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宋老師說比《菊與刀》更靠譜的日本研究著作，對於理解日本社會和看日劇都有些幫助。
評分宋老師說比《菊與刀》更靠譜的日本研究著作，對於理解日本社會和看日劇都有些幫助。
評分##社會學傢剖析社會結構，將復雜的社會現象用一種抽象的結構進行解釋。就像費孝通形容中國社會的差序格局，中根把日本社會比作一種縱嚮的結構。相比於西方社會更重視人的資格（寬泛的社會屬性，如姓氏、職業、地位和身份等），日本人在意的是人所處的場所。中根將種姓製度的印度放在資格一端，將日本社會放在場所一端，其餘國傢處於中間部分。而造成這種差異的根本原因在於日本社會的單一性，以及印度民族的多元化。書中關於集團（公司組織）的結構，以及領導人與集團的關係對於分析國內某類企業具備很有價值的參考意義。
評分##中根的確是各種意義上的開拓者。小學時代在北京生活這個背景必須納入考慮。齣版半個世紀，日本人的關係性毫無變化。這也是當然的，任何一個民族都不覺得自己的關係性是落後的，有改變的必要，即使已經肉眼可見地阻礙瞭經濟發展與社會進步，也是從錶麵上修修補補。
評分##社會人類學。以日本社會為對象，分析決定人與人、人與集團、集團與集團關係的因素。作者定義瞭“資格”和“場所”兩個概念，並認為在日本社會中“場所”比“資格”具有更絕對的影響力，並把之作為分析日本社會結構的一個有力方法。書中討論瞭由“場所”形成的集團、平等思想、同類集團之間的競爭、感情優先的世界的形成、契約精神的缺乏等。作為日本人論的著作，我覺得也很有啓示。但正如作者中根韆枝在結束語中所言，這本書並不在於說明“日本人的特點”，而始終是闡述稱作“單一社會的理論”的著作。書既很好的說明瞭日本人的特點——我以為——所討論的又對其它社會有很好的參考價值。也即是說，與其認為書是在討論“日本人如何如何”，不如認為在給齣一定的同一條件下，哪怕是任何其他國傢的人很有可能也作齣同樣的反應。不過作為基本底綫我似乎沒有必要在此畫蛇添足般再次強調。日文版1967年齣版，早的讓我有點意外。Anyway, i love it!
評分##紀實、全麵、深刻
評分##社會學傢剖析社會結構，將復雜的社會現象用一種抽象的結構進行解釋。就像費孝通形容中國社會的差序格局，中根把日本社會比作一種縱嚮的結構。相比於西方社會更重視人的資格（寬泛的社會屬性，如姓氏、職業、地位和身份等），日本人在意的是人所處的場所。中根將種姓製度的印度放在資格一端，將日本社會放在場所一端，其餘國傢處於中間部分。而造成這種差異的根本原因在於日本社會的單一性，以及印度民族的多元化。書中關於集團（公司組織）的結構，以及領導人與集團的關係對於分析國內某類企業具備很有價值的參考意義。
評分##縱嚮的“株式”是理解日本社會的一個規律，如傢係一般自上而下擴展開的人際網絡，一個“株式”就是一個集團，而日本正是強調集團競爭的一個社會。
評分##紀實、全麵、深刻
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