| 商品基本信息,请以下列介绍为准 | |
| 商品名称: | 常用汉字图解 |
| 作者: | 谢光辉主编 |
| 定价: | 98.0 |
| 出版社: | 北京大学出版社 |
| 出版日期: | 2017-09-01 |
| ISBN: | 9787301286777 |
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| 版次: | 2 |
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| 开本: | 大32开 |
| 内容简介 | |
| 本书对651个常用汉字的源流演变进行了详细描述,讲解了汉字的字源本义及其发展,并给出甲骨文到现代汉子的字形演变过程。每个汉字根据字义来源配有图解,便于读者对汉字形体演变及本义有更生动直观的理解。 |
说实话,我原本对市面上那些“图解”类的学习书籍持保留态度的,总觉得它们为了追求“有趣”而牺牲了内容的深度和准确性。《常用汉字图解》这本书,却出乎意料地在趣味性和学术严谨性之间找到了一个完美的平衡点。我特别欣赏它对汉字“造字理据”的挖掘。很多我们日常使用,却从未深究过的常用字,在这本书里被还原成了古人观察世界、表达思想的原始形态。比如,它对“家”字的解释,不仅仅是“宝盖头下面是个女”,而是追溯到远古时期,一个屋檐下,女性承担了最重要的生活和繁衍功能,从而构成了“家”的完整概念。这种追本溯源的学习方式,极大地增强了我们对中华文化的认同感,学习的动力就不再仅仅是为了应付考试,而是为了理解祖先的智慧。这本书的图例设计非常克制,没有使用那种过于卡通化、分散注意力的插图,而是选择了一种更接近于甲骨文或金文演变轨迹的符号化表达,既保持了视觉吸引力,又不失专业性。对于想要系统提升汉字素养的成年人来说,这本工具书的价值远超其售价。
评分从一个研究文字学角度来看,《常用汉字图解》在对常用汉字的“现代化图解”应用上,达到了一个相当高的水准,它成功地架设了古文字与现代认知之间的鸿沟。它没有过度依赖于甲骨文的晦涩难懂,而是选取了最能直观体现字义的演变节点进行阐释,这使得即便是没有古代文字基础的读者,也能迅速抓住核心意义。我特别赞赏它对“会意字”的处理深度。许多会意字,在现代语境中我们已经感受不到它们组合起来的原始力量,但这本书通过精妙的图示分析,重新激活了这些字汇的生命力。比如“臭”(气味)这个字,图解清晰地展示了“自”(鼻子)和“犬”(狗),暗示了嗅觉对动物的重要性,从而解释了它本义的来由。这种对汉字“活的灵魂”的捕捉,是很多只重“形”不重“意”的教材所不具备的。总而言之,这本书不仅是学习工具,更是一部微型的汉字文化史普及读物,它不仅告诉你“是什么”,更告诉你“为什么是这样”。
评分这本书的编排逻辑简直是教科书级别的示范,完全是按照汉字的内在联系而非简单的笔画顺序来组织的。我拿到书之后,首先注意到的是它的章节划分非常科学,是从最基础的象形字和指事字开始,逐步过渡到复杂的会意字和形声字。这种循序渐进的结构,让初学者能够平稳地建立起汉字的知识体系,而不会在最初就被那些复杂的结构劝退。我最喜欢它的“模块化”学习设计。它不是一味地罗列几千个字,而是将同族或同偏旁的字放在一起进行对比学习,比如集中讲解“三点水”旁的字,通过不同的声旁,展示水流、液体在不同状态下的变化。这种关联学习法,极大地提升了记忆的效率和知识的迁移能力。此外,本书在每个单元的末尾都设置了小型的“互动练习”或者说是“思维导图”的总结,虽然形式上不那么像传统习题集,但它能引导读者主动去思考字与字之间的内在联系,真正做到“举一反三”。我对这本书的制作质量也十分满意,纸张的厚度和油墨的清晰度都保证了图解的细节能被准确捕捉。
评分这本《常用汉字图解》真是让人眼前一亮,作者的用心程度绝对值得称赞。我一直觉得,学习汉字,尤其是那些偏旁部首结构复杂的字,光靠死记硬背效率太低了。《常用汉字图解》这本书完全打破了这种传统模式,它不仅仅是把字展示出来,而是通过非常巧妙的图示和生动的联想,把每个字的演变过程、内在逻辑清晰地呈现了出来。比如,像“思”这个字,它不是简单地告诉你这个字的笔画顺序和读音,而是通过一个形象化的场景构建,让你瞬间就能理解“田”中间一个“心”代表着什么——那不就是静坐沉思的样子嘛!这种方式对于我这种“视觉学习者”来说简直是福音。我过去记不住的那些拗口的字,现在通过书里的图解,一下子就串联起来了,感觉像是打开了一个全新的记忆通路。更让我惊喜的是,它对一些形近字的辨析也非常到位,不像其他教材那样含糊其辞,而是直接对比出它们的细微差别,让你在掌握一个字的同时,顺便就排除了几个容易混淆的“陷阱”。这本书的排版设计也充满了艺术感,色彩搭配柔和而不失重点,每一页都像是一幅精心绘制的插画,让人在学习的过程中感到愉悦,而不是枯燥乏味的任务。我强烈推荐给所有觉得学汉字很吃力的人,它绝对能让你对汉字产生新的兴趣和更深层次的理解。
评分我最近一直在尝试寻找一种能让孩子对汉字产生持久兴趣的学习资源,很多传统的字帖或字典都显得过于死板,孩子看两页就要打哈欠。《常用汉字图解》成功地解决了这个问题,它将“玩中学”的理念贯彻得淋漓尽致。我给八岁的儿子用了这本书,他竟然主动要求每天多看几页。里面的图画不是那种平面的装饰,而是富有故事性的场景构建。比如讲解“看”字时,图解清晰地展示了“手”放在“目”的上方,形成了一个自然的手势,孩子马上就理解了“观察”的动作。这种“动作模拟”的解释方法,对于年幼的孩子来说,是建立表象思维的最佳桥梁。而且,这本书中对笔画的讲解也处理得极其巧妙,它没有用枯燥的数字序号,而是用一些富有生命力的线条来指示书写路径,让孩子感觉自己像是在描绘一幅画,而不是在机械地练习。这本书对于早期识字阶段的家庭教育来说,具有无可替代的价值,它培养的不仅是识字量,更是对汉字结构美学的初步感知。
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