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出版社： 华东师范大学出版社
ISBN：9787567528338
商品编码：26573266778
包装：平装
丛书名： 大夏书系·名家谈教育
开本：16
用纸：胶版纸
套装数量：2
正文语种：中文
出版社： 华东师范大学出版社
ISBN：9787567528338
包装：平装
定价：39.
具体描述
编辑推荐
入选2016年中国教师报/中国教育新闻网全国教师暑期阅读推荐书目 教师专业成长类！
《大夏书系·周国平论教育：守护人性（修订版）》是教人幸福和优秀的。作者针对今日严重违背常识的教育，发出了清醒而积极的声音，替教育忧思，为教育把脉，揭示出教育的使命：守护人性。
此次修订，加入了作者讲演时与观众的现场交流，让人近距离地感受大师的魅力，更直观地聆听大师的智慧。
内容简介
《大夏书系·周国平论教育：守护人性（修订版）》是di一本系统梳理其教育思考的随笔的修订版。作者切中今日教育的弊病，呼吁我们的教育回归常识，回到教育之为教育的最基本的道理上来。他认为教育的使命就在于人性的健康生长和全面发展，就在于让人成为人性意义上的正真的人，并幸福地生活着。
作者简介
周国平，中国社会科学院哲学研究所研究员。1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系。著有学术著作《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》《善良·丰富·高贵》《生命的品质》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《岁月与性情——我的心灵自传》《偶尔远行》《宝贝，宝贝》，诗集《忧伤的情欲》以及《人生哲思录》《周国平人文讲演录》（1、2）等，译有尼采著作《悲剧的诞生》《希腊悲剧时代的哲学》《论我们教育机构的未来》《作为教育家的叔本华》《偶像的黄昏》《尼采诗集》等。精彩书评
★我特别赞成卢梭提出的一个观点，就是教育即生长。教育不是强行把一些能力从外面放到人这个容器里面去，这些能力在人性中本来就已经存在了，教育只是提供一个良好的环境，让它们正常地生长。——周国平
目录
序*一辑 教育的理念
教育的七条箴言
向教育争自由
人文精神是大学一切责任的内核
让教育回归常识，回归人性
教师是神圣的职业
教育小论
第二辑 阅读与素质教育
留住那个心智觉醒的时刻
阅读经典与素质教育
做一个真正的读者
让百科全书走近我们的孩子
读书的癖好
读永恒的书
经典和我们
好读书
读好书
怎么读
第三辑 孩子的心智和父母的责任
智慧和童心
从小培养主动学习的兴趣和能力
何必名校
书中的育儿世界
孩子的创造力
孩子的独立精神
拯救童年
发现的时代
父母们的眼神
记录成长
儿童教育五题
孩子的心智
怎样做父母
第四辑 哲学与语文教学
鼓励孩子的哲学兴趣
哲学与孩子与通俗化
谁来上哲学课
做一个有灵魂的人
如果我是语文教师
养成写日记的习惯
第五辑 生命教育
尊重生命是最基本的觉悟
生命本来没有名字
生命中不能错过什么
生命教育八题
享受生命本身
第六辑 灵魂教育
人人都是孤儿
表达你心中的爱和善意
成功的真谛
成功是优秀的副产品
对自己的人生负责
人的高贵在于灵魂
第一重要的是做人
善良·丰富·高贵
第七辑 向教育提问
为中国今天的教育把脉
导师岂能成“老板”
叩问高校经费实情
研究生为导师“打工”很不正常
让家长们结束恐慌
快乐工作的能力
第八辑 教育讲演录
人文精神与教育
青年与幸福
直接向大师学习
与中学生谈写作
谈谈幼儿教育
谈教育片断
编辑推荐
每个人身上都有一个更高的自我，哲学家称之为理性，基督教称之为灵魂，佛教称之为佛性。但这个高贵的自我常常是沉睡着的，你要去把它唤醒。怎么唤醒？两个办法，一是通过优秀教师（包括父母）的传承，二是通过那些活在好书里的伟大的灵魂。内容简介
《大夏书系·名家谈教育·周国平论教育2：传承高贵》系《周国平论教育：守护人性（修订版）》的姊妹版，是作者写给中小学教师的教育随笔集，收集了作者近年来关于教育的思考和探寻的文字。提倡教师（父母）应成为一个有文化底蕴的人，把自己的文化底蕴带入所传授的知识中，对学生（子女）发生潜移默化的作用，使他们人性中的高贵成分得到发展，使人类臻于美好和完善。作者简介
周国平，中国社会科学院哲学研究所研究员。1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系。著有学术著作《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》《善良·丰富·高贵》《生命的品质》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《岁月与性情——我的心灵自传》《偶尔远行》《宝贝，宝贝》，诗集《忧伤的情欲》以及《人生哲思录》《周国平人文讲演录》（1、2）等，译有尼采著作《悲剧的诞生》《希腊悲剧时代的哲学》《论我们教育机构的未来》《作为教育家的叔本华》《偶像的黄昏》《尼采诗集》等。精彩书评
★有两个传承高贵的圣殿，一是优秀教师的课堂，二是摆满大师作品的图书馆。那些伟大的书籍记录了人类精神追求的传统，通过阅读它们，你就进入了这个传统。所以，一所好的学校，首先要有一批好的教师，第二要给学生留出自由时间，鼓励和引导高质量的课外阅读。
——周国平
目录
第一辑 神圣的好奇心神圣的好奇心
剩下的才是教育
思考比知道重要
儿童与哲学
让小柏拉图结识大柏拉图
母语是教育的起点
怎样通过叙事来说理
尼采反对“扩招”
功利化教育与其中的学生
教育小语
第二辑 阅读与成长
青春期的阅读
学校是读书的地方
阅读经典与素质教育
孩子和大师之间的桥梁
让穷孩子们仰望星空
我也曾经是一个小读者
快乐学习，健康生长
阅读小语
阅读与成长
第三辑 童心和童年
圣诞老人
小小语言学家
孩子比大人幽默
守护童年
童年记忆和时代变迁
第四辑 如何做父母
我只是一个普通的父亲
对父母们说
小生命给父母的启示
亲情是相认
当孩子思考人生难题
素质是熏陶出来的
面对应试教育的方略
把赌注下在素质教育这一边
兴趣为王
性格无好坏
孩子是一个独立的灵魂
做父母的最高境界
亲子之爱是爱的课堂
第五辑 我心目中的好教师
我心目中的好教师
传承高贵
沙漠上的一块小小的绿洲
一个人的教育乡愁
应试体制下好教师的责任
理想照耀下的务实
教育不是热闹的事
中学老师是最难当的
第六辑 我看道德教育
怎样教孩子处世做人
这个世界会好吗？
道德的根本
第七辑 讲演辑录
教育的目的
基础教育和语文教学
漫谈教育
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