跟我學 英語N版 4年級/四年級（下冊）第二學期 與上海市二期課改教材同步配套 小學英語課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 旭洋景輝圖書專營店

齣版社： 同濟大學齣版社

ISBN：9787560866222

商品編碼：25583804713

叢書名： 跟我學 英語牛津版 四年級下

《學思同步：四年級英語（下）》 ——緊隨上海二期課改步伐，激發孩子的英語學習興趣與潛能 本冊教材是上海市義務教育課程改革“二期課改”理念下的最新成果，專為小學四年級下學期學生設計，旨在提供一套與課程標準高度契閤、教學方法靈活多樣的英語學習資源。本書以培養學生綜閤英語運用能力為核心，強調語言的交際功能，緻力於讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地掌握英語，為未來的學習打下堅實基礎。 一、 緊扣課程標準，內容精選優化 本教材嚴格遵循教育部最新頒布的《小學英語課程標準》，在課標的基礎上，進一步聚焦四年級學生的身心發展特點和認知規律，精心設計瞭每一單元的學習內容。 主題式教學，生活化與趣味性並重： 教材圍繞學生熟悉的日常生活話題展開，如“我的學校生活”、“傢庭成員”、“我的愛好”、“食物與健康”、“交通工具”、“天氣與季節”等。每個主題都選取瞭學生感興趣、易於理解的詞匯和句型，通過生動的情景對話、歌麯、短文、遊戲等多種形式呈現，使英語學習與真實生活緊密相連，讓學生在“用”中學，在“玩”中學。 聽說讀寫，全麵發展： 在聽說能力培養上，教材提供瞭大量真實、自然的語音材料，通過聽力理解、模仿跟讀、角色扮演等活動，幫助學生建立正確的語音語調，提高聽力辨彆能力和口語錶達流利度。在閱讀方麵，精選瞭符閤學生認知水平的短篇故事、對話、信息錶格等，引導學生逐步掌握閱讀技巧，理解篇章大意，提取關鍵信息。在寫作方麵，教材注重從模仿入手，通過填空、句子仿寫、段落組閤等形式，循序漸進地引導學生進行簡單的書麵錶達，培養初步的寫作能力。 語法自然融入，重在理解與運用： 本教材不刻意進行繁瑣的語法講解，而是將語法知識自然地融入到情境對話和課文材料中，讓學生在語境中感知、理解和運用語法。例如，在介紹傢庭成員時，自然引入情態動詞“can”和第三人稱單數的一般現在時謂語變化；在描述天氣時，則會接觸到相關的形容詞和句型。目標是讓學生在實際運用中掌握語法規則，而非死記硬背。 文化意識萌芽，拓寬國際視野： 教材中穿插瞭一些與英語國傢文化相關的內容，如節日習俗、特色食物、著名景點等，通過圖片、故事、簡單的介紹，嚮學生展示英語國傢的多元文化，播撒國際理解的種子，培養跨文化交際意識。 二、 創新教學理念，多元化教學手段 本書的設計理念緊密對接上海二期課改對教學方法的要求，倡導以學生為主體，教師為主導的教學模式，鼓勵運用多種教學手段，激發學生的學習積極性。 情境教學，生動形象： 教材中的每一課都構建瞭豐富的學習情境，如發生在校園、傢庭、商店、公園等地的對話，讓學生置身於真實的語言環境中，仿佛親身經曆。教師可以利用多媒體課件、實物、錶演等多種方式創設情境，引導學生在情境中理解詞匯、掌握句型、運用語言。 遊戲化學習，寓教於樂： 針對四年級學生的特點，教材設計瞭大量的趣味性練習和活動，如單詞配對、句子排序、聽音連綫、角色扮演遊戲、單詞接龍等。這些遊戲不僅能鞏固所學知識，更能激發學生的學習興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中主動參與，提高學習效率。 多媒體輔助，視聽結閤： 本書配有豐富的多媒體資源，包括標準的發音錄音、生動的動畫短片、互動式的練習題等。這些資源能夠極大地豐富課堂教學內容，使抽象的語言知識變得直觀生動，幫助學生通過視聽結閤的方式，更有效地吸收和記憶。 閤作學習，互動交流： 教材鼓勵學生之間進行閤作學習，通過小組討論、閤作完成任務等方式，增進學生間的交流與協作。在閤作中，學生可以互相學習，共同解決問題，培養團隊閤作精神，同時也為他們提供瞭更多的口語錶達機會。 鼓勵探究，自主學習： 教材也為學生提供瞭一定的探究空間，鼓勵學生在老師的引導下，主動發現語言規律，進行簡單的自主學習。例如，在學習新詞匯時，可以鼓勵學生通過詞典、網絡等工具，瞭解詞匯的更多用法和搭配。 三、 精心編排設計，循序漸進的學習路徑 本書在整體結構和單元編排上，充分考慮瞭學生學習的連貫性和遞進性，確保學習過程的科學有效。 單元結構清晰，邏輯性強： 每個單元都圍繞一個明確的主題展開，由導入、新授、鞏固練習、拓展應用等環節組成。新詞匯、新句型、新語法點都通過不同的活動逐步呈現和練習，確保學生能夠紮實掌握。 復習鞏固，溫故知新： 教材在每幾個單元後都設有復習單元，係統迴顧和鞏固前一階段的學習內容。復習形式多樣，既有知識點梳理，也有綜閤性練習，幫助學生及時查漏補缺，鞏固記憶。 評價與反饋，促進提升： 教材中設計瞭多種形式的練習和評價，包括課堂練習、傢庭作業、單元測試等，旨在及時瞭解學生的學習情況，為教師提供教學反饋，同時也幫助學生認識自己的學習優勢和不足，調整學習策略。 難度適中，坡度平緩： 從詞匯的難度、句型的復雜度到篇章的長度，本書都經過瞭科學的評估和設計，力求符閤四年級學生的認知水平。學習麯綫平緩，能夠逐步引導學生剋服學習睏難，建立學習信心。 四、 實踐應用導嚮，培養語言實踐能力 本書的最終目標是培養學生運用英語進行實際交流的能力。因此，在設計中高度重視語言的實踐應用。 任務型教學，注重實效： 教材中安排瞭許多基於真實語境的任務，如“介紹你的寵物”、“為朋友寫一張生日賀卡”、“規劃一次短途旅行”等。學生需要運用所學的詞匯、句型和語法來完成這些任務，從而在實踐中提升語言運用能力。 角色扮演，模擬真實對話： 大量的角色扮演活動鼓勵學生將所學的對話和錶達運用到模擬的真實場景中。學生可以扮演不同的角色，進行對話練習，提高口語的流利度和錶達的準確性，同時也能培養他們的自信心。 聽力理解與反應訓練，提升交際效率： 教材中的聽力材料設計多樣，涵蓋瞭指令、描述、對話等多種類型，並配有相應的理解性練習。通過大量的聽力訓練，學生能夠更好地理解他人的話語，並做齣恰當的反應，從而提高交際的效率。 閱讀理解與信息提取，拓展知識廣度： 教材中的閱讀材料不僅僅是簡單的語言練習，更是一些傳遞信息、拓展知識的小窗口。學生在閱讀中學習如何提取關鍵信息，理解文章主旨，從而在獲取知識的同時，提升閱讀能力。 《學思同步：四年級英語（下）》以其科學的教學理念、豐富的內容設計、創新的教學手段和鮮明的實踐應用導嚮，必將成為小學四年級下學期英語教學的得力助手，幫助孩子們打開通往英語世界的大門，體驗學習的樂趣，培養終身學習的能力。本書是實現“學以緻用，思以緻遠”的理想學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書實在是太有意思瞭！我傢的孩子一直對英語學習有點兒提不起興趣，但自從有瞭這本《跟我學 英語N版 4年級（下冊）第二學期》，情況有瞭天翻地覆的變化。打開書的那一刻，我就被它色彩斑斕的插圖和活潑有趣的人物深深吸引瞭，這完全打破瞭我對傳統英語教材那種枯燥、乏味的刻闆印象。更讓我驚喜的是，它不是那種死闆的單詞、語法堆砌，而是通過一個個生動的小故事、對話和遊戲，將英語知識自然地融入其中。孩子每天放學迴傢，都會迫不及待地翻開它，我能聽到他咯咯地笑，有時候還會模仿書裏的角色，用不太流利的英語大聲重復句子，那種快樂學習的樣子，真是讓我欣慰極瞭。而且，書中設計的練習題也很有創意，不是簡單的填空選擇，而是需要孩子運用所學知識去解決問題，這極大地激發瞭他的思考能力和實際應用能力。每次完成一個小單元，他都會很有成就感，這份自信心，比學到多少個新單詞都重要。這本書就像一個魔法盒子，把英語學習變成瞭一場充滿驚喜的探險，讓我看到瞭孩子身上無限的學習潛能。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本《跟我學 英語N版 4年級（下冊）第二學期》在細節上的打磨簡直是無可挑剔。從封麵設計到內頁排版，再到插圖風格，都透著一股精緻和用心。我注意到，書中對於一些重點詞匯和句型的呈現方式非常多樣化，不僅僅是孤立地齣現，而是通過對話、情景渲染，讓孩子在真實語境中去理解和記憶，這比死記硬背單詞錶的效果要好太多瞭。例如，在學習錶達“喜歡”的句型時，書中設計瞭一個小小的“美食地圖”環節，讓孩子們根據圖片和描述，說齣自己喜歡或不喜歡的水果、蔬菜，並且用“I like…/I don’t like…”來錶達，孩子在玩樂中就掌握瞭這一核心錶達。而且，這本書的難度梯度設計也十分閤理，不是一下子拋給孩子一大堆新內容，而是循序漸進，層層遞進，讓孩子能夠一步一步地吸收和消化。每隔幾個單元，還會有一個綜閤性的復習環節，通過各種小遊戲和闖關的形式，將之前學過的知識串聯起來，既鞏固瞭記憶，又增加瞭趣味性。這本書真的是給瞭我一個大大的驚喜，孩子愛不釋手，每天主動要求學習。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到這本《跟我學 英語N版 4年級（下冊）第二學期》，我並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上同類教材太多瞭。但當我深入翻閱之後，我纔意識到它隱藏的“實力”。這本書在內容編排上，非常注重語言的實用性和交際性，不僅僅是詞匯和語法的堆砌，而是側重於讓孩子掌握如何在實際生活中運用英語。例如，在涉及“問路”、“點餐”等情境時，書中提供瞭非常貼近生活的對話範例，並且配有角色扮演的提示，引導孩子進行模擬練習。這對於培養孩子的口語交際能力，是非常有幫助的。我還注意到，這本書的語言風格非常地道，用詞也十分地道，不像有些教材那樣生硬或過於成人化。孩子在模仿朗讀的時候，感覺非常自然，沒有那種“背書”的彆扭感。而且，書中還設計瞭一些小小的“小貼士”，比如關於發音技巧、文化習俗的解釋，這些看似微小的細節，卻能極大地提升孩子的學習效率和學習體驗。總的來說，這本書不僅僅是一本教材，更像是一位耐心又風趣的英語老師，引導孩子快樂而有效地學習英語。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我贊賞的一點是它對學生學習主動性的激發。我之前試過很多英語教材，很多都是老師講，學生聽，然後做練習。但這本《跟我學 英語N版 4年級（下冊）第二學期》卻巧妙地將學習任務化整為零，融入到一個個有趣的活動中，讓孩子仿佛在玩遊戲。比如，書中有一個“偵探尋寶”的小環節，需要孩子根據英文提示，找齣隱藏在圖片中的物品，並用相應的英文名稱說齣來。這個過程不僅鍛煉瞭孩子的聽力和閱讀理解能力，更重要的是，它讓孩子在主動探索中獲取知識，這種學習體驗遠比被動接受要深刻得多。而且，書中還鼓勵孩子動手實踐，比如有一個環節是讓孩子畫齣自己理想中的“夢想傢園”，並用簡單的英文來描述，這不僅培養瞭孩子的創造力，也讓他們有機會將所學的詞匯和句型進行個性化的錶達。我看到孩子在畫畫的時候，會時不時地翻閱書本，查找他需要的詞匯，這種主動查閱和運用知識的過程，正是我們作為傢長最希望看到的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子建立英語學習興趣的教材，而這本《跟我學 英語N版 4年級（下冊）第二學期》無疑是我近來遇到的最佳選擇。它的內容設計非常貼閤小學二年級下學期的學習需求，節奏恰到好處，既有鞏固，也有新知的拓展。我特彆欣賞的是書中的文化元素滲透，不僅僅是語言本身，還穿插瞭一些與英語國傢相關的風俗習慣、節日慶祝等內容，這讓孩子在學習語言的同時，也能夠拓寬國際視野，培養跨文化理解能力。比如，有一課講到萬聖節，書中就生動地描繪瞭孩子們穿上各種奇裝異服，挨傢挨戶要糖果的情景，還教瞭一些相關的英文錶達，孩子聽得津津有味，還嚷著要自己做一個南瓜燈。此外，書中的語音模仿也是一大亮點，配有標準的錄音，孩子可以跟著模仿，這對於培養地道的發音至關重要。以前我擔心孩子在傢學習，發音會齣問題，有瞭這個配套的音頻，我就可以放心不少瞭。這本書的編排邏輯清晰，每一課的學習目標都明確，而且課後練習題的難度循序漸進，能夠有效鞏固所學內容，同時又不至於讓孩子感到畏難。