国家注册心理咨询师、总裁班特训导师、企业内训高讲 美国生命动力系列三阶段体验式训练导师 美国Anchorpoint Institute授证临床催眠治疗师 美国时间线治疗师学会 (TLTA)注册时间线治疗师（中国首批）（双证） 英国NLP学院授权NLP国际授证导师（可签发美国NLP大学国际证书） 美国NLP 大学、国际NLP学院、国际Meta-Coaching系统职业教练认证私人及企业NLP专业教练 先后从事教育培训、演艺、保险、贸易、销售管理等方面工作，在20多年的工作经验中，积累了丰富的商业、管理经验与舞台经验，近年来醉心于以深入研究东西方心理学、NLP、催眠、九型人格、教练技术等学问及体验式训练，具有敏锐的洞察力，擅长于与人的潜意识沟通，探究心灵、帮助个案发掘潜能和处理人际关系，其教练能让人发掘潜能，自我，致力于从人心开始的个人提升和企业效益提升，是一位业内出名的功力深厚的华人培训师，其课程不但有实质理论，更有实际有效，操作性强的方法和技巧。使学员在课堂上即能有效掌握，培训后马上可以运用到工作和生活上，达到立竿见影的效果，更令许多生命从此不同。受训企业数百家，学员近十万，在诸多城市颇具盛名！ 演讲风格深入浅出、妙趣横生，激情洋溢与冷静深邃与一体，支持学员激发潜能、突破心灵枷锁重获新生，因为真正懂得为学员和企业负责任及倾情演绎的风格，被誉为中国大陆难得的“用生命做课程的人生导师”！ 课程体系均诸多融合了哲学、潜能学、管理学、NLP类新派心理学，突破个人、健康、家庭和企业方面的盲点，获得真正意义上的成功和幸福感。 主讲课程：NLP系列（教练技术、演讲、沟通、管理等应用类及专业认证课程）、突破性领导力总裁班及团训、电影教学等 作者博客：http://blog.sina.com.cn/fanbozhong 作者邮箱：vincent_fan520sina.com 作者公众微信号：范博仲

一次彻底颠覆传统模式的管理变革！一次彻底改变员工行为的头脑风暴！一次彻底审视企业管理创新思维的扛鼎之作！通用电气、苹果、谷歌、3M、丰田……全球500强企业都在运用的“教练式管理”法则！也是中小企业更易上手轻松的管理魔法！

目录  
Part 1教练式管理：一种彻底颠覆传统管理模式的管理新思维  
教练式管理：你是企业教练吗2  
传统管理模式VS教练式管理模式10  
NLP教练技术的四个关键步骤17  
NLP教练技术的核心工作原理：ABCD法则27  
Part 2教练式领导力：突破你的管理瓶颈，发现蓝海领导力  
教练型领导：让别人赢，自己才能赢34  
对“事”的管理VS对“人”的领导38  
激励员工自我，自主实现工作目标41  
利用教练式领导力，构建“雁阵型团队”50  
GROW教练模型：目标、现实、选择、意愿54  
管理者的自我修炼：教练式领导力是怎样练成的59  
Part 3教练型团队：管理者如何运用教练技术训练与辅导下属  
如何在企业内部建立教练型团队66  
建立教练型团队与教练文化的五个阶段69  
如何在团队内部建立教练培育及进阶机制76  
情商教练：管理者如何培养和拓展员工的情商80  
教练也要管理自己的情绪82  
如何锻炼提升自己的情商84  
情商教练有助于正确选择“激励”或“挑战”90  
Part 4教练式人本管理：21世纪管理者的必然选择  
教练式管理的核心价值观：以人为本92  
科层制管理模式VS扁平化管理模式102  
尊重员工价值，有效激发员工潜能108  
员工不仅是你的下属，还是工作伙伴114  
给员工提供一个自由宽松的工作环境119  
马斯洛需求层次理论：满足员工不同层次的需求（上）123  
马斯洛需求层次理论：满足员工不同层次的需求（下）129  
Part 5教练式沟通管理：构建高效能组织的基石  
教练式沟通能力之一：聆听能力136  
教练式沟通能力之二：区分能力144  
教练式沟通能力之三：发问能力149  
教练式沟通能力之四：回应能力152  
良好的沟通，本质在于换位思考155  
有效引导员工，使员工从内心深处觉醒160  
教练式沟通的核心——引发提供有效的解决方案165  
Part 6教练式授权管理：无为而治是管理的**高境界  
管理者如何对员工充分授权170  
敢于让员工犯错，激发员工创造力174  
管理者如何做好授权评估工作178  
成功授权的前提：给员工提供支持和保护183  
充分授权不是放任自流，监管控制要到位188  
Part 7教练式培训管理：实现管理者与员工的双赢  
员工培训：教练式管理的核心技能196  
管理者如何对新入职员工进行培训201  
管理者在进行员工培训的过程中应避免的八个误区206  
宝洁：做员工晋升与发展的**好助推器211  
Part 8教练式绩效管理：如何让员工创造出**佳绩效  
员工不能创造高绩效，该怎么做218  
让员工充分理解个人绩效目标229