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齣版社：機械工業齣版社

ISBN：9787111531753

商品編碼：25523171803

叢書名：心理學入門日常生活中的心理學原書第2版

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具體描述

本店所售圖書均為正版書籍

書名:	【正版】心理學入門：日常生活中的心理學（原書第2版）\|4942057
圖書定價:	80元
作者:	（美）桑德拉·切卡萊麗（Saundra K. Ciccarelli）;諾蘭·懷特（J. Noland White）
齣版社:	機械工業齣版社
齣版日期:	2016/4/1 0:00:00
ISBN 號:	9787111531753
開本:	16開
頁數:	361
版次:	1-1

桑德拉·切卡萊麗，(Saundra K．Ciccarelli)，海灣海岸社區學院(美國佛羅裏達州)心理學教授。她在美國範德比大學(田納西州)喬治·皮伯蒂學院獲得發展心理學博士學位。她是美國心理學會和美國心理科學協會會員。起初，她的興趣是對發育延遲兒童與青少年的語言和智力發展的研究。切卡萊麗博士在皮伯蒂學院期間就在Journal of Mental Deficiency上發錶數篇論文。她在從事心理學事業的早期就發現自己對教學充滿熱愛，這使得她在獲得海灣海岸社區學院的教職後，30年如一日奮戰在教學一綫，講授心理學導論和人類發展學課程。她將對心理學領域的熱情投入到教學中，其引經據典、生動活潑的教學方式深受學生喜愛。在撰寫本教材之前，切卡萊麗博士就已經為若乾心理學導論和人類發展學領域的教科書編寫瞭無數的輔助材料。諾蘭·懷特，(J.Noland White)，喬治亞學院和州立大學(喬治亞學院)、喬治亞公立文藝大學心理學副教授。他在喬治亞學院獲得心理學學士學位和碩士學位，並在2001年獲得田納西大學谘詢心理學博士學位，隨後成為喬治亞學院的教員。作為一名執業心理治療師，懷特博士在很多地方從事過谘詢顧問的工作，包括心理健康、發展方麵的缺陷、青少年司法問題等。迴歸校園後，他管理著一個活躍的實驗室，現與他的學生們一道，從事多動癥患者在心理生理特點和神經心理學錶現上的研究。在實驗室之外，懷特博士緻力於一些閤作研究，探討在大學課堂內外采用綜閤技術促進大學生學習的效果。他也是良師益友，指導其同事在課堂中推廣采用各種技術。2008年，懷特博士獲得喬治亞學院**教學奬。張智勇，先後在北京大學獲得心理學專業理學學士、碩士和博士學位，現任教於北京大學心理學係。曾榮獲北京大學“十佳教師”榮譽稱號。主要研究社會心理學、管理心理學及文化心理學，探索偏見和歧視的心理機製、中西思維方式的文化差異、招聘與選拔中的心理學；權力與道德行為、幸福感等。為北京大學及社會諸多機關企事業單位講授《普通心理學》《社會心理學》《心理健康》《應用心理學》等心理類課程以及《組織行為學》《人力資源概論》《管理技能開發》等管理類課程。

本書是一本兼具科學性與通俗性特色的書，深入淺齣、全麵係統地介紹瞭基礎心理學的基本知識，用心理學的科學知識及其研究成果對人們所關心的問題進行瞭解釋與說明，尤其提供瞭很多有用的信息以幫助學生瞭解自己的學習風格，如何更好地學習、記筆記、寫論文等。
本書適用於高校心理學專業及其他相關專業師生，同時，也可作為廣大心理愛好者的參考讀物。

譯者序
序言　行為中的心理學 XII
0.1　學習方法：不同的人有不同的辦法 2
0.2　閱讀教材：教材不是漢堡 3
0.3　如何記筆記：打印PPT可不算是記筆記 5
0.4　復習備考：填鴨式學習不是好選擇 6
0.5　寫論文：計劃到位纔能完美無缺 8
本章小結 11
第1章　科學的心理學 12
1.1　什麼是心理學 14
1.1.1　心理學領域 14
1.1.2　心理學的目標 14
1.2　過去的心理學：心理學的曆史 15
1.2.1　開始：馮特、內省和實驗室 15
1.2.2　鐵欽納和美國的結構心理學 16
1.2.3　威廉·詹姆斯和機能主義 16
1.2.4　格式塔心理學：整體大於部分之和 18
1.2.5　西格濛德·弗洛伊德的精神分析理論 18
1.2.6　巴甫洛夫、華生和行為主義的開端 19
1.3　心理學現狀：現代視角 20
1.3.1　心理動力學學派 20
1.3.2　行為主義學派 21
1.3.3　人本主義學派 21
1.3.4　認知學派 21
1.3.5　社會文化學派 21
1.3.6　生物心理學學派 22
1.3.7　進化心理學視角 22
1.4　心理學職業與專業領域 23
專業領域 23
1.5　心理學：科學方法 23
1.5.1　為何心理學傢用科學方法 23
1.5.2　描述方法 24
1.5.3　尋找相關關係 26
1.6　心理學研究中的倫理問題 31
對人進行實驗研究的指南 31
本章小結 34
第2章　生物學觀點 36
2.1　神經係統概述 38
2.2　神經元和神經：構建網絡 38
2.2.1　神經元的結構：神經係統的基本構件 38
2.2.2　神經元內的信息生成：神經衝動 40
2.2.3　將信息發送給其他細胞：突觸 41
2.2.4　神經遞質：網絡的使者 42
2.2.5　清理突觸：再攝取和酶 43
2.3　中樞神經係統：“中央處理單元” 44
2.3.1　大腦 44
2.3.2　脊髓 44
2.4　外周神經係統：邊緣上的神經 47
2.4.1　軀體神經係統 47
2.4.2　自主神經係統 47
2.5　遙遠的連接：內分泌腺 49
2.5.1　垂體：激素世界的大師 49
2.5.2　鬆果體 50
2.5.3　甲狀腺 50
2.5.4　胰腺 50
2.5.5　性腺 50
2.5.6　腎上腺 50
2.6　探索生命大腦的內部 50
2.6.1　損傷研究 50
2.6.2　大腦刺激 51
2.6.3　映射結構 52
2.6.4　映射函數 52
2.7　從下往上：大腦的結構 54
2.7.1　後腦 54
2.7.2　皮層下結構 55
2.7.3　皮質聯閤區 59
2.7.4　大腦半球：你用右腦思考嗎 60
本章小結 62
第3章　感知覺 64
3.1　感覺概述 66
3.1.1　什麼是感覺 66
3.1.2　感覺閾限 66
3.1.3　習慣化和感覺適應 67
3.2　視覺的科學 67
3.2.1　光的感知特性：捕捉光波 67
3.2.2　人眼的結構 68
3.2.3　眼睛能看到物體的原理 70
3.2.4　顔色知覺 71
3.3　聽覺：現在你能聽見我說話嗎 74
3.3.1　聲音知覺：優質的振動 74
3.3.2　人耳的結構：遵循共鳴 75
3.3.3　聽覺障礙的類型 76
3.4　化學感覺：它嘗起來不錯並且聞上去更好 77
3.4.1　味覺：我們如何品味世界 77
3.4.2　香味感覺：嗅覺 78
3.5　軀體感覺：身體知道什麼 79
3.5.1　觸覺、壓覺和溫度覺 79
3.5.2　痛覺：門控理論 80
3.5.3　動覺 81
3.5.4　前庭覺 81
3.6　知覺概述 82
3.6.1　恒常性：大小、形狀和亮度 82
3.6.2　格式塔原則 82
3.6.3　深度知覺 84
3.6.4　錯覺 85
3.6.5　影響知覺的其他因素 88
本章小結 90
第4章　學習 92
4.1　學習的定義 94
4.2　它會使你流口水：經典條件反射 94
4.2.1　巴甫洛夫與分泌唾液的狗 95
4.2.2　經典條件作用的要素 95
4.2.3　巴甫洛夫的經典實驗 95
4.2.4　條件化情緒反射：老鼠 98
4.2.5　人類身上的其他條件反射 99
4.2.6　為什麼會有經典條件作用 99
4.3　對我意味著什麼：操作性條件作用 100
4.3.1　沮喪的貓：桑代剋的迷宮箱和效果率 100
4.3.2　斯金納：行為學傢中的行為學傢 101
4.3.3　強化的概念 101
4.3.4　正強化和負強化 102
4.3.5　強化程序：為什麼角子老虎機的誘惑力這麼大 102
4.3.6　可變比率強化程序 104
4.3.7　懲罰在操作性條件作用中的作用 105
4.3.8　兩種懲罰 106
4.3.9　懲罰的問題 107
4.3.10　刺激控製：減速，有警察 108
4.3.11　操作性條件作用中的其他概念 109
4.3.12　操作性條件作用的應用：行為矯正 111
4.4　認知學習理論 112
4.4.1　托爾曼的老鼠迷宮：潛伏學習 112
4.4.2　苛勒和聰明的猩猩：頓悟學習 113
4.4.3　塞利格曼和沮喪的狗：習得性無助 114
4.5　觀察學習 115
4.5.1　班杜拉和波波娃娃 115
4.5.2　觀察學習的四個要素 116
本章小結 119
第5章　記憶 122
5.1　記憶的三個過程 124
5.1.1　識記它：編碼 124
5.1.2　保持它：存儲 124
5.1.3　迴憶它：提取 124
5.2　記憶模型 124
5.3　信息加工模型：記憶的三個階段 125
5.3.1　感覺記憶：人為什麼會恍然大悟 125
5.3.2　短時記憶和工作記憶 127
5.3.3　長時記憶 129
5.3.4　長時記憶的分類 130
5.4　記憶提取：長時記憶的提取 133
5.4.1　提取綫索 133
5.4.2　迴憶：嗯……讓我想想 134
5.4.3　再認：你好，我是不是在哪裏見過你 135
5.4.4　自動編碼：閃光燈記憶 136
5.5　長時記憶提取的重構特性：記憶有多可靠 137
5.5.1　記憶的建構過程 137
5.5.2　記憶提取障礙 138
5.5.3　記憶提取的可信度 138
5.6　我們剛剛說瞭些什麼？——遺忘 139
5.6.1　艾賓浩斯遺忘麯綫 139
5.6.2　編碼失敗 140
5.6.3　記憶痕跡消退理論 140
5.6.4　乾擾理論 141
5.7　記憶的神經科學 141
5.7.1　記憶形成過程中的神經活動和神經結構改變 141
5.7.2　海馬和記憶 142
5.7.3　記憶失敗：器質性遺忘癥 142
本章小結 143
第6章　意識和認知 146
6.1　什麼是意識 148
6.1.1　意識的定義 148
6.1.2　異常的意識狀態 148
6.2　異常狀態：睡眠 149
6.2.1　生物學上的睡眠 149
6.2.2　睡眠的階段 149
6.2.3　快速眼動睡眠階段發生瞭什麼 151
6.2.4　睡眠障礙 152
6.3　人們是怎麼思考的 154
6.3.1　心理錶象 154
6.3.2　概念 156
6.3.3　問題解決和決策 157
6.3.4　問題解決中的問題 160
6.3.5　創造力 161
6.4　語言 162
6.4.1　語言分析的水平 162
6.4.2　語言與思維的關係 163
本章小結 166
第7章　畢生發展 168
7.1　研究人類發展中的問題 170
7.1.1　研究設計 170
7.1.2　天性與教養 170
7.2　發展的基本構成模塊 171
基因與染色體問題 171
7.3　孕期發展 172
7.3.1　受精、受精卵和孿生 172
7.3.2　胚種期 174
7.3.3　胚胎期 174
7.3.4　胎兒期：寶寶快成長 175
7.4　嬰兒期及兒童期發展 175
7.4.1　身體發育 175
7.4.2　寶寶，你能看見我嗎？寶寶，你能聽見我說話嗎？——感覺發展 176
7.4.3　認知發展 177
7.4.4　自閉癥譜係障礙 181
7.4.5　心理發展 182
7.5　性彆發展 186
7.5.1　性彆角色 186
7.5.2　性彆角色發展的理論 186
7.6　青少年期 187
7.6.1　身體發育 187
7.6.2　認知發展 187
7.6.3　心理社會發展 188
7.7　成年期 189
7.7.1　生理發展：用進廢退 189
7.7.2　認知發展 190
7.7.3　心理社會發展 190
7.7.4　身體與心理衰老的理論 192
7.7.5　死亡與衰老的階段 192
本章小結 194
第8章　動機和情緒 19 4942057|正版現貨心理學入門:日常生活中的心理學(原書第2版) 心理學書籍商城下載 mobi epub pdf txt 電子書

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