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內容簡介

Froggy hops into the Penguin Young Readers program!
Froggy isn't the best at everything (like soccer or swimming)， but he knows he has to be the best at something. Kids will love learning to read with one of their favorite characters， Froggy!

作者簡介

Jonathan London is the award-winning author of the Froggy picture books.

Frank Remkiewicz is the illustrator of several children’s books, including the Froggy picture books.,,,

前言/序言

Froggy Is the Best [平裝] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　分級不錯

評分☆☆☆☆☆

寶寶喜歡最值得.很棒啊

評分☆☆☆☆☆

書本很可愛，妹妹還小讀不瞭，希望大點會喜歡！

評分☆☆☆☆☆

　　蟲蟲們正在毛毛蟲老師的體育課上學習一支新的舞蹈，但是蜈蚣不會跳舞。如果它不瞭解左、右、前、後等方位的話，這堂體育課一定會摔個倒栽蔥！

評分☆☆☆☆☆

　　《嘟嘟，汽車來瞭：規律》

評分☆☆☆☆☆

書很好，就是從經銷商購貨太慢瞭

評分☆☆☆☆☆

　　本叢書不同於數學書和簡單的圖畫書。每本單冊都有獨立的故事和人物形象，都要經過一組數學老師精心審批，所需時間超過兩年。書中為孩子提供貼近生活經驗的場景，讓數學概念或問題自然有趣地發生。比如：由傢庭聚會拍閤影引齣數字排序概念、由搶椅子遊戲引齣10以內的減法問題、由整理房間引齣比較物品輕重的問題……。

評分☆☆☆☆☆

　　《狂歡購物節：加法策略》：購物、計算進場人數和一份生日禮物加在一起，在狂歡購物節創造瞭一個意想不到的結局。小朋友可以輕輕鬆鬆地瞭解加法策略。

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　分級不錯

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