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• 苏教版
• 教学参考书
• 2018年春
• 课标
• 教辅
• 科学教学
• 四年级下

店铺： 海源阁图书专营店

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787534350276

商品编码：26938483327

丛书名： 4下科学教学参考书下册(含光盘)(义教课程标

出版时间：2007-12-01

内容简介

小学科学教学参考书（课标苏教版  四年级下册）不含光盘

2018年春 小学科学教学参考书（课标苏教版 四年级下册） 一本助力四年级科学教学的得力助手，让课堂更精彩，让学习更深入！ 本套《2018年春 小学科学教学参考书（课标苏教版 四年级下册）》是为响应国家新课标精神，深入贯彻素质教育理念而精心编撰的教学辅导用书。本书紧密围绕课标苏教版四年级下册科学教材的教学目标和内容，为广大一线科学教师提供一套全面、系统、实用的教学解决方案。我们深知，高质量的教学离不开优质的教学资源和科学的教学方法，因此，本书在内容设计上力求精益求精，旨在帮助教师们更好地理解教材、把握重难点、设计情境、组织活动，最终提升课堂教学的有效性和吸引力，激发学生对科学的浓厚兴趣，培养他们的科学探究精神和创新能力。 一、 紧扣教材，深度解析，夯实教学基础 本书的首要任务是为教师提供对教材的深度理解。我们逐章逐节地对四年级下册科学教材内容进行了深入剖析，不仅对课本中的每一个概念、原理、实验进行了详细解读，更挖掘了其背后的科学思想和逻辑。 单元/主题解析： 针对每个教学单元或主题，本书都提供了清晰的教学目标、重点、难点分析，以及建议的课时安排。这有助于教师在备课时做到心中有数，明确教学方向，合理分配教学时间。 概念辨析与拓展： 对于教材中出现的关键科学概念，我们进行了严谨的定义解释，并辅以生动形象的实例，帮助教师理解概念的内涵和外延。同时，我们还根据课标要求，适时拓展了相关的知识点，为教师提供更广阔的教学视野，满足不同层次学生的需求。 原理阐释与联系： 科学教学的核心在于理解科学原理。本书在阐释原理时，注重逻辑性和系统性，将抽象的科学原理与学生的生活经验相联系，帮助教师用通俗易懂的语言将科学知识传递给学生，避免死记硬背。 实验探究指导： 科学是一门以实验为基础的学科。本书对教材中涉及的每一个实验，都提供了详细的实验设计思路、器材准备、实验步骤、注意事项、预期结果以及实验结论的推导过程。我们还特别强调实验过程中教师的角色定位，如何引导学生观察、记录、分析和交流，培养学生的动手能力和科学思维。 二、 教学设计，丰富多元，提升课堂活力 在深入解析教材的基础上，本书为教师提供了丰富多样的教学设计思路和活动建议，旨在帮助教师打造生动有趣、富有实效的科学课堂。 情境创设与导入： 好的开端是成功的一半。本书为每个教学环节设计了多种新颖别致的课堂导入方式，如故事引入、提问激趣、生活现象引发思考、媒体资源展示等，帮助教师快速吸引学生的注意力，激发他们参与学习的兴趣。 教学活动设计： 针对不同的知识点和教学目标，本书提供了多种教学活动模式，包括但不限于： 探究性学习活动： 强调学生的主体地位，鼓励学生通过观察、假设、实验、分析、得出结论的完整过程来学习科学。 合作学习活动： 设计了小组讨论、合作探究、共同完成任务等环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 项目式学习活动： 鼓励学生围绕一个真实世界的问题进行深入研究，综合运用所学知识解决问题。 游戏化学习活动： 将科学知识融入有趣的科学游戏、竞赛中，让学生在玩中学，在乐中悟。 实践操作活动： 引导学生动手制作模型、进行测量、观察动植物等，增强学生对科学知识的感性认识。 提问策略与引导： 有效的提问是激发学生思考的关键。本书提供了各具针对性的课堂提问范例，涵盖了从启发思考、深入探究到总结归纳等不同层次，指导教师如何提出高质量的问题，引导学生进行深度思考和有效交流。 多媒体资源应用建议： 充分利用现代教育技术，本书为教师提供了丰富的多媒体资源应用建议，如科学动画、纪录片片段、互动模拟实验软件、在线学习平台等，帮助教师将抽象的科学概念形象化、直观化，提升教学的趣味性和有效性。 三、 评价诊断，及时反馈，促进学生发展 科学学习的最终目的是促进学生的全面发展。本书注重教学评价在教学过程中的导向作用，为教师提供了多样化的评价方式和工具。 课堂观察与记录： 指导教师如何通过课堂观察，了解学生在参与活动、合作探究、解决问题等过程中的表现，及时发现问题并进行干预。 学生作品分析： 鼓励教师对学生完成的实验报告、小制作、科学画、调查问卷等进行分析，评价学生的知识掌握程度、技能运用情况和科学素养。 形成性评价设计： 提供设计课堂小测验、知识抢答、小组互评、自我评价等多种形式的形成性评价活动，帮助教师及时了解学生的学习状况，调整教学策略。 学业评价建议： 结合期中、期末评价的需要，本书提供了一些具有代表性的试题类型和评价标准，帮助教师更科学、有效地评价学生的学习成果。 学生问题诊断与辅导： 针对学生在学习过程中可能遇到的共性问题和个性问题，本书提供了分析思路和辅导建议，帮助教师有针对性地进行指导，弥补学生的学习不足。 四、 拓展延伸，激发兴趣，培养科学素养 本书不仅关注课堂教学的落实，更着眼于培养学生的科学精神和科学素养，为学生未来的科学学习和终身学习打下坚实基础。 科学史与科学家的故事： 穿插介绍一些著名的科学发现故事和科学家的感人事迹，让学生了解科学发展的历程，感受科学家的探索精神和奉献精神。 科学与生活的联系： 强调科学与生活的紧密联系，引导学生发现身边的科学现象，运用科学知识解释生活中的问题，培养科学应用意识。 科学探究方法指导： 系统地指导学生掌握基本的科学探究方法，如观察、测量、记录、比较、分类、推理、预测等，为学生今后的科学学习奠定基础。 科学思维与创新能力培养： 通过设计开放性问题、鼓励学生提出假设、设计实验验证想法等方式，培养学生的批判性思维、发散性思维和创新意识。 课外拓展建议： 提供了丰富的课外科学活动建议，如参观科技馆、组织科学讲座、开展科普阅读、参与科学竞赛等，为学生提供更广阔的科学视野和实践平台。 本书的特色亮点： 权威性： 紧密对接课标苏教版教材，确保内容的准确性和权威性。 系统性： 从教学目标、内容解析、教学设计、活动组织到评价反馈，提供完整的教学链条。 操作性： 提供大量可操作的教学案例、活动设计和方法指导，方便教师直接借鉴和应用。 创新性： 融入最新的教育理念和教学方法，注重培养学生的科学素养和创新精神。 实用性： 紧贴一线教学实际，解决教师在教学过程中遇到的实际问题，提升教学效益。 适用对象： 小学科学教师 小学科学教研员 师范院校相关专业学生 结束语： 《2018年春 小学科学教学参考书（课标苏教版 四年级下册）》是您科学教学道路上的忠实伙伴。我们相信，通过本书的指引，您将能更有效地开展科学教学，点燃学生心中的科学火种，培养一批热爱科学、勇于探索的未来栋梁！让我们携手共进，让科学课堂绽放出更加绚丽的光彩！

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我家四年级下学期科学学习的救星！作为家长，我一直在寻找一本既能帮助孩子巩固课堂所学，又能拓展视野，激发学习兴趣的教辅。这本《2018年春 小学科学教学参考书（课标苏教版 四年级下册4年级下）》真的做到了。首先，它的内容编排非常贴合课标苏教版教材，几乎每一个章节都能找到对应的详细讲解和拓展内容。当孩子在课堂上遇到一些似懂非懂的概念时，我翻开这本参考书，总能找到清晰易懂的解释，配以生动的插图和生活中的实例，一下子就让孩子豁然开朗。比如，关于“声现象”的章节，书中不仅讲解了声音的产生和传播，还通过有趣的实验设计，引导孩子去观察和思考，这些都是课堂上可能涉及不深但却非常重要的知识点。而且，书中对一些易错点和难点的分析也相当到位，能帮助孩子在复习时更有针对性，避免走弯路。我觉得最棒的一点是，它没有单纯地堆砌知识，而是很注重培养孩子的科学思维和探究能力。每章后面都会有一些思考题和实践活动建议，鼓励孩子动手操作，独立思考，这对于四年级的孩子来说，是非常宝贵的学习体验。总而言之，这本书是我为孩子科学学习做的最明智的投资之一。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学四年级的科学老师，在教学过程中，我一直寻求能够辅助课堂教学、提升学生学习效果的优质资源。这本《2018年春 小学科学教学参考书（课标苏教版 四年级下册4年级下）》给我留下了深刻的印象。它的内容设计非常有条理，完全能够作为课堂教学的有力补充。书中对教材内容的解读非常透彻，既有知识点的梳理，也有深度挖掘，能帮助学生建立起完整的知识体系。我尤其欣赏它在“植物的生长”这一章节的处理方式。书中不仅详细介绍了植物生长的各个阶段和影响因素，还提供了许多适合在课堂上进行的小型实验，例如用不同条件的种子进行发芽对比，这不仅让学生直观地理解了科学原理，更培养了他们的观察力和实验操作能力。此外，书中还包含了一些与教材相呼应的拓展阅读，让学生能够接触到更广泛的科学知识，激发他们对科学的浓厚兴趣。试题部分的设置也很有代表性，能够很好地检测学生的掌握程度，并且题目类型多样，覆盖了不同层次的认知要求。总的来说，这本书对于一线教师来说，是一本不可多得的教学助手，能够极大地提升教学效率和教学质量。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对科学充满好奇心的四年级小学生，我非常喜欢这本《2018年春 小学科学教学参考书（课标苏教版 四年级下册4年级下）》。它就像我的科学小百科，总能在我学习的时候给我带来新的惊喜。书里讲的东西一点都不枯燥，而且有很多我平时看不到的图画，还有好多有趣的小故事。比如，我学到“力”的时候，书里就讲了好多关于我们玩滑梯、推车子的事情，让我明白原来科学就在我们身边。最让我高兴的是，书里有很多让我可以自己动手做的实验！虽然我还没有完全做完，但光是看着那些步骤，我就觉得特别有意思。我最想做的那个是关于“空气”的实验，看起来好像能变出魔法一样。而且，书里还有一些问题，让我忍不住要去想一想，去查一查，感觉自己像个小小科学家一样。有时候，课堂上老师讲的我知道了，但书里会讲得更详细，还会告诉我为什么会这样，让我觉得科学原来这么有意思。我希望以后还能有更多这样的书，让我学到更多好玩的科学知识。

评分☆☆☆☆☆

这本《2018年春 小学科学教学参考书（课标苏教版 四年级下册4年级下）》在内容呈现上，确实做到了深入浅出，且颇具启发性。我作为一个对孩子教育比较关注的家长，常常会翻阅孩子的教辅材料，这本书的质量在我看来是相当不错的。它并非简单地复制教材内容，而是在教材的基础上进行了大量的提炼和升华。比如，在讲授“电路”这一单元时，书中不仅清晰地讲解了串联和并联的知识点，还通过引入简单的家庭电路模型，让孩子去理解电流的流向以及开关的作用，这种将抽象概念具象化的方式，对于小学生理解复杂的物理原理非常有帮助。此外，书中还穿插了一些关于科学家的故事和科学发现的历程，这些故事性内容能够有效地激发孩子对科学的兴趣，让他们明白科学并非遥不可及，而是人类智慧的结晶。我特别欣赏的是，书中在每章节的末尾都会设置一些“生活中的科学”或者“动手实践”的小栏目，鼓励孩子将课堂所学运用到日常生活中，去观察、去发现、去解决问题，这比单纯的死记硬背要有效得多。这本书为孩子提供了一个更为广阔的科学认知平台。

评分☆☆☆☆☆

从一名学生的角度出发，这本《2018年春 小学科学教学参考书（课标苏教版 四年级下册4年级下）》是我学习科学的得力伙伴。它不像有些参考书那样枯燥乏味，而是用一种非常吸引人的方式来讲解科学知识。书里的文字很有趣，而且配有很多精美的插图，让我在阅读的时候一点也不会觉得累。我最喜欢的是关于“光和影”的章节，书里不仅解释了光是怎么来的，还教我怎么用手影做出各种动物，我经常在家自己玩，觉得特别好玩。而且，书里还有一些小小的“科学小贴士”，告诉我一些课本上没有的知识，比如为什么有时候天空是蓝色的，有时候又是红色的，这些都让我觉得很神奇。这本书的题目也很有意思，不像有些题目那样只是重复讲过的知识点，它会让我思考，让我去联系生活实际，有时候甚至会让我自己去设计一个小小的实验来找出答案。每次我用这本书来预习或者复习，都会学到很多新东西，也会对科学产生更大的兴趣。感觉这本书就像一个无私的老师，一直在默默地帮助我成为一个更懂科学的孩子。