跟我学 英语N版 4年级/四年级（下册）第二学期 与上海市二期课改教材同步配套 小学英语课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 同济大学出版社

ISBN：9787560866222

商品编码：25583804713

丛书名： 跟我学 英语牛津版 四年级下

《学思同步：四年级英语（下）》 ——紧随上海二期课改步伐，激发孩子的英语学习兴趣与潜能 本册教材是上海市义务教育课程改革“二期课改”理念下的最新成果，专为小学四年级下学期学生设计，旨在提供一套与课程标准高度契合、教学方法灵活多样的英语学习资源。本书以培养学生综合英语运用能力为核心，强调语言的交际功能，致力于让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地掌握英语，为未来的学习打下坚实基础。 一、 紧扣课程标准，内容精选优化 本教材严格遵循教育部最新颁布的《小学英语课程标准》，在课标的基础上，进一步聚焦四年级学生的身心发展特点和认知规律，精心设计了每一单元的学习内容。 主题式教学，生活化与趣味性并重： 教材围绕学生熟悉的日常生活话题展开，如“我的学校生活”、“家庭成员”、“我的爱好”、“食物与健康”、“交通工具”、“天气与季节”等。每个主题都选取了学生感兴趣、易于理解的词汇和句型，通过生动的情景对话、歌曲、短文、游戏等多种形式呈现，使英语学习与真实生活紧密相连，让学生在“用”中学，在“玩”中学。 听说读写，全面发展： 在听说能力培养上，教材提供了大量真实、自然的语音材料，通过听力理解、模仿跟读、角色扮演等活动，帮助学生建立正确的语音语调，提高听力辨别能力和口语表达流利度。在阅读方面，精选了符合学生认知水平的短篇故事、对话、信息表格等，引导学生逐步掌握阅读技巧，理解篇章大意，提取关键信息。在写作方面，教材注重从模仿入手，通过填空、句子仿写、段落组合等形式，循序渐进地引导学生进行简单的书面表达，培养初步的写作能力。 语法自然融入，重在理解与运用： 本教材不刻意进行繁琐的语法讲解，而是将语法知识自然地融入到情境对话和课文材料中，让学生在语境中感知、理解和运用语法。例如，在介绍家庭成员时，自然引入情态动词“can”和第三人称单数的一般现在时谓语变化；在描述天气时，则会接触到相关的形容词和句型。目标是让学生在实际运用中掌握语法规则，而非死记硬背。 文化意识萌芽，拓宽国际视野： 教材中穿插了一些与英语国家文化相关的内容，如节日习俗、特色食物、著名景点等，通过图片、故事、简单的介绍，向学生展示英语国家的多元文化，播撒国际理解的种子，培养跨文化交际意识。 二、 创新教学理念，多元化教学手段 本书的设计理念紧密对接上海二期课改对教学方法的要求，倡导以学生为主体，教师为主导的教学模式，鼓励运用多种教学手段，激发学生的学习积极性。 情境教学，生动形象： 教材中的每一课都构建了丰富的学习情境，如发生在校园、家庭、商店、公园等地的对话，让学生置身于真实的语言环境中，仿佛亲身经历。教师可以利用多媒体课件、实物、表演等多种方式创设情境，引导学生在情境中理解词汇、掌握句型、运用语言。 游戏化学习，寓教于乐： 针对四年级学生的特点，教材设计了大量的趣味性练习和活动，如单词配对、句子排序、听音连线、角色扮演游戏、单词接龙等。这些游戏不仅能巩固所学知识，更能激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中主动参与，提高学习效率。 多媒体辅助，视听结合： 本书配有丰富的多媒体资源，包括标准的发音录音、生动的动画短片、互动式的练习题等。这些资源能够极大地丰富课堂教学内容，使抽象的语言知识变得直观生动，帮助学生通过视听结合的方式，更有效地吸收和记忆。 合作学习，互动交流： 教材鼓励学生之间进行合作学习，通过小组讨论、合作完成任务等方式，增进学生间的交流与协作。在合作中，学生可以互相学习，共同解决问题，培养团队合作精神，同时也为他们提供了更多的口语表达机会。 鼓励探究，自主学习： 教材也为学生提供了一定的探究空间，鼓励学生在老师的引导下，主动发现语言规律，进行简单的自主学习。例如，在学习新词汇时，可以鼓励学生通过词典、网络等工具，了解词汇的更多用法和搭配。 三、 精心编排设计，循序渐进的学习路径 本书在整体结构和单元编排上，充分考虑了学生学习的连贯性和递进性，确保学习过程的科学有效。 单元结构清晰，逻辑性强： 每个单元都围绕一个明确的主题展开，由导入、新授、巩固练习、拓展应用等环节组成。新词汇、新句型、新语法点都通过不同的活动逐步呈现和练习，确保学生能够扎实掌握。 复习巩固，温故知新： 教材在每几个单元后都设有复习单元，系统回顾和巩固前一阶段的学习内容。复习形式多样，既有知识点梳理，也有综合性练习，帮助学生及时查漏补缺，巩固记忆。 评价与反馈，促进提升： 教材中设计了多种形式的练习和评价，包括课堂练习、家庭作业、单元测试等，旨在及时了解学生的学习情况，为教师提供教学反馈，同时也帮助学生认识自己的学习优势和不足，调整学习策略。 难度适中，坡度平缓： 从词汇的难度、句型的复杂度到篇章的长度，本书都经过了科学的评估和设计，力求符合四年级学生的认知水平。学习曲线平缓，能够逐步引导学生克服学习困难，建立学习信心。 四、 实践应用导向，培养语言实践能力 本书的最终目标是培养学生运用英语进行实际交流的能力。因此，在设计中高度重视语言的实践应用。 任务型教学，注重实效： 教材中安排了许多基于真实语境的任务，如“介绍你的宠物”、“为朋友写一张生日贺卡”、“规划一次短途旅行”等。学生需要运用所学的词汇、句型和语法来完成这些任务，从而在实践中提升语言运用能力。 角色扮演，模拟真实对话： 大量的角色扮演活动鼓励学生将所学的对话和表达运用到模拟的真实场景中。学生可以扮演不同的角色，进行对话练习，提高口语的流利度和表达的准确性，同时也能培养他们的自信心。 听力理解与反应训练，提升交际效率： 教材中的听力材料设计多样，涵盖了指令、描述、对话等多种类型，并配有相应的理解性练习。通过大量的听力训练，学生能够更好地理解他人的话语，并做出恰当的反应，从而提高交际的效率。 阅读理解与信息提取，拓展知识广度： 教材中的阅读材料不仅仅是简单的语言练习，更是一些传递信息、拓展知识的小窗口。学生在阅读中学习如何提取关键信息，理解文章主旨，从而在获取知识的同时，提升阅读能力。 《学思同步：四年级英语（下）》以其科学的教学理念、丰富的内容设计、创新的教学手段和鲜明的实践应用导向，必将成为小学四年级下学期英语教学的得力助手，帮助孩子们打开通往英语世界的大门，体验学习的乐趣，培养终身学习的能力。本书是实现“学以致用，思以致远”的理想学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书实在是太有意思了！我家的孩子一直对英语学习有点儿提不起兴趣，但自从有了这本《跟我学 英语N版 4年级（下册）第二学期》，情况有了天翻地覆的变化。打开书的那一刻，我就被它色彩斑斓的插图和活泼有趣的人物深深吸引了，这完全打破了我对传统英语教材那种枯燥、乏味的刻板印象。更让我惊喜的是，它不是那种死板的单词、语法堆砌，而是通过一个个生动的小故事、对话和游戏，将英语知识自然地融入其中。孩子每天放学回家，都会迫不及待地翻开它，我能听到他咯咯地笑，有时候还会模仿书里的角色，用不太流利的英语大声重复句子，那种快乐学习的样子，真是让我欣慰极了。而且，书中设计的练习题也很有创意，不是简单的填空选择，而是需要孩子运用所学知识去解决问题，这极大地激发了他的思考能力和实际应用能力。每次完成一个小单元，他都会很有成就感，这份自信心，比学到多少个新单词都重要。这本书就像一个魔法盒子，把英语学习变成了一场充满惊喜的探险，让我看到了孩子身上无限的学习潜能。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子建立英语学习兴趣的教材，而这本《跟我学 英语N版 4年级（下册）第二学期》无疑是我近来遇到的最佳选择。它的内容设计非常贴合小学二年级下学期的学习需求，节奏恰到好处，既有巩固，也有新知的拓展。我特别欣赏的是书中的文化元素渗透，不仅仅是语言本身，还穿插了一些与英语国家相关的风俗习惯、节日庆祝等内容，这让孩子在学习语言的同时，也能够拓宽国际视野，培养跨文化理解能力。比如，有一课讲到万圣节，书中就生动地描绘了孩子们穿上各种奇装异服，挨家挨户要糖果的情景，还教了一些相关的英文表达，孩子听得津津有味，还嚷着要自己做一个南瓜灯。此外，书中的语音模仿也是一大亮点，配有标准的录音，孩子可以跟着模仿，这对于培养地道的发音至关重要。以前我担心孩子在家学习，发音会出问题，有了这个配套的音频，我就可以放心不少了。这本书的编排逻辑清晰，每一课的学习目标都明确，而且课后练习题的难度循序渐进，能够有效巩固所学内容，同时又不至于让孩子感到畏难。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本《跟我学 英语N版 4年级（下册）第二学期》在细节上的打磨简直是无可挑剔。从封面设计到内页排版，再到插图风格，都透着一股精致和用心。我注意到，书中对于一些重点词汇和句型的呈现方式非常多样化，不仅仅是孤立地出现，而是通过对话、情景渲染，让孩子在真实语境中去理解和记忆，这比死记硬背单词表的效果要好太多了。例如，在学习表达“喜欢”的句型时，书中设计了一个小小的“美食地图”环节，让孩子们根据图片和描述，说出自己喜欢或不喜欢的水果、蔬菜，并且用“I like…/I don’t like…”来表达，孩子在玩乐中就掌握了这一核心表达。而且，这本书的难度梯度设计也十分合理，不是一下子抛给孩子一大堆新内容，而是循序渐进，层层递进，让孩子能够一步一步地吸收和消化。每隔几个单元，还会有一个综合性的复习环节，通过各种小游戏和闯关的形式，将之前学过的知识串联起来，既巩固了记忆，又增加了趣味性。这本书真的是给了我一个大大的惊喜，孩子爱不释手，每天主动要求学习。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我赞赏的一点是它对学生学习主动性的激发。我之前试过很多英语教材，很多都是老师讲，学生听，然后做练习。但这本《跟我学 英语N版 4年级（下册）第二学期》却巧妙地将学习任务化整为零，融入到一个个有趣的活动中，让孩子仿佛在玩游戏。比如，书中有一个“侦探寻宝”的小环节，需要孩子根据英文提示，找出隐藏在图片中的物品，并用相应的英文名称说出来。这个过程不仅锻炼了孩子的听力和阅读理解能力，更重要的是，它让孩子在主动探索中获取知识，这种学习体验远比被动接受要深刻得多。而且，书中还鼓励孩子动手实践，比如有一个环节是让孩子画出自己理想中的“梦想家园”，并用简单的英文来描述，这不仅培养了孩子的创造力，也让他们有机会将所学的词汇和句型进行个性化的表达。我看到孩子在画画的时候，会时不时地翻阅书本，查找他需要的词汇，这种主动查阅和运用知识的过程，正是我们作为家长最希望看到的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到这本《跟我学 英语N版 4年级（下册）第二学期》，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上同类教材太多了。但当我深入翻阅之后，我才意识到它隐藏的“实力”。这本书在内容编排上，非常注重语言的实用性和交际性，不仅仅是词汇和语法的堆砌，而是侧重于让孩子掌握如何在实际生活中运用英语。例如，在涉及“问路”、“点餐”等情境时，书中提供了非常贴近生活的对话范例，并且配有角色扮演的提示，引导孩子进行模拟练习。这对于培养孩子的口语交际能力，是非常有帮助的。我还注意到，这本书的语言风格非常地道，用词也十分地道，不像有些教材那样生硬或过于成人化。孩子在模仿朗读的时候，感觉非常自然，没有那种“背书”的别扭感。而且，书中还设计了一些小小的“小贴士”，比如关于发音技巧、文化习俗的解释，这些看似微小的细节，却能极大地提升孩子的学习效率和学习体验。总的来说，这本书不仅仅是一本教材，更像是一位耐心又风趣的英语老师，引导孩子快乐而有效地学习英语。