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店铺： 浩海书香图书专营店

出版社： 人民大学

ISBN：9787300199559

商品编码：22619197357

编辑

美国当代杰出教育家、哈佛大学两任校长德里克·博克著作！中国人民银行副行长、中国人民大学前校长陈雨露、北京外国语大学校长彭龙笔作序！

德里克·博克是美国当代教育家，美国高等教育界杰出的教育思想家和活动家之一，也是哈佛大学有史以来仅有的一位两度担任校长的人。他对哈佛大学的发展、美国高等教育的发展，乃至世界高等教育的发展起到巨大的作用，贡献卓著。他不断总结哈佛大学的办学经验，阐述自己的大学理念和主张，形成了较为的高等教育思想体系，他独到的观点和深邃的思想使其成为饮誉学坛的学者。

湛庐文化出品。

内容简介

《大学的未来》综合展现并客观分析了美国高等教育的利弊得失，论述了美国高等教育体系的特殊性、优越性以及脆弱性，同时从本科教育、教育和学术研究三方面阐述美国高等教育面临的问题以及解决之道，作者反复强调改革的重要性，认为纵使过程困难重重，但改革创新仍是教育发展的强大动力。

美国高等教育发展取得的成就是一个值得我们学习和借鉴的案例。通过借鉴美国先进的教育理念和教学经验，来解决我国教育发展中面临的现实问题，促进我国教育改革发展，提升我国教育的地位、影响力和竞争力。

作者简介

德里克·博克

美国当代杰出教育家、法学家和社会学家，美国当代颇具影响力的大学校长之一，西方高等教育史上举足轻重的思想家和实践家。

两度担任哈佛大学校长的人。1971年博克临危受命，担任哈佛大学第25任校长，他采取种种措施帮助教师与学生重塑信心，并带领学校回归正常的教学和科研轨道，直至1991年退休，任期长达20年。2006年，博克再度重返哈佛，于2006—2007年间担任代理校长，接替被迫辞职的校长劳伦斯·萨默斯，也因此成为近50年来任期长的哈佛校长。

“教育界的诺贝尔奖”格文美尔教育奖获得者。在任期间，博克致力于哈佛大学课程改革，将效果不佳的通识教育转为课程教育，奠定了现代大学的课程标准，在美国乃至全世界产生了巨大影响，被公认为美国教育界有影响力的人物之一。

世界大学争相效仿的“博克教学与学习中心”创始人。博克非常关注本科教学质量，1975年，他创立了博克教学与学习中心，该中心是美国早的教师发展与教学促进中心之一，长期致力于哈佛大学全体教师与研究生助教教学水平的提升。

美国国家公共事务委员会主席。退休之后，博克并没有隐居乡里，转而研究美国政府在国家公共事务中应发挥的作用和合理的方式。

精彩书评

《大学的未来》综合展现并客观分析了美国高等教育的利弊得失，论述了美国高等教育体系的特殊性、优越性以及脆弱性，同时从本科教育、教育以及学术研究三方面阐述美国高等教育面临的问题以及解决之道，书中反复强调改革的重要性，认为纵使过程困难重重，但改革创新仍是教育发展的强大动力。美国高等教育发展取得的成就值得我们学习和借鉴的，这种学习不是简单的复制和仿效，而是立足本土行动和多元化的教育实践，在借鉴和比较基础上的升华。

——陈雨露

中国人民银行副行长，中国人民大学前校长

随着经济化的深入发展，科技进步日新月异，竞争日趋激烈，中国不断走进舞台的，承担更为重要的责任。新形势和新任务对中国高等教育竞争力提出更高的要求，《大学的未来》对于我们认识、借鉴美国高等教育的办学经验，丰富与发展中国高等教育学科理论，推动中国高等教育领域综合改革具有重要的意义。

——彭龙

北京外国语大学校长

《大学的未来》是一部非常宏大的作品。事实上，无论是从广度还是深度来看，我的知识如果与这部书相较都是远不能及的。这本书有很多新颖之处，尤其要提的一点就是它对待常识的客观态度。我个人认为，博克笔下的美国高等教育是非常全面的，他在明确地阐述这个体系及其优点的同时也强调了问题与挑战。他对一些重大问题捕捉准确并予以探讨，深得各界读者好评。

——威廉·鲍恩

普林斯顿大学前校长

《大学的未来》这本书信息量大、启发性强、引人入胜，具有重要的意义。该书不仅能激发高等教育从业者的兴趣，也将引起心系美国高等院校未来之士的热切关注。这本书的价值在于，博克不仅针对目前高等教育面临的严峻挑战进行了周密地分析，同时还提供了解决问题的方案与建议。

——詹姆斯·杜德施塔特

密歇根大学前校长

《大学的未来》这本书对美国高等教育文学作出了巨大贡献。它的内容翔实、涉及范围广泛，处理争端问题的方法巧妙，客观描述了不同角度的观点，依靠实证调查获得结论。我觉得这本书将在高等教育界产生广泛共鸣。我可以想象到，每个高校管理者人手一本，作为自身在高等教育现状方面的言论指导与随手参考。

——罗杰·盖格

宾夕法尼亚大学教授

《新世纪的远航：教育变革的宏图与实践》 引言：浪潮之巅，教育的十字路口 我们正身处一个波诡云谲的时代，科技的飞速发展、全球化进程的加剧、社会结构的深刻变迁，以及人类对知识和智慧的渴求，共同将教育推向了一个前所未有的十字路口。传统的教育模式，如同固守港湾的巨轮，在信息爆炸的惊涛骇浪面前，显得力不从心。未来的教育，绝非简单的学科叠加，也不是对旧有模式的修修补补，而是一场深刻的、系统的、甚至可以说是颠覆性的重塑。 《新世纪的远航：教育变革的宏图与实践》正是由此而生，它试图描绘一幅属于未来教育的壮丽画卷，更重要的是，它将指引我们如何在现实的土壤中，播下变革的种子，收获知识与人才的丰饶。 本书并非是关于某一种特定教育机构的预测，也非对某一个学科领域的未来进行孤立的探讨。它所关注的，是教育本身作为人类文明传承与发展基石的本质，以及在未来社会语境下，如何才能更好地承载这一使命。我们看到，僵化的知识传授方式已经难以适应信息爆炸的时代，学生需要的是获取、筛选、整合、创造知识的能力，而非被动地接收；我们看到，技术的发展正在以前所未有的速度改变着世界的运行规则，教育如何能够拥抱技术，利用技术，而非被技术所裹挟；我们看到，社会对人才的需求日新月异，批判性思维、创造力、协作能力、跨文化沟通能力，这些“软技能”的重要性日益凸显，甚至超越了单纯的专业知识。 《新世纪的远航》正是围绕着这些关键议题展开。它不是一个冰冷的理论模型，而是充满了对实践的深刻洞察和对未来的真切期盼。本书的作者团队，汇聚了教育学者、技术创新者、社会活动家、以及在教育领域有着丰富实践经验的探索者，他们以敏锐的观察力、深远的思考力，以及对教育事业的赤诚之心，共同构建了这部呕心沥血之作。 第一篇：浪潮的先兆——理解未来教育的时代背景 在本书的第一篇中，我们将首先深入剖析当前时代所面临的深刻变革。这不仅仅是技术层面的进步，更是全球经济格局、社会价值观念、以及人类认知方式的全面转型。 第四次工业革命的冲击与机遇：人工智能、大数据、物联网、基因编辑等颠覆性技术，正在以前所未有的速度渗透到社会经济的各个角落。这不仅改变了产业结构，更对人才的需求提出了全新的要求。我们探讨了这些技术对知识的生产、传播和应用方式带来的深刻影响，以及教育如何在这一变革中寻找新的定位和发展方向。例如，AI在个性化学习、智能辅导、教育资源优化等方面的潜力，以及我们如何避免技术带来的数字鸿沟和伦理困境。 全球化浪潮下的文化交融与挑战：全球化意味着信息的无国界传播，文化的多元碰撞。未来的教育需要培养学生具备跨文化理解和沟通的能力，成为能够在全球视野下解决问题、贡献力量的公民。我们分析了在多元文化背景下，教育如何才能促进包容与理解，避免文化冲突，塑造具有全球责任感的下一代。 社会结构的重塑与终身学习的必然：从传统的“学而优则仕”到如今多元化的职业路径，社会结构的变化要求个体不断适应，持续学习。终身学习不再是可选项，而是生存和发展的必需。本书探讨了教育体系如何从“一次性”的知识灌输转变为一个贯穿人一生的支持系统，如何构建灵活的学习平台，满足不同人生阶段的学习需求。 知识爆炸与信息辨别力的重要性：互联网时代，知识的获取变得空前容易，但同时也带来了信息的过载和虚假信息的泛滥。批判性思维、信息辨别能力、深度思考能力，成为比单纯的知识储备更为重要的能力。我们审视了教育如何才能从“知识的传递者”转变为“思维的引导者”，帮助学生建立起独立思考和判断的坚实基石。 第二篇：变革的蓝图——构建未来教育的新范式 理解了时代背景，本书的第二篇便开始勾勒未来教育的宏伟蓝图。这不仅仅是理论的构想，更是基于现实的可能性和前瞻性的探索。 个性化与自适应学习的引擎：传统的“一刀切”教学模式将被打破。未来的教育将更加注重每一个学习者的独特性，通过技术手段和精细化的教学设计，实现个性化和自适应的学习路径。我们深入探讨了如何利用大数据分析学习者的进度、兴趣和挑战，从而为他们量身定制学习内容、节奏和教学策略。这包括智能推荐系统、动态评估机制以及教师如何在新范式下扮演“引导者”和“赋能者”的角色。 跨学科融合与项目式学习的实践：未来的挑战往往是复杂且多维度的，单一学科的知识往往难以应对。本书强调了跨学科融合的重要性，鼓励教育打破学科壁垒，将不同领域的知识融会贯通。项目式学习（PBL）作为一种有效的实践方式，能够让学生在解决实际问题的过程中，主动地整合知识，培养协作、沟通和创造力。我们展示了如何设计有意义的项目，如何引导学生进行深度探究，以及如何评估在这种模式下的学习成果。 技能导向与核心素养的培养：未来的劳动力市场更加看重解决问题的能力、批判性思维、创造力、协作能力、以及适应变化的能力。本书详细阐述了如何将这些核心素养融入教育的各个环节，如何设计课程来系统性地培养这些能力，并提出了一系列可行的评估方法。这包括情境化学习、模拟训练、以及注重过程而非仅仅结果的评估体系。 线上线下融合的混合式学习模式：技术的发展使得线上学习成为可能，但线下互动和实践同样不可或缺。未来的教育将是线上线下优势互补的混合式学习模式。本书探讨了如何设计有效的混合式课程，如何利用线上资源进行知识预习和巩固，如何通过线下活动促进深度互动和实践体验，以及如何确保学习的连贯性和有效性。 “学习共同体”与开放式教育生态：教育不再是封闭的象牙塔。未来的教育将更加强调“学习共同体”的建设，连接学校、家庭、社会、企业等多元主体，形成一个开放、共享、互动的教育生态系统。我们探讨了如何构建这样的生态，如何鼓励知识的分享和流动，以及如何让学习真正融入社会生活的方方面面。 第三篇：扬帆起航——教育变革的路径与策略 宏伟的蓝图需要坚实的实践来支撑。《新世纪的远航》的第三篇，聚焦于如何将这些变革理念转化为切实可行的行动，为教育的未来扬帆起航提供指引。 教师角色的重塑与专业发展：教师是教育变革的核心推动者。在未来的教育模式下，教师的角色将从知识的传授者转变为学习的引导者、学习环境的设计者、以及学习者成长的陪伴者。本书深入探讨了如何对教师进行专业培训和支持，帮助他们适应新的教学理念和技术工具，培养他们创新教学方法的能力，并鼓励他们成为终身学习的典范。 课程体系的创新与动态更新：传统的课程体系往往僵化且更新缓慢。未来的课程体系需要更加灵活、动态，能够快速响应社会需求和知识发展。本书提出了课程体系改革的思路，包括模块化课程设计、选修课程的丰富、以及与行业紧密结合的校企合作课程。同时，也探讨了如何建立有效的课程评估和更新机制。 评估体系的革新与多元化：传统的标准化考试往往难以全面衡量学生的综合能力。未来的评估体系需要更加多元化、过程化、以及注重对核心素养的评价。本书提出了多种新型评估方式，包括作品集评估、表现性评估、同行评估、以及基于项目的评估，旨在更全面、更准确地反映学生的学习成果和发展潜力。 教育技术的深度融合与伦理考量：教育技术的应用是未来教育的重要支撑，但并非是目的本身。本书强调了教育技术应服务于教学目标，提升教学效果。我们探讨了如何理性选择和应用教育技术，如何避免技术带来的负面影响，如数据隐私、算法偏见、以及过度依赖技术等，并提出了相应的伦理规范和应对策略。 政策引导与社会共识的构建：教育的深刻变革离不开政府的政策支持和全社会的共同努力。本书呼吁加强教育政策的研究和制定，为教育创新提供制度保障。同时，也强调了构建社会共识的重要性，通过广泛的对话和沟通，让社会各界理解并支持教育的未来发展方向，共同为培养面向未来的优秀人才而努力。 结语：远航的意义——为了更美好的明天 《新世纪的远航：教育变革的宏图与实践》并非提供一个现成的、一成不变的“未来教育”蓝图，而是希望成为一道启明灯，为所有关心教育的思考者、实践者、决策者提供一个广阔的视角和深刻的洞见。我们相信，教育的未来，在于拥抱变化，在于不断探索，在于以人为本。这场远航，关乎每一个个体的发展，关乎社会的进步，关乎人类文明的未来。让我们携手，共同驶向那片充满无限可能的知识海洋，创造一个更加智慧、更加公平、更加美好的教育新纪元。

评分☆☆☆☆☆

《沉默的交响乐：19世纪欧洲音乐与政治暗流》这本书，简直是一场穿越时空的听觉与历史的盛宴。我原本以为这会是一本枯燥的音乐史，没想到作者的切入点极其巧妙。他没有按照时间顺序罗列作曲家的生平，而是将贝多芬、瓦格纳等人的重要作品，与当时欧洲大陆上的革命浪潮、民族主义的兴起以及宫廷政治的倾轧紧密地结合起来分析。阅读过程中，我仿佛能听到《第九交响曲》中对自由的呐喊是如何与柏林街头的抗议者产生共鸣的；也能理解李斯特在沙龙中演奏时，其华丽的技巧背后隐藏着对旧秩序的微妙嘲讽。作者的文笔极其典雅，带着一股老派学者的厚重感，但又充满了对艺术生命力的热情。他擅长运用对比手法，比如将严肃的音乐厅礼仪与台下贵族们私下的阴谋进行对照，使历史的张力跃然纸上。看完这本书，我立刻去重温了那些作品，感觉每一次聆听都有了全新的、更深层次的理解，不再是单纯的旋律，而是历史的回响。

评分☆☆☆☆☆

《机器的黄昏：人工智能伦理的终极拷问》这部作品，其震撼力主要来自于其无可回避的紧迫感和冷静的逻辑推演。作者的写作风格极其强硬、直截了当，不给读者任何情感上的喘息空间。书中并非泛泛而谈AI的便利性，而是将焦点全部集中在那些“我们不敢直视”的哲学和法律灰色地带。例如，关于“弱人工智能”和“强人工智能”在法律责任划分上的难题，作者提出了一系列极其尖锐的反问：当自动驾驶汽车面临不可避免的事故时，它做出的“选择”是否等同于人类的道德决策？如果是，那么这种决策的权重应该如何量刑？书中对算法偏见（Algorithmic Bias）的剖析尤其深刻，作者展示了如何通过看似中立的数据训练，潜移默化地固化甚至加剧了社会已有的不公现象。整本书的论证过程如同精密的手术刀，层层剥开技术背后的社会结构，语言简洁有力，充满了未来学的思辨色彩。读完后，会让人产生一种强烈的危机感，迫使我们重新审视我们正在创造的未来，以及我们自身作为人类的定义，绝对是一本挑战思维定势的力作。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完了一本名为《城市脉动：看不见的社会网络》的社会学著作，其叙事方式和观察角度都极其犀利，让人耳目一新。这本书的核心论点似乎围绕着现代都市人际关系在数字化时代的微妙变迁展开，但它远不止于此。作者采取了一种近乎田野调查的零距离观察法，大量的篇幅聚焦于几个典型都市社区的微观互动——比如地铁车厢里的眼神交流、社区菜市场的讨价还价、以及深夜写字楼里外卖骑手的“隐秘集会”。语言风格上，它不像传统的学术论文那样严谨刻板，反而充满了文学性的洞察和对人性的深刻理解，有时甚至带着一丝黑色幽默。书中对“陌生人社会”中个体如何构建临时信任机制的分析尤为精彩，比如通过共享单车、共享充电宝等新兴媒介所产生的短暂而高效的互助行为，作者将其定义为“瞬时社区意识”。虽然涉及社会学理论，但行文流畅自然，仿佛是在听一位经验老到的社会观察家娓娓道来，其对当代都市生活复杂性的捕捉，精准得让人感到一丝不寒而栗，却又忍不住想一探究竟。

评分☆☆☆☆☆

这本名为《探索未知的星空》的书，简直是一场知识的盛宴。作者以其深厚的学识和极其细腻的笔触，为我们描绘了一幅宏大而又充满细节的宇宙图景。开篇就引入了一个引人深思的哲学命题：人类在浩瀚宇宙中的位置与意义。随后，行文风格骤然一转，仿佛带我们登上了一艘最先进的观测飞船，穿梭于星云之间，近距离观察那些我们只在教科书上见过的奇特天体。特别是关于黑洞边缘引力扭曲效应的描述，作者没有采用晦涩难懂的数学公式，而是用一系列生动形象的比喻，让即便是对天体物理学知之甚少的读者也能领略到那种令人敬畏的自然伟力。书中穿插了大量最新的科研发现和未解之谜的探讨，比如暗物质和暗能量的本质，那种探索未知、挑战人类认知边界的激情，深深地感染了我。阅读过程中，我时常需要停下来，抬头望向窗外，试图用更广阔的视角去理解书中所揭示的那些令人震撼的宇宙尺度。这本书的价值在于，它不仅传授了知识，更重要的是，它激发了我们对存在的终极好奇心，引导我们进行更深层次的思考，非常适合所有对宇宙抱有敬畏之心的人士。

评分☆☆☆☆☆

要评价《苔藓之下的秘密花园》，我只能说这是一本让人心神安宁的散文集，它的文字密度和情感浓度都达到了一个令人惊叹的平衡点。这本书的主题似乎是关于生态学和个人内省的结合，但作者的表达方式更接近于诗歌的碎片化叙事。全书没有明确的主线故事，而是由无数个关于“微小生命”的观察片段构成：清晨露珠对蜘蛛网的重新塑形，一块腐木上真菌的悄然蔓延，以及一只昆虫从诞生到消亡的完整生命周期。作者的语言极其讲究意境的营造，大量使用带有感官冲击力的词汇，比如“湿润的泥土气息”、“被光线切割的阴影边缘”。阅读体验是一种缓慢的、沉浸式的过程，你需要放慢呼吸，才能跟上作者捕捉那些转瞬即逝的自然细节的节奏。它不是一本教你辨认植物的书，而是一本教你“如何观看”的书。每读完一个章节，都会产生一种强烈的“慢下来”的冲动，仿佛作者通过文字为我们搭建了一个隔绝外界喧嚣的庇护所，非常适合在喧嚣中寻求片刻宁静的心灵。