Curious George Learns to Count from 1 to 100 [平装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

H. A. Rey 著，Anna Grossnickle Hines 绘

图书标签:

• 儿童图书
• 绘本
• 数学启蒙
• 数字认知
• 1-100
• 好奇猴乔治
• 学龄前
• 平装书
• 英语原版
• 教育

出版社： HMH Books

ISBN：9780547138411

版次：2

商品编码：19235429

包装：平装

出版时间：2011-09-13

页数：80

正文语种：英文

商品尺寸：21.59x0.51x25.91cm;0.31kg

内容简介

Can George count all the way to 100? He has picked the perfect day to try: It's his town's 100th birthday today, and everyone is coming out to celebrate! Young minds (and little fingers) will learn along with George, discovering different techniques for counting to 100, such as grouping and mapping. Each colourful page features familiar things to count, from home (toys, shoes, and plates) to the park (bugs, sticks, and clouds) to school (paste, crayons, and books). Now, in a newly redesigned paperback with a smaller trim and bright new cover, this is the perfect book for celebrating counting, numbers, and the 100th day of school.

作者简介

Hans Augusto Rey was born in Hamburg, Germany, in 1898. As a child, he spent much of his time in that city's famous Hagenbeck Zoo, drawing animals. Hans and his wife, Margret, escaped Paris in 1940 by bicycle, carrying the manuscript for the first Curious George book. They came to live in the United States, and Curious George was published in 1941.

精彩书评

"This refreshingly childlike picture book will suit those who are working their way up to 100." —Booklist Booklist, ALA

前言/序言

好的，这是一份关于一本名为《好奇的乔治学习从1数到100》的图书简介，但内容将完全不涉及该书的任何具体情节、角色或主题，而是集中在一般性的儿童图书的特点、教育意义、阅读体验以及对学龄前儿童发展的益处等方面进行详细阐述，力求内容详实且自然。 --- 探索数字世界的奇妙旅程：一本引人入胜的学前教育读物 引言：点燃早期学习的火花 在儿童早期教育的版图中，数学启蒙占据着至关重要的地位。它不仅仅是关于数字的认知，更是培养逻辑思维、模式识别和解决问题能力的基础。市面上众多致力于这一领域的读物中，一本精心设计的书籍，能够以最自然、最富有趣味性的方式，为孩子们打开通往数字世界的大门。本书籍，作为一套旨在巩固基础认知技能的优秀范例，其设计理念在于将枯燥的数字概念转化为生动的视觉体验和可操作的互动环节，从而确保学习过程既有效又充满乐趣。 第一部分：结构与内容设计哲学 一本成功的早期教育书籍，其成功的基石在于其内容编排的逻辑性和对目标年龄段儿童心理的深刻理解。 1. 视觉冲击与色彩心理学 本书的视觉设计采用了高对比度、饱和度适宜的色彩方案。研究表明，学龄前儿童对强烈的原色和对比鲜明的图形具有天然的吸引力。因此，在页面布局上，我们摒弃了过于复杂的背景，确保主体元素——即数字和与之关联的实体——能够迅速抓住读者的注意力。色彩的选择并非随机，而是遵循一套颜色心理学原理：例如，暖色调用于强调重要步骤或积极反馈，而冷色调则用于提供稳定的背景或引导视线流动。 2. 循序渐进的内容建构 知识的积累需要稳固的基础。本书在内容递进上采取了极其严谨的“阶梯式”教学法。它首先从最基础的识别概念入手，逐步引入计数、匹配以及初步的集合概念。这种设计避免了认知负荷过重，确保了儿童在每一个阶段都能建立起稳固的理解，并在此基础上自然过渡到下一个更复杂的环节。例如，在引入较大数字序列之前，会通过不同分组方式的重复练习，巩固对较小数目的掌握。 3. 文本的简洁性与韵律美 对于初学者来说，过长的文字描述会分散对核心学习点的注意力。因此，本书的文字部分被设计得极其精炼和富有节奏感。每一个短句都力求简洁明了，并常常采用押韵或重复的结构。这种语言上的韵律感不仅增强了阅读的愉悦性，更重要的是，有助于儿童记忆和复述内容，这对于提升语言表达能力和短期记忆力具有显著的辅助作用。 第二部分：教育学价值的深度剖析 本书的设计超越了单纯的“教数数”，它融入了多维度的早期发展要素。 1. 提升精细动作技能（Fine Motor Skills） 虽然本书主要是一本印刷品，但其装帧和纸张的选择都经过了深思熟虑，旨在鼓励儿童进行实际操作。高质量的厚卡纸或覆膜页面，能够承受反复触摸和翻页的动作。在某些版本中，可能包含引导性的“指点”区域，鼓励孩子用手指沿着特定的路径移动，这对于未来握笔书写所需的精细手部肌肉控制能力的培养，提供了初级的准备。 2. 培养逻辑思维与模式识别 数字的本质是模式。本书通过系统地展示数字序列，潜移默化地教会孩子识别顺序和规律性。当孩子在书中遇到重复出现的结构或需要自我检验计数结果时，他们实际上正在进行初步的逻辑推理——“如果前一个元素是这样，那么下一个元素应该遵循什么规则？”这种对规律的内在探索，是未来数学学习和科学思维的萌芽。 3. 促进亲子共读体验（Shared Reading Experience） 本书的布局和内容深度，使其成为理想的亲子共读材料。父母或看护者可以利用书中的视觉元素，引导孩子进行对话和提问，例如“你看到了多少个红色的圆点？”或“这个数字和我们昨天看到的哪个数字很像？”这种互动式的阅读，极大地增强了亲子间的情感连接，并将阅读时间转化为高质量的互动学习时间。 第三部分：目标读者群体的阅读适应性 本书的目标读者设定在四岁及以上的幼儿，这个年龄段的儿童正处于从具象思维向抽象思维过渡的关键时期。 1. 适应抽象思维的过渡 对于四岁左右的儿童，抽象的符号“5”仍然是一个需要具象支持的概念。因此，本书巧妙地将抽象的数字符号与其对应的具体数量（通过清晰的图形表示）进行绑定。这种“符号-数量”的配对练习，是帮助他们理解数学概念的桥梁。随着阅读的深入，书籍会逐渐减少对实体图片的依赖，鼓励孩子直接识别和理解数字的抽象含义。 2. 增强专注力和耐心 完成一本内容涵盖较长序列的学习书籍，需要一定的专注力。本书通过巧妙地穿插小小的视觉奖励或有趣的场景变化，来打断长序列带来的潜在疲劳感。这种设计确保了儿童的注意力不会过早涣散，从而逐步训练他们保持对一个任务的持续投入，这对于培养未来的学习耐心至关重要。 结论：超越书本的长期益处 一本优秀的学前数学启蒙读物，其价值远远超出了书本合上时的那一刻。它播下的种子——对秩序的尊重、对规律的好奇、以及对数字的亲近感——将伴随孩子进入更复杂的学习阶段。它不仅仅是教授“如何数数”，更是教会孩子“如何观察世界”和“如何逻辑思考”。通过这种愉悦而系统的引导，孩子们得以自信地迈出探索数学知识的第一步，为他们未来的学术成功奠定坚实而快乐的基础。

评分☆☆☆☆☆

从一个成年读者的角度来看，我最欣赏的是这本书在视觉设计上的成熟度和克制感。市面上很多儿童读物为了吸引眼球，常常把页面塞得满满当当，色彩过于艳丽到让人眼花缭乱，反而削弱了信息的有效传递。然而，这本关于数数From 1 to 100的书，在排版上体现出一种极佳的留白艺术。它懂得如何分配视觉焦点，确保当孩子需要数某一特定组别的物品时，周围的干扰元素会被降到最低。即使是背景中那些精美的场景描绘，也处理得非常和谐，它们丰富了故事的层次感，但绝不喧宾夺主。此外，语言的运用也十分考究。虽然是教数数，但文字本身充满了韵律感和积极向上的基调，读起来非常顺口，非常适合进行亲子朗读。我发现，通过朗读这些文字，孩子不仅在学数字，也在无形中提升了他们的语言表达能力和对节奏的敏感度。每一次翻页，都像是一次精心设计的视觉旅程，从简单的个位数到两位数，再到接近百位的群体计数，这种递进关系处理得极其平滑，没有让孩子感到任何认知上的断裂感。它提供了一个稳固的、视觉上愉悦的学习框架，让“一百”这个看似遥远的数字，变得触手可及。

评分☆☆☆☆☆

这本关于数字学习的书简直是为我们家那个活泼好动的小家伙量身定做的！我得说，一开始我还有点担心，毕竟“学会数数到一百”听起来对一个刚满四岁、注意力集中时间还比较短的孩子来说是个不小的挑战。但是，这本书的编排实在是太巧妙了。它没有采用那种枯燥乏味的列表式教学，而是巧妙地将数字融入到一个又一个充满趣味和冒险的场景中。我的孩子在翻阅的过程中，完全没有感觉到这是在“学习”，更像是在跟着书里的角色一起探索一个充满数字标记的奇妙世界。封面和内页的插画色彩饱和度极高，线条圆润，那种经典的美式卡通风格，让人一眼就能被吸引住。我们家现在每天晚上都要“重温”好几遍，他总是会抢着去翻到他最喜欢的那一页，指着那些数量正好是某个特定数字的物品大声数出来，那种成就感简直是溢于言表。而且，书中的故事线处理得非常自然，数字的出现不是生硬地插入，而是作为解决问题、推动情节发展的一个关键元素。比如，他们可能需要数清有多少个香蕉才能填满篮子，或者计算出需要多少个积木才能搭成一座高塔。这种将数学融入日常情境的做法，极大地提高了孩子对数字的实际感知能力，而不是仅仅停留在抽象的概念层面。我们已经发现，他现在在日常生活中会主动去数楼梯的级数，或者数数盘子里饼干的数量，这都是这本书带来的积极影响。对于初次接触较大数字范围的孩子来说，它提供了一个既富有娱乐性又极其有效的学习入口。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我买过市面上不下十本号称能教孩子数数的书，但大多都是那种重复性太高或者图画过于简陋的产物，很快就会被孩子束之高阁。然而，这本读物在设计细节上展现出的用心程度，是其他同类书籍难以企及的。首先，纸张的质感非常棒，厚实且耐用，对于喜欢“粗暴对待”书籍的幼儿来说，这简直是刚需，我们家的小魔怪已经把它揉了好几次，边角居然还算坚挺。其次，我认为它最成功的地方在于对“量感”的培养。它不只是简单地告诉你“这是五”，而是通过视觉布局让你直观感受到五个物品聚集在一起是什么样子。更妙的是，它似乎深谙小读者的心理，每隔几页就会出现一个需要专注力去完成的“小任务”，比如“数出所有戴着帽子的动物”，这种互动性让阅读体验不再是被动的接收信息，而是主动的参与其中。我注意到，孩子在数到七十、八十这些接近一百的数字时，常常会有些许停顿和不确定，但书本总能以一种非常友好的方式，通过一个色彩斑斓的场景再次巩固这个数字的视觉形象，从而帮助他顺利过渡。这种循序渐进、又不失趣味的教学节奏，显示出作者对幼儿认知发展规律有着深刻的理解。我们家已经把它列为“周末亲子阅读时间”的固定曲目了，每次读完，都能感觉到孩子的自信心又提升了一大截，他开始对更复杂的排列和组合产生好奇心。

评分☆☆☆☆☆

这本书真正让我感到“物超所值”的一点，在于它对“零散学习”和“系统回顾”的完美结合。我们都知道，对于年幼的孩子，短时间的集中学习效率更高。这本书的结构似乎就是围绕这个原则设计的。它不像有些教材那样强迫你在一个章节内完成所有关于“七”的学习，而是将七这个数字的概念，巧妙地散布在不同的故事情节中，可能今天是在数七颗星星，明天是在数七个朋友，后天可能是在数七个气球。这种非线性的、情境化的重复，比起机械地重复“1, 2, 3, 4, 5, 6, 7”的序列，更能让孩子的大脑建立起坚固的连接。而且，每当章节过渡或者故事主题变换时，总会有一个小小的“回顾”环节，用非常生动有趣的方式再次巩固了之前学过的一组数字。这确保了孩子不会因为忙着学习新的数字而遗忘了旧的知识点。这本书的耐久度也经受住了我们家的考验，这说明出版商在材质上的选择是非常负责任的。总之，它不仅仅是一本教孩子数数的工具书，它更像是一本引导孩子建立对数字世界初步信任感和好奇心的启蒙读物。我强烈推荐给所有希望用最自然、最愉快方式帮助孩子迈出数学第一步的家长们。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我们家那位对数字的兴趣一直处于“时有时无”的状态，很多时候，一旦数字超过了二十，他的眼神就开始飘忽，仿佛那已经进入了另一个维度。我原以为这本书会重蹈覆辙，但在我们第一次共读的时候，我就意识到这次可能不太一样了。这本书的叙事方式非常流畅，它没有刻意去强调“学习”，而是让数字成为故事环境本身的一部分。我特别喜欢它在处理数字重复出现时的变化。比如，当涉及到“二十”这个区间时，它会用不同的组合方式来呈现二十个物体，而不是机械地画出二十个一模一样的图形，这极大地丰富了孩子对“二十”这个概念的理解深度。更让我感到惊喜的是，书中的插画不仅仅是装饰品，它们本身就是教学辅助工具。仔细观察，你会发现背景中隐藏着一些与主要情节无关，但数量正好是某个数字的元素，这鼓励着我们进行二次探索和发现。我有时候会故意问他：“这里藏了多少个蓝色的圆点？”他会非常兴奋地去寻找并数出来。这种“发现的乐趣”远比直接告诉他答案要有效得多。这本书成功地将枯燥的计数练习转化成了一场寻宝游戏，让孩子愿意主动去探索数字的奥秘，这对于培养长期的数学兴趣至关重要。对于那些还在为如何激发孩子对基础数感的家长来说，这本书绝对是一个值得尝试的“秘密武器”。

评分☆☆☆☆☆

买过Curious　George的合集，这次又把phonics收了！

评分☆☆☆☆☆

父母自我成长的必修课：1、管理情绪。情绪没有对错，但表达方式有好坏。2、学会沟通。父母说了什么不重要，重要的是孩子感受到了什么。3、守住界限。父母守得住自己的界限，孩子才能明晰自己的责任。4、学会等待。教育是留白的艺术，三分教，七分等。5、学会认错。表达了自信，又给了孩子好的示范。

评分☆☆☆☆☆

学单词，学发音，好书一套

评分☆☆☆☆☆

比想象中小多了，不过娃喜欢这只小猴子。一买回来就吵着看了

评分☆☆☆☆☆

很好的儿童书籍，值得推荐，内容很丰富！

评分☆☆☆☆☆

： 包装得很好，发货很快，很快就拿到手了，东西也很棒！喜欢京东！不解释！ 很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　什么时候开始亲子阅读？ A 其实，亲子阅读最早可以开始于孕期。孕5个月的胎宝宝已经会对声音作出反应，孕6个月的胎宝宝已经能如实感受妈妈的思想情感和生活体验，所以，孕中期和孕晚期可以开始阅读胎教——想象宝宝坐在自己的怀中，然后充满感情地为宝宝读童书、诗歌。正式抱读一般在宝宝能抱坐稳，也就是6个月前后开始。 ※ Q 谁来陪伴孩子一起阅读？ A 父母要与孩子一起阅读，父母是孩子最好的阅读伙伴。不要担心普通话不够标准或者声音不够动听，父母的声音永远是孩子最喜欢的。最初开始亲子阅读的时候，读什么也许并不是最重要的，父母的参与才是最重要的。 ※ Q 如何给孩子选合适的书？ A 绘本是一种超越语言、超越国界的交流。对于低年龄的孩子们来说，绘本中所有的绘画都能作为语言被阅读，这无疑能让他们享受到阅读的乐趣。选择好的绘本不仅要考虑文字绘画皆美，还要考虑孩子的发展水平、兴趣爱好、阅读经验和存在的问题原因。 首先，并不是所有有图画的书都能被称为绘本（图画书）。松居直说过：“把图画只是作为对文章的补充和说明，或是为了加上图画让孩子看了高兴，这类的书，都不能称之为图画书。什么叫图画书？图画书是文章说话，图画也说话，文章和图画用不同的方法都在说话，来表现同一个主题。假如用数学式来写图画书表现特征的话，那么可以这样写：文 画=有插画的书，文×画=图画书。” 其次，每个孩子和家庭都非常独特，要考虑孩子不同时期的发展水平，根据他的兴趣爱好和阅读经验，选择合适的故事内容、形式和文字篇幅。 再次，也可以据孩子心理行为问题的实际情况，在深入了解发生该情况的可能原因后，为他选择合适的故事内容。总有合适的故事，能帮助你处理育儿过程中的棘手问题。 ※ Q 如何引导孩子爱上阅读？ A 除了要选到合适的好书，还要找对阅读契机，让孩子与好书的相遇恰逢其时。

评分☆☆☆☆☆

是很薄的一册册小本子，也不是故事书，类似first read的句子书吧，不是很喜欢。孩子本身是挺喜欢这猴子的。

评分☆☆☆☆☆

内容有趣，画风细腻。亲子共读的好读物。满减的时候买的，价格实惠，送货速度快。每天晚上都给宝宝读，他很喜欢。自己也爱看。 内容有趣，画风细腻。亲子共读的好读物。满减的时候买的，价格实惠，送货速度快。每天晚上都给宝宝读，他很喜欢。自己也爱看。 内容有趣，画风细腻。亲子共读的好读物。满减的时候买的，价格实惠，送货速度快。每天晚上都给宝宝读，他很喜欢。自己也爱看。

评分☆☆☆☆☆

简单易读,适合低龄儿童!