正版 假如给我三天光明(全译本)原著 无删减 世界文学名著 青少年版学生版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 北方文艺出版社

ISBN：9787531726616

商品编码：26711092704

开本：16开

目录

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部分 假如给我三天光明
假如给我三天光明
天
第二天
第三天

第二部分 我的生活
光明和声音
童年往事
爱的摇篮
希望
老师的温暖
走进大自然
“爱”的含义
畅游在知识的海洋中
快乐的圣诞节
“好心城”
拥抱海洋
山林秋色
冰雪世界
学会说话
《霜王》事件
世界博览会
学习外语
信心与希望
剑桥女子学校
冲破逆境
梦圆大学
文学的乌托邦
享受生活
良师诤友

第三部分 走出黑暗和寂静
大学生活
马克·吐温先生
困难面前不服输
鼓起勇气上台演讲
怀念贝尔博士
热烈的反战运动
拍摄电影
杂耍剧院的生活
慈母去世
意外的喜悦
走出黑暗与寂静

第四部分 莎莉文老师的故事
背井离乡
美好时光
扫帚星
救济院
渴望上学
学校生活
玷辱校誉
毕业典礼
永远的老师
小暴君
早餐会战
训练成功
神奇的水
卡片的秘密
融人生活
柏金斯盲人学校
默默奉献

第五部分 海伦·凯勒书信选编
海伦·凯勒书信选
给柏金斯盲人学校校长阿纳格诺斯先生的一封信
给凯尔·阿纳格诺斯先生的一封信
给安妮·曼斯菲尔德·莎莉文小姐的一封信
给约翰·格林利夫·惠蒂尔的一封信
写给爱德华·艾弗雷特·黑尔博士的一封信
给奥利弗·温德尔·霍姆斯博士的一封信
写给莎拉·富勒小姐的一封信
写给布拉德斯特里特先生们的一封信
写给约翰·惠蒂埃的一封信
写给奥利弗·文德尔·霍姆斯医生的一封信
给乔治．R．克赖尔的一封信
给约翰．H．霍姆斯先生的一封信
给奥利弗·温德尔·霍姆斯博士的一封信
给卡罗琳·德比小姐的一封信
写给约翰·斯波尔丁先生的一封信
写给爱德华·克莱门特先生的一封信
写给卡罗林·德比小姐的一封信
给查尔斯．E．莫奇斯夫人的一封信
写给卡罗林·德比小姐的一封信
……

内容提要

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本系列外国经典文学名著批判现实主义和浪漫主义的作品居多，汇编69本经典名著，旨在汇总外国文学创作的精华，全面反映外国文学的成就，为读者提供流的文学精品。
这些经典读本，向我们讲述并展现每一部作品所处时代的社会背景及人类的生存状态，让我们可以通过“文字”看到每一时期新旧势力的交锋，人类挣扎中的前进。然而，外国文学名著之所以让人爱不释手，堪称世界文学宝库中的瑰宝，其人物的塑造尤为关键。那些深刻鲜活人物形象似近乎于你的身边，熟悉又陌生。自尊自主、叛逆反抗、追求精神上的自由、平等、意志坚强、智慧过人的“简·爱”；敢于追求爱情的美丽的安娜；骄傲、自大、虚荣、任性又自强、勇敢的斯嘉丽；虚伪、阴险，但又敢于反抗攀登的于连等，这些人物形象的出现让读者与作者之间形成一种共鸣，让这样的经典之作成为学生、学者以及所有受众生活中无法割舍的一部分。也为爱好者和收藏家整理奉献了这套珍贵的外国经典文学之图书大系。
《世界文学名著：假如给我三天光明（全译本）》内容括了：假如给我三天光明、我的生活、走出黑暗和寂静、莎莉文老师的故事、海伦·凯勒书信选编。

文摘

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有一次，她伸手拿面，不小心被火烫到，她勃然大怒，抓了火钳，夹起面，使劲地摔在地上。眼看安妮糟蹋他们宝贵的粮食，母只能无力地呻吟：“安妮，安妮……”

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另外一次，爱丽丝叫安妮照顾睡在摇篮里的小妹妹玛丽。安妮打心眼儿里就不喜欢玛丽，玛丽夺走了妈妈所有的疼爱，不觉怒气从中而来，越想越生气，用力一摇，“咚”一声，小婴儿从摇篮里滚了下来。晚上，父狠狠地揍了她。她咬紧牙根，滴泪不流，从此怒火更像燎原的野火难以平息。

n

安妮的脾气越来越坏，直到不可收拾。每天早晨，她喜欢看父刮胡子。这天，看到刮胡膏的瓶口沾满了泡沫，泡沫裹着胡子，多么好玩，她的手慢慢靠去，伸到肥皂泡里。恰巧托马斯情绪也不好，“把手拿开。”他打了安妮的小手。这一打点燃了安妮的宿怨与积恨，她举起手边的东西，一个一个狠狠地掷向镜子，碎镜片落满地面，只留下木头空框在颤动，安妮嘶声裂叫，父没有打她，也没有骂她，只是喃喃自语：“是魔鬼缠身？是鬼迷心窍？看看你这个扫帚星带来的厄运……都已7年了。”这一句句话，都清晰地刺进了安妮的心坎。可怜的安妮成了代罪羔羊！

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厄运周而复始，年复一年。吉已3岁，肿瘤越长越大，安妮的眼疾更趋恶化，爱丽丝病人膏肓，托马斯沉于酗酒不能自拔，已经到了山穷水尽的地步。在这些痛苦的日子里，爱丽丝勉强撑住这个家。结核病菌像虫一样无声无息啃蚀着她的生命，她终于魂归西天，栋梁倒塌的家，七零八落。

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莎莉文的戚只得出面救济，出来安顿一个酗酒的男人和3个年幼的孩子。族代表通知所有的属开会，爱伦姑妈主动提出要收养吉和小婴儿玛丽，没有人要安妮，因为她一发不可收拾的坏脾气和眼疾。后大家决定由堂哥约翰与堂嫂苏达希收留安妮。好歹约翰有一个制烟厂，虽然不算大，也算自己当老板。苏达希大叫不平，但她推不开道义责任，当天下午，他们只得把安妮带回家。

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苏达希尽她所能，有心善待这个不速之客，无奈安妮仇视家教规范，心中只剩下不可侵犯的“自由”，她没有正确的是观念，只是出于本能，不择手段维护她的“自由”。她的粗暴野蛮常常把苏达希吓得不愿再招惹她，苏达希堂嫂也撒手不管，不闻不问，任她自生自灭。

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有一阵子，安妮过得很惬意。从这个牧场到那个草原，在田野里游荡；坐在苹果树下编织白日梦，躺在于稻草堆上发呆，混日子。只要离开寄养的“家”，她就心安、舒坦、快乐。

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晚上，约翰告诉太太：“我看到她躺在后面那片草地上，高举着手，一动不动。有只小麻雀从树上飞过，掠过她身上，看了她一眼飞走了，安妮还是不动。那只小麻雀竟然又飞回来停在她手指上，她们像老朋友似的互相观看，真不可思议。”约翰感慨道：“在家里无恶不作，在外面却可以这般温驯有耐心。”

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秋天到了，学校要开学了。，安妮找到苏达希堂嫂，用兴奋而激动的声音颤抖地问：“我可不可以去上学？”“不要做白日梦了。”苏达希嗤之以鼻，“凭你这一双眼睛，一辈子也别想读书、写字。”

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圣诞节快到了，大客厅里放满了各种各样的礼物。有，她发现了一个常美丽的洋娃娃，一双蓝色深邃的眼睛，满头金色卷发，细瓷做的脸蛋光鲜嫩，镶着蕾丝花边的拖地长礼服裹住她。虽然她视力微弱，却看得出这个洋娃娃美丽凡，举世无双。从此，安妮经常溜进去看那个洋娃娃，圣诞节前的这些相处，使她误认为这个洋娃娃她莫属。

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久盼的佳节终于到了，约翰打扮成圣诞老人分发礼物。安妮的眼里只有那个洋娃娃，她等着抱洋娃娃，但约翰却把它给了自己的女儿。安妮冻住似的凝然直立；她突然冲出来，一把抢过娃娃，揪住金色鬈发，狠狠地摔在地上，她发疯似的扔、踢摔身边所有的东西。

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真叫人受不了！于是又开家族会议，大家一再商量安妮的去留。爱伦姑妈说玛丽乖巧可爱，喜欢这孩子，愿意继续收养。而吉臀部的肿瘤已越来越严重，她无法承担医费。至于安妮？没有人愿意收留她。

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家族会议决定将安妮与吉送到德士堡救济院，从此与莎莉文家族的人毫无关系。

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……

作者介绍

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海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、教育家，生于亚拉巴马州。海伦出生十九个月时不幸患病，两耳失聪，双目失明。在家庭教师莎莉文的帮助下，她成功就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，后进入哈佛大学学习，1904年以优异成绩毕业，后来她成为卓越的社会活动家。她的精神和意志赢得了世界各国的崇敬。1964年海伦被授予美国公民荣誉--总统自由勋章，次年被推选为世界十大杰出女性之一。海伦一生创作了十四部著作，主要作品有《我的生活》、《我的老师》、《愿我们充满信心》以及《假如给我三天光明》。

《安妮日记》 作者：安妮·弗兰克 译者：XXX（此处可填写具体译者姓名，若无则省略） 出版社：XXX（此处可填写具体出版社名称，若无则省略） 一、 故事背景：时代洪流中的闪光 《安妮日记》是一部震撼人心的真实记录，它以一位犹太少女的视角，为我们描绘了第二次世界大战期间，纳粹德国残酷迫害犹太人的真实写照。故事发生在荷兰阿姆斯特丹，当纳粹的铁蹄踏上这片土地，犹太人的生存空间被无情地压缩，歧视、监禁、甚至死亡的阴影笼罩着每一个角落。 1942年，为了躲避纳粹的搜捕，安妮·弗兰克一家——包括她的父母、姐姐以及另外几个犹太家庭——被迫藏匿在一间秘密的“密室”中。这间密室位于奥托·弗兰克先生（安妮的父亲）的饼干公司的仓库后面，由一条可移动的假书架巧妙地遮掩。在这里，八名犹太人开始了长达两年多的隐秘生活。 “密室”的生活异常艰辛。空间狭小，食物匮乏，更重要的是，他们时刻生活在被发现的恐惧之中。窗户被木板钉死，阳光只能从极小的缝隙透入，与外界的联系被彻底切断。他们必须保持绝对的安静，甚至在白天也要蹑手蹑脚，生怕被楼下不知情的员工察觉。每一次楼上传来的脚步声，每一次汽车的鸣笛声，都可能勾起他们内心最深的恐惧。 然而，正是在这样极端压抑的环境下，安妮用一支笔，记录下了她平凡而又不平凡的生活。她的日记本，成为了她与自我对话、抒发情感、记录观察的唯一出口。她将这本日记取名为“Kitty”，仿佛是她一位最亲密的、能理解她一切的朋友。 二、 日记内容：少女的成长与思考 《安妮日记》并非一部宏大的历史叙事，它更多的是从安妮个人的角度，细致入微地展现了“密室”中普通人的日常生活，以及安妮作为一个少女，在极端困境中如何观察世界、思考人生、以及渴望成长的轨迹。 1. 日常生活的琐碎与温暖： 尽管身处绝境，安妮依然以一种近乎孩童般的敏锐和细腻，记录着“密室”里的点点滴滴。她会详细描述每天的伙食，有时是美味的面包，有时却是单调的土豆；她会抱怨姐姐的淘气，也会与家人争执；她会记录下“密室”成员之间日常的交流，有时的欢声笑语，也有时的沉默与不安。 然而，在这些看似琐碎的记述中，我们也能感受到人性的光辉。在物资匮乏的时刻，人们会互相分享；在恐惧笼罩的夜晚，他们会互相安慰。帮助他们隐藏的“好心人”（在故事中，这些人是真正的英雄，他们的身份和事迹更加凸显了那个时代人性的复杂与伟大）冒着生命危险为他们提供食物和生活必需品，这无疑是他们坚持下去的动力。安妮字里行间流露出的对这些“好心人”的感激之情，感人至深。 2. 少女情窦初开的萌芽： 随着年龄的增长，安妮开始有了自己的情感世界。她对“密室”中的一位名叫彼得的少年产生了朦胧的好感。彼得和他的父亲、祖母也一同藏匿在这里。起初，安妮觉得彼得有些笨拙和不合群，但随着时间的推移，他们之间的交流逐渐增多，从最初的尴尬到后来的分享秘密，再到一起阅读、一起散步（在狭小的密室里），他们的情感也在悄悄滋长。 安妮的日记中，有大量篇幅描写了她与彼得之间的互动。她既有少女的羞涩和甜蜜，也有对这份感情的不确定和迷茫。她会细致地观察彼得的一举一动，记录下彼得对她的细微关怀。这种青涩的爱恋，在绝望的环境中，显得尤为珍贵和动人，也为“密室”的生活带来了一丝亮色。 3. 对战争与人性的深刻反思： 尽管年纪尚轻，安妮却展现出了超越年龄的深刻洞察力。她对纳粹的暴行感到愤怒和不解，对犹太人所遭受的苦难感到悲痛。她观察到，即使在如此艰难的环境下，人们依然会有自私、抱怨，也会有善良、勇敢。她开始思考，究竟是什么导致了这样残酷的战争？人性的本质究竟是什么？ 她对未来充满了憧憬，她渴望战争结束，渴望重返学校，渴望成为一名记者或作家。她坚信，尽管经历了这一切，人类的内心深处依然存在着善良和美好。她写道：“即使在最黑暗的日子里，我仍然相信，人们内心深处是善良的。”这句话，成为了《安妮日记》中最经典的语录之一，也成为了激励无数人的力量源泉。 4. 敏感与细腻的情感世界： 安妮的日记充满了少女特有的敏感和细腻。她会因为一句无心的话而伤心流泪，也会因为一个小小的善意而欣喜若狂。她记录下自己的喜怒哀乐，她的情绪如同过山车般跌宕起伏。她时而充满活力，时而陷入深深的忧郁。 她对自己的一些想法和行为感到困惑，她努力去理解自己，也努力去理解身边的人。她的日记，就是她内心世界的一面镜子，让我们得以窥见一个少女在特殊时期，复杂而又真挚的情感变化。 三、 历史意义与文学价值 《安妮日记》之所以能够流传至今，并被翻译成几十种语言，成为世界文学史上的经典之作，在于它独特的历史意义和深刻的文学价值： 1. 见证历史的真实个体： 《安妮日记》并非一部冰冷的历史文献，它以一个鲜活个体的视角，让读者身临其境地感受到二战时期犹太人所经历的苦难。安妮的日记，是那个时代最直接、最真挚的证词，它让我们铭记历史，反思战争的残酷，以及维护和平的重要性。 2. 人性光辉的展现： 在极端黑暗的环境下，《安妮日记》展现了人类在困境中依然能够保持的希望、勇气、善良和爱。安妮的坚持，帮助她度过了艰难的岁月；“好心人”的付出，为他们提供了生存的可能；而安妮对未来的憧憬，更是向我们传递了生命的力量。 3. 少女成长的心灵史诗： 《安妮日记》也是一部动人的少女成长史。安妮在“密室”中，从一个懵懂的少女，逐渐成长为一个思考人生、关怀他人、怀抱理想的青年。她的文字，充满了青春的活力和对世界的探索欲，尽管这种探索是在被剥夺了自由的环境下进行的。 4. 文学上的高度： 尽管是少女的日记，但安妮的文笔却十分成熟。她的语言生动、形象，充满感染力。她能够将抽象的情感具象化，将复杂的思想清晰地表达出来。她的日记，以其真实性、情感的深度和对人性的洞察，达到了很高的文学水准。 四、 结语：生命的呐喊与永恒的警示 《安妮日记》的故事以悲剧告终。1944年8月4日，“密室”被纳粹搜捕，安妮和她的家人被捕，最终送往集中营。安妮在生命的最后几个月，在贝尔根-贝尔森集中营因伤寒去世，年仅15岁。 然而，安妮的生命虽然短暂，她的声音却通过日记永远地留了下来。她的日记，不仅仅是一段个人的经历，更是一个时代的缩影，一声关于自由、关于人性和关于和平的永恒呐喊。 阅读《安妮日记》，我们仿佛能听到一个年轻的生命在绝望中发出的微弱而坚定的声音。它提醒我们，无论身处何种困境，都不要放弃希望；无论面对何种挑战，都不要忘记人性的善良；无论过去有过怎样的伤痛，都应更加珍惜和平的来之不易。 《安妮日记》是一部值得我们所有人阅读的书，它将永远激励我们去思考，去感受，去珍爱生命，并为更美好的世界而努力。

评分☆☆☆☆☆

我购买的这本《假如给我三天光明》“全译本原著无删减”版本，确实让我深刻体会到了海伦·凯勒女士思想的深度与广度。与许多节选本不同，这个版本保留了她最原始、最纯粹的思考。我印象最深刻的是她对教育的看法，以及她对社会公平的深刻批判。她详细描述了她在求学过程中的种种挑战，以及安妮·莎莉文老师如何以惊人的耐心和智慧，引导她打开了知识的大门。这让我反思了当前的教育模式，也更加理解了“因材施教”的真正含义。海伦女士并非仅仅满足于自身的成就，她将目光投向更广阔的社会，她对那些身处困境、被社会遗忘的群体充满了同情和关注。她对妇女权益、对残疾人权利的呼吁，在那个时代是多么的振聋发聩。她用自己的经历证明，身体的残疾并不能限制一个人的思想和精神的翱翔。她的文字充满了力量，也充满了对未来的希望。读这本书，我不仅仅是在阅读一个励志故事，更是在与一位伟大的思想家进行对话。她对世界的观察，对人性的洞察，对社会问题的思考，都让我受益匪浅。我尤其喜欢她对“自由”的理解，那是一种精神上的自由，一种不被外界环境所束缚的内在力量。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《假如给我三天光明》(全译本，无删减)，我最大的感受便是其文本的完整性和纯粹性。海伦·凯勒女士的文字，不含一丝矫揉造作，充满了真诚与力量。我尤其对她关于“沉默”的理解感到震撼。在无声的世界里，她是如何通过内心的声音去感受、去思考、去与世界连接的？她描述了她是如何通过手指的触碰，理解语言的含义，理解世间万物的存在。这种对感官极限的挑战，以及在极限中迸发出的强大生命力，着实令人敬佩。书中她对“行走”的描述，即使是在黑暗中，也充满了对大地的感知和对方向的把握，这种对身体的精微运用，超出了我的想象。我常常在想，如果我们失去了一项重要的感官，我们是否也能像她一样，激发出其他的潜能，去重新认识和体验这个世界？这本书让我对“坚韧”这个词有了更深的理解，它不仅仅是咬牙坚持，更是一种内化的力量，一种对生命不屈不挠的追求。海伦女士用她的一生，书写了一部关于勇气、关于智慧、关于生命无限可能的史诗。

评分☆☆☆☆☆

这本《假如给我三天光明》（无删减版），是一本真正能够触动灵魂的书。海伦·凯勒女士用她独特的经历，向我们展示了一个完全不同维度的世界。我特别被她描述的“聆听”的方式所打动。即使失去了听力，她依然能够通过振动，去感受音乐的节奏，去理解语言的深意。这种超越常规的感知能力，让我惊叹不已。她对“光”的描绘，即使是想象中的，也充满了温暖和希望。她对知识的渴望，对阅读的热情，更是让我深刻反思了自己对学习的态度。在那个年代，能够获得如此优质的教育资源，本身就是一种巨大的挑战，而她克服了这一切，并且用自己的智慧和才华，为世界留下了宝贵的财富。这本书让我重新审视了“沟通”的本质，不仅仅是语言的交流，更是心灵的连接。海伦女士与她的老师安妮·莎莉文之间的深厚情感，以及她与周围世界的互动，都充满了令人动容的力量。这本书不仅是一本传记，更是一部关于生命之美、关于人性之光、关于人类潜能无限的宣言。

评分☆☆☆☆☆

这本《假如给我三天光明》，虽然书名听起来略带伤感，但读完后，我心中涌起的却是对生命无限的热情与感恩。海伦·凯勒女士在极其艰难的环境下，以非凡的毅力向我们展现了生命的另一种可能，一种超越物质束缚的精神自由。我特别被她描述的“触摸”世界的方式所打动。当她试图通过触觉去感受世界的美好，去理解那些我们习以为常的颜色、声音、甚至情感时，我仿佛也跟随她的指尖，在黑暗中摸索着生命的肌理。她的文字没有华丽的辞藻，却字字珠玑，充满了真挚的情感和深刻的洞察。她对大自然的描绘，即使是通过触觉和嗅觉，也生动得仿佛就在眼前。那些关于花朵的细腻纹理，风吹过树叶的沙沙声，阳光洒在皮肤上的温暖，都被她描绘得栩栩如生。我常常在想，我们拥有健全的感官，却常常忽略了身边最平凡的美好，而海伦却在失去光明和听力之后，以更加敏锐的心去捕捉这一切。这是一种怎样的精神力量？这是一种多么宝贵的生命态度？她的故事不仅仅是关于克服困难，更是关于如何去热爱生活，如何去发现生命中隐藏的璀璨光芒。这本书让我重新审视了自己的生活，也让我更加珍惜当下拥有的一切。

评分☆☆☆☆☆

第一次翻开这本《假如给我三天光明》，我被海伦·凯勒女士独特的叙事方式深深吸引。尽管她失去了光明和听力，但她对世界的感知却是如此丰富和立体。她用触觉、嗅觉、甚至想象力，构建了一个无比精彩的世界。我常常会跟着她的文字，想象她是如何通过触摸来辨认花朵的形状和纹理，是如何通过听风的声音来感受季节的变化。这种“以心观世”的方式，让我不禁开始审视自己过于依赖视觉和听觉的习惯，开始思考是否错过了生活中许多细微的美好。她对于“光明”的渴望，对于“声音”的向往，以及对“语言”的珍视，都让我感同身受。那些她对自然界的细致描绘，例如夏日午后的雷雨，秋日金黄的落叶，冬日严寒的冰雪，即使我亲眼所见，也未必有她描述得那样充满生命力。她的文字有一种穿透人心的力量，能够唤醒人们内心深处的情感。读她的书，我仿佛能感受到她内心的呐喊，她对生命的执着，以及她对知识的无限渴求。这不仅仅是一本书，更是一次与一位伟大灵魂的深度交流，一次对生命意义的深刻探索。