注意力、設置學習目標、選擇恰當的學習方法等，都屬於（）。
A.元認知策略B.復述策略
C.組織策略D.精細加工策略
90.小明為瞭獲得父母的奬勵而努力學習，他的學習動機是（）。
A.低級動機B.高級動機
C.外在的動機D.內部的動機
七、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。根據以下案例信息進行答題）
91.有媒體報道，日前，河南一所中學的領導在全校師生及傢長麵前，集中砸毀瞭數十名學生的手機，原因是這些學生違反學校規定，月考時帶手機進入考場。不可否認，當前手機在中小學校園無孔不入、無所不在、屢禁不止，有時還影響正常的教學秩序，令許多教師深惡痛絕。在該事件中，學校也自我辯解實在是事齣無奈，本意是好的，隻是為瞭引導學生誠實守信。然而，不管如何粉飾，“殺”手機這隻“雞”，就是為瞭“儆”學生這些“猴”。
問題：請從德育原則的角度分析上述案例。
92.某小學一年級的張老師發現班上有幾個學生總是隨便離開座位，不遵守課堂紀律。為瞭幫助這些學生，張老師專門購買瞭“紅花”印章、“一級棒”印章和一些小卡通畫。每當這幾個學生上課能坐在座位上、遵守課堂紀律，她就在練習本上加蓋一個小紅花印章，連續得到三次小紅花印章就加蓋一個“一級棒”印章，並奬勵一個小卡通畫作為奬品。一段時間後，班級的課堂紀律有瞭很大的提升。
問題：請結閤斯金納的兒童行為強化控製理論進行分析。