本书分为四册,分别汇集了奇特现象、奇异文明 、自然奇观和奇妙动 植物四个方面的知识。《奇特现象》主要介绍生活中 常见的、有趣的、奇妙的、孩子们随处 可见的奇怪现象;《奇异文明》主要介绍我国及其他 **知名的城市和独 具**的生活习俗;《自然奇观》主要介绍天文地理 、气象变化及各类灾害; 《奇妙动植物》主要介绍动植物的生活习性和他们具 有的独特本领。
任木木编著的《奇异文明/图说儿童百科全书》 内容深入浅出、贴近生活,语言通俗易懂、轻松幽默 ,除了问题 解答外还配有相关知识链接板块,帮助孩子举一反三 ,拓宽知识面。
建筑篇
长城
故宫
悬空寺
兵马俑
乐山大佛
雷峰塔
布达拉宫
金字塔
比萨斜塔
泰姬陵
科隆大教堂
埃菲尔铁塔
罗马大角斗场
吴哥窟
巴黎圣母院
城市篇
西安
洛阳
开封
上海
北京
南京
香港
巴黎
伦敦
纽约
耶路撒冷
孟买
维也纳
罗马
节日篇
春节
元宵节
清明节
端午节
中秋节
重阳节
七夕节
二月二
复活节
万圣节
圣诞节
情人节
愚人节
感恩节
狂欢节
服饰风俗篇
拜年
舞狮子
踩高跷
烧纸钱
汉服
旗袍
唐装
三寸金莲
凤冠霞帔
木屐
苏格兰格子裙
纱丽
面纱“波尔卡”
和服
韩服
西装
礼帽
婚纱
饮食居住篇
面食、米饭各有喜好
年糕
五花八门的豆腐
元宵和汤圆
饺子的故事
腊八粥
月饼
粽子
火锅
牛排
寿司
比萨
泡菜
筷子
刀叉
火炕
窑洞
蒙古包
榻榻米
壁炉
沙发
民族宗教篇
汉族
我国少数民族
满族
印第安人
日耳曼人
道教
佛教
基督教
伊斯兰教
拿到这本《奇异文明/图说儿童百科全书》后,我最直观的感受就是它的“图说”二字名副其实。书里的插画风格非常独特,色彩鲜艳但不刺眼,线条流畅且充满童趣,很多地方的设计都让人眼前一亮。比如,介绍某个古代文明时,它不仅仅是简单的文字描述,而是配上了大量精细的、富有艺术感的插图,仿佛能把我们瞬间带到那个遥远的时代。我特别喜欢它在描绘那些“奇异”的生物或者建筑时,那种天马行空的想象力,既有科学的严谨性,又不失艺术的夸张。更重要的是,这些插图并非只是装饰,而是真正地辅助理解内容,比如通过图解来展示古代人们的生活方式,或者展示某个特殊工具的用途。我还注意到,它对细节的处理非常到位,即使是同一个主题,在不同的章节,插画也会有所变化,以适应不同的讲解侧重点。这本书给我的感觉就像是在翻阅一本充满故事的画册,每一页都隐藏着一个小小的奇迹,等待着孩子们去发现。我觉得,对于年龄较小的孩子来说,这种视觉化的呈现方式比纯粹的文字叙述要有效得多,能够极大地降低阅读的门槛,让他们更容易被吸引,也更容易记住书中的内容。
评分这本书给我的最大感受就是,它在传递知识的同时,也在积极地塑造一种开放和包容的心态。它所介绍的“奇异文明”,很多都不是我们日常生活中能够接触到的,甚至有些是充满未知和神秘色彩的。然而,这本书并没有用一种审判或者猎奇的眼光去描述它们,而是以一种平和、尊重,甚至带有赞赏的语气来介绍。它会强调这些文明是如何适应各自独特环境的,它们有哪些独特的智慧和创造力,以及它们是如何在漫长的历史中得以延续的。我特别喜欢它在讲述过程中,经常会穿插一些小故事或者传说,这些故事往往充满了人文关怀,展现了不同文明的人们的情感、信仰和价值观。这让我觉得,这本书不仅仅是在教授地理、历史或者科学知识,更是在传递一种人文精神,让孩子们明白,世界上的每一种文明,无论多么“奇异”,都有其存在的价值和意义。它能够帮助孩子建立一种多元的价值观,学会欣赏和尊重与自己不同的人和文化,这对于他们未来融入社会,与不同背景的人交流,是非常重要的。
评分不得不说,这本书的编排方式真的很有意思,它没有采用传统的、按时间顺序或者地理位置划分的百科全书模式,而是将各种“奇异文明”以一种更加碎片化、更具吸引力的方式呈现出来。我发现它会把一些看似毫不相关的文明放在一起,然后通过巧妙的联系和对比,来突出它们之间的独特性。比如,它可能会在一页介绍一个生活在火山附近的部落,下一页又跳跃到生活在海底洞穴的神秘居民,然后通过它们各自适应环境的生存方式,来引发孩子们的思考。这种跳跃式的叙述,反而让阅读过程充满了惊喜,也避免了枯燥的线性逻辑,让孩子们的大脑保持活跃。我特别欣赏的是,它在讲述这些文明时,非常注重引入一些“为什么”的问题,比如“为什么这个部落会发展出这样的服饰?”,“他们是如何在如此恶劣的环境下生存下来的?”等等,这些问题能够引导孩子主动去思考,去探究背后的原因,而不是被动接受知识。我觉得,这是一种非常好的教育方式,能够培养孩子的批判性思维和探究精神,让他们学会独立思考,而不是盲目信从。
评分最近刚入手了一本叫《奇异文明/图说儿童百科全书》的书,这书名一听就挺吸引人的,特别是“奇异文明”这几个字,让我脑子里立刻联想到各种未知的、神秘的、充满想象力的世界。我一直觉得,孩子对世界的好奇心是他们最宝贵的财富,而这本百科全书,从名字上看,似乎就能满足孩子对“不一样”的探索欲。我特别期待它能以一种非常生动、形象的方式,将那些我们习以为常的、或者甚至闻所未闻的文明展现在孩子面前。比如,它会不会介绍一些已经消失的古代文明,就像亚特兰蒂斯那样充满传奇色彩?或者是一些我们尚未完全了解的,生活在极端环境下的社群,比如海底深处的生物群体,或者生活在极地寒冷地带的原始部落?我觉得,与其让他们死记硬背那些枯燥的知识点,不如用一个引人入胜的故事,或者是一幅幅精美的插图,来引导他们去发现和理解。这本书的名字就给我带来了这样的预感,它应该不只是简单罗列信息,而是会编织出一个个关于不同文明的精彩片段,让孩子们在阅读的过程中,仿佛也跟着书中的内容一起去探险、去发现,去感受不同文化带来的独特魅力。我希望它能激发孩子们的想象力,让他们明白,世界是如此的广阔和多样,充满着无限的可能性。
评分读完这本书,我感觉自己好像进行了一场穿越时空的奇妙旅行,接触到了太多令人惊叹的文明。它让我重新审视了“文明”这个词的含义,原来它不仅仅是我们熟知的金字塔、长城,还有无数隐藏在世界角落里的、形态各异的精彩。我特别印象深刻的是,书里对一些技术发明或者社会结构的描写,虽然可能在现代人看来有些简陋,但在当时的环境下,却展现出了惊人的智慧和创造力。比如,它会介绍一些古代人利用自然资源解决问题的巧妙方法,或者是一些非常独特的社会组织形式,这些都让我觉得非常震撼。而且,这本书并没有止步于介绍,它还常常会引导孩子们去思考,如果自己身处那个环境,会如何应对?如何发展?这种互动式的思考方式,让阅读过程变得更加生动有趣。我觉得,这本书最成功的地方在于,它成功地将“百科”的严谨性和“故事”的趣味性结合在了一起,既让孩子们学到了知识,又激发了他们的想象力和创造力,这无疑是一本非常有价值的儿童读物。
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