具体描述
四日後，
我們所知的世界
將徹底變革。
我們如何在資訊爆炸的世代存活？資訊憂鬱症，是日本災難級的心理疾病，許多民眾因此走上自殺一途。科學家道終常一企圖改變這場浩劫，研發出「電子葉」，只要將之裝進大腦便能有效管理訊息，日本政府也馬上提供安裝「電子葉」的服務，引發宛如智慧型手機問世時一舉扭轉人類文明的科技革命。然而，世界並未按道終的理想發展下去，政府制定出全新的法律「資訊等級規範法」，徹底監控社會，導致新型態的階級問題出現──資訊等級愈低的民眾，將被等級愈高的人們宰制。這次，日本社會再度瀕臨失控，曾經的救世主道終常一卻銷聲匿跡……
道終常一最後一位指導過的學生御野連，遵守與老師的約定進到政府工作，卻驚覺世人景仰的救世主真面目居然是政商勾結的黑心科學家，感到徹底失望。十四年後，他找到白髮蒼蒼的科學家；對方卻表明自己從未背離初衷，並將十四歲的養女「道終知」託付給他，叮囑他保護她，接著舉槍自盡。突如其來的死亡令御野無所適從，老師消失的十四年間發生什麼事？為何自殺？道終知又是誰？
黑色長髮的美麗少女並未透露關於真相的隻字片語，
僅用毛骨悚然的平靜神情目睹養父自殺。
但一切的答案，似乎都在她的身上……
用户评价
##真实脑内黑洞，感觉和去年那部野崎老师担任脚本的结尾离奇崩掉的动画还是有很多异曲同工之处的，只是主题一个是“正しいものは何”一个是“知ることは何”，观点和构想很精彩，最后一页的最后一行更是达到了一个细思极妙的升华，实在不可言喻
评分##“我”对老师的爱让我想到斯通纳被逼问的那一刻
评分##震撼人心，看的我头疼_(:з」∠)_更期待他那个系列的动画化了，不过有点不满意的可能是他每次都这个套路……
评分##“我”对老师的爱让我想到斯通纳被逼问的那一刻
评分##对设定这块时髦值确实是比较高的，但作为轻小说而言犯了一个比较严重问题就是整个故事的趣味性仅仅存在于设定，而故事本身并不出彩。
评分##抛开中间在寺庙的那一段略显中二的战斗，其他部分完全没有轻小说的感觉。更像是一本故事化的哲学思辨表达。关于知道，关于觉悟，关于死亡，关于过去和未来。最后一句真是神来之笔，宏大的震撼感。
评分##「这年头连三岁小孩都知道死后应该做什么事」（看完这句话我居然兴奋起来了
评分从电影系列的空洞幻想到正确的卡多缺乏理论的搭建世界观再到这本书…构建了完整世界观以及充满细节理论的奇想科幻，野崎老师真的越来越厉害了。在塞伯朋克基础上丰富了整个前人的设定，对信息与知识的超前探索，如果理科生来读一定更加有趣吧。当然了无论是电影系列还是卡多还是这本书，野崎老师的核心思想依旧不动摇——创造究极生命形式的绝对完美美少女！
评分##邁向新世界的契機 是死亡 是歸零 是重置
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