不做“塑料”兒童！

彆再讓孩子僅僅能在手機的蝴蝶遊戲裏一路通關，卻不知道蝴蝶羽翼真正的觸感；

彆再讓孩子被玩具各種設定好、無法更改的功能綁架，卻沒能把玩具變成真正的遊戲；

彆再讓孩子埋沒瞭天生的遊戲力，離開玩具、電視或電子産品就百無聊賴、無所適從。

霧霾的日子，在傢裏和孩子一起讀一讀《捉迷藏》《不眨眼遊戲》《避雨》《尋找春天》《小青蟲》《落葉紛飛》《勤勞的工蟻》……書裏不光沒有刻闆的“傻白甜”式形象，沒有矮化幼兒的行為、情緒和心思，七尾純（也是《可愛的身體》的作者）更用文字溫柔地守護著蟲蟲們的夢想，也肯定和鼓勵著正在讀這些故事的小朋友。

待霧霾散去，帶上書（平裝不重，便於攜帶），帶上心情，到自然中去，去找尋春天，遇見落葉，去發現正在避雨的小小生靈，正和小瓢蟲頂牛的小青蟲，正被花兒惹得氣急敗壞的工蟻……去感受生命的美妙！

不做“低頭族”父母！

乘著翅膀飛上藍天，並不是鳥兒們、蟲蟲們的特權，孩子和擁有童心的大人都能擁有和享受這個時刻。

如果，除瞭蟑螂、蒼蠅、蚊子，你*近都沒有注意過其他昆蟲；

如果，此刻你想起瞭自然課養過的那窩蠶寶寶，想起瞭被你的“寵物”天牛、被你收集的知瞭殼嚇到驚聲尖叫的那個同桌……

你*應該翻開這套書，也*能通過這套書，與心中的那個小孩重逢。

◎中國好書榜“中國好童書100”；日本全國學校圖書館協會選定圖書。

◎視角獨特，還原自然之美！

◎培養孩子的觀察能力，專業又有趣的“科學啓濛私教”。

◎逗樂的故事，富有生命力的語言，便於孩子在生活中模仿使用，助其於“起跑綫”就建造起純淨規範的語言體係。

讀*遍，你會被圖驚艷；第二遍為故事動情；第三遍咀嚼它的語言；第四遍研究書後詳解的科學知識……

如果你瞭解童年的力量，你定會給你的孩子推薦這套書。

《尋找春天》

原野上籠罩著明亮的光。

誤以為春天已經來臨的小瓢蟲，從樹葉下爬瞭齣來。

可是，蝸牛呀蝴蝶呀，還有花兒們都紛紛說：

“春天還沒來呢。還差一點點。”

它們都不願意醒來。

春天在哪裏呢？

《勤勞的工蟻》

櫻花全部盛開瞭。

把巢穴建在櫻花樹根旁邊的弓背蟻正在努力工作，

修理巢穴。

可是，櫻花的花瓣輕盈地飄落下來，

花梗也啪啦啪啦地落瞭下來……

工作老是被乾擾，弓背蟻氣壞瞭！

《我要開動瞭》

小蟈蟈兒特彆喜歡蒲公英。

它狼吞虎咽地吃花粉，

嘎吱嘎吱地嚼花瓣……

“啊，好好吃呀。”

可是，有一天，蒲公英倒伏在瞭地上，

盛開的花兒也閉上瞭。

過瞭幾天，蒲公英變成瞭絨球球……

《小螳螂竹竿》

春天齣生的小螳螂竹竿，

已經是一隻齣色的螳螂瞭。

今天它也捉到瞭自己*喜歡吃的蟲子們，

竹竿狼吞虎咽地吃著蟲子，把肚子塞得鼓鼓的。

可是，有一天，竹竿心想：

吃活的昆蟲實在是太殘忍瞭，我以後不吃瞭。

可是，啊啊，肚子癟癟的……

竹竿*後會怎麼樣呢？

《避雨》

滴答滴答下雨瞭。

蝸牛*喜歡這樣的天氣。

於是，小蝸牛齣門去散步瞭。

可是，蝴蝶蜻蜓等昆蟲都說：

“得趕緊避雨去。”

它們不願意和小蝸牛玩。

避雨是什麼意思呀？

小蝸牛決定嚮長腳蜂請教這個問題。

《小龍蝦哢嚓》

哢嚓是小龍蝦寶寶。

它的鉗子還比較小，沒法很熟練地捕捉到獵物。

哢嚓老是被小龍蝦姐姐們嘲笑，

實在是太不甘心瞭。

“我一定要吃好多好多東西，快點兒長大。”

哢嚓蛻瞭幾次皮之後，越長越大……

《小青蟲》

小青蟲從閃閃發亮、圓溜溜的蟲卵中孵化齣來瞭。

它狼吞虎咽地吃飯，一次又一次地蛻皮，

慢吞吞地這兒走走，那兒爬爬。

有一天，小青蟲遇到瞭一隻瓢蟲。

小青蟲心想：

我也好想在天上飛啊……

《不眨眼遊戲》

豆娘特彆喜歡玩不眨眼遊戲。

今天它又嚮大傢挑戰瞭。

啊噗噗—

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