A Baby Sister for Frances (I Can Read Book 2) 弗朗西斯的小妹妹 英文原版 [平装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

Russell Hoban（罗素·霍本） 著

图书标签:

• 绘本
• 英文原版
• I Can Read
• 儿童文学
• 家庭
• 姐妹
• 成长
• 弗朗西斯
• 4岁以上
• 平装

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780060838065

版次：1

商品编码：19046868

包装：平装

丛书名： I Can Read Book 2

出版时间：2011-09-16

页数：48

正文语种：英文

商品尺寸：14.8x22.1x0.3cm

内容简介

With a new baby sister in the house, Frances is feeling quite forgotten. Mother doesn?t have time to iron Frances?s favorite dress, her parents don?t appreciate her new song, and there are no raisins for her oatmeal. So Frances decides to run away, and she does—but not too far. Full of warmth and family love, this new edition of Russell and Lillian Hoban?s beloved classic is perfect for beginning readers. When things change around the house after her baby sister is born, Frances decides to run away--but not too far.

作者简介

Russell Hoban is the author of A Bargain for Frances, A Baby Sister for Frances, Best Friends for Frances, A Birthday for Frances, and Bread and Jam for Frances, all illustrated by Lillian Hoban. He also wrote Bedtime for Frances, illustrated by Garth Williams. He lives in London, England.

内页插图

前言/序言

图书简介：冒险、友谊与成长的奇妙旅程 书名： 探险家的秘密地图 作者： 艾米莉亚·布莱克伍德 插画师： 亚历山大·里德 适合年龄： 7-10岁 页数： 288页 装帧： 精装 --- 第一章：被遗忘的阁楼与尘封的盒子 在宁静的小镇橡树溪畔，坐落着一栋有着百年历史的维多利亚式老宅——“风铃草之家”。故事的主人公，十岁的奥利弗·詹金斯，是一个对历史和谜团有着异乎寻常热情的男孩。奥利弗的暑假原本平淡无奇，直到他的祖母，一位以收藏古董闻名的女士，决定清理家族世代相传的阁楼。 阁楼里弥漫着樟脑丸和陈旧木头的气味，阳光透过布满灰尘的小窗户投下几道模糊的光束，照亮了堆积如山的旧家具和箱子。在角落里，奥利弗发现了一个被厚重帆布严密包裹的橡木箱子。箱子上雕刻着一只展翅的鹰，爪中紧握着一把小小的钥匙。 经过一番摸索，奥利弗终于在祖母旧梳妆台的暗格里找到了那把与雕刻图案完全吻合的黄铜钥匙。当“咔哒”一声，箱子被打开时，一股夹杂着海盐和古老羊皮纸味道的气息扑面而来。里面没有金银财宝，只有一叠泛黄的信件、一个古老的六分仪，以及一张卷曲的、用羊皮纸绘制的地图。 地图上的墨迹已经有些模糊，但清晰可见一个复杂的符号——一只盘绕的蛇，以及一段用一种奥利弗从未见过的字体书写的题词：“通往失落之地的航线，只为勇敢的心启程。” 第二章：地图背后的低语 地图引起了奥利弗极大的兴趣。他意识到这不仅仅是一张普通的旧地图，它似乎指向了一个真实存在却鲜为人知的地方。接下来的几周，奥利弗沉浸在研究中。他翻阅了镇上的所有历史档案，查阅了祖父留下的航海日志。 他发现，这张地图与十九世纪一位名叫“独眼”杰克的传奇海盗有关。杰克并非传统意义上的恶棍，他是一位富有冒险精神的制图师，据传他绘制了一张包含着未被发现的自然奇观和古代遗迹的“世界之谜”地图集。然而，杰克在一场风暴中失踪，他的地图集也随之沉入海底，只留下这一张残缺的“引路图”。 更令人不安的是，地图上标记的起始点，竟然就在橡树溪镇外一片被称为“迷雾沼泽”的禁区。传说，沼泽里常年被浓雾笼罩，进去的人很少能完整地走出来。 奥利弗的好友，莉拉，一个对科学和逻辑有着超乎年龄的理解的女孩，也被卷入了这场冒险。莉拉最初对奥利弗的“海盗故事”嗤之以鼻，直到她用高倍放大镜检查地图时，发现羊皮纸纤维中嵌入了极微小的、只有在深海珊瑚中才能找到的矿物颗粒。 “奥利弗，这地图不可能是伪造的，”莉拉严肃地说，“它带着海洋的印记。” 第三章：沼泽的考验与友谊的建立 为了解开谜团，两人决定在周末进入迷雾沼泽。他们带上了指南针、手电筒、急救包，以及奥利弗从阁楼里找到的一本关于本地植物的旧书。 沼泽地异常湿滑，空气中弥漫着腐烂植被和潮湿泥土的味道。浓雾像活物一样吞噬着周围的一切，能见度极低。他们按照地图上的指示，寻找那些被杰克标记的“天然路标”——形状奇特的枯木、发出奇异声响的石头。 在深入沼泽的过程中，他们遇到了一系列挑战。他们差点陷入一个隐藏的泥潭，幸亏奥利弗及时扔出绳索；他们还遭遇了一群极具攻击性的野生水獭，需要冷静应对。 最危险的一次，他们发现地图上的一个标记指向一片看似安全的开阔地。当他们踏上去时，地面开始剧烈颤动。原来那是一个巨大的、被苔藓覆盖的浮动平台。莉拉急中生智，观察到周围植物的生长方向，推断出平台的移动规律，并在平台即将漂入更深的漩涡前，成功跳回了坚实的地面。 这次经历让奥利弗和莉拉之间的友谊得到了前所未有的考验和巩固。他们意识到，光有勇气是不够的，彼此的智慧和信任才是继续前行的关键。 第四章：失落的制图师之屋 在沼泽的尽头，浓雾奇迹般地散开，他们发现了一座被藤蔓和苔藓几乎完全覆盖的小木屋。这座小屋似乎被时间遗忘，与周围的环境融为一体。 木屋内部陈设简朴，但墙上挂满了精细的绘画和草图——不是海景，而是对未知地理形态的描绘。在屋子的中央，摆放着一张巨大的工作台，上面散落着未完成的笔触。 奥利弗找到了杰克留下的最后一份日记。日记揭示了杰克的真实目的：他发现了一处未受污染的、拥有独特生态系统的“微型世界”，但他被一群贪婪的收藏家追杀，为了保护这个秘密，他将地图藏匿，并设计了重重迷障，确保只有真正热爱探险和知识的人才能到达。 日记的最后一页记载了一组复杂的星象坐标，指向一个只有在特定夜晚才能看到的“天空之眼”。 第五章：星辰指引与最终的发现 奥利弗和莉拉带着杰克的星象坐标回到了镇上的天文台遗址。他们利用六分仪和一本旧星图，计算出坐标所指引的日期和方向。 在那个夜晚，当天空最清晰时，他们将六分仪对准计算出的角度。六分仪的镜片似乎捕捉到了一道奇异的光芒，它没有指向遥远的星系，而是指向了橡树溪镇后山一个不起眼的山洞入口。 他们小心翼翼地进入山洞。洞穴内部出乎意料地干燥而温暖。空气中弥漫着一种清新的、带着泥土和矿物气息的味道。洞穴深处，并不是宝藏，而是一个令人屏息的地下花园。 那里生长着发着微弱蓝光的奇异植物，一种奥利弗从未在任何自然教科书上见过的发光苔藓覆盖了洞穴的穹顶，将整个空间照亮得如同另一个世界。中央是一个清澈见底的地下湖泊，湖水反射着苔藓的光芒，波光粼粼。 杰克留下了最后的信息，写在了一块光滑的洞壁上：“真正的财富，不是黄金，而是人类从未触及的自然之美。请守护它。” 奥利弗和莉拉意识到，他们发现了比任何金币都珍贵的东西——一个自然界的奇迹。他们没有破坏这个地方，而是小心翼翼地记下了坐标，并决定将这个秘密深埋心底，成为他们共同守护的“探险家的遗产”。 回到家后，奥利弗将那张羊皮地图郑重地放回了箱子，并锁了起来。他知道，这次冒险不仅带给他一个激动人心的秘密，更让他明白了友谊的价值，以及探索的真正意义在于发现和保护，而非占有。这个暑假，成为了他人生中永恒的、充满光芒的记忆。 --- 本书主题： 历史的魅力、友谊的试炼、环境的珍贵、以及对未知世界的好奇心。它讲述了一个关于如何解读线索、信任伙伴，并最终学会尊重自然奥秘的故事。

评分☆☆☆☆☆

这本《A Baby Sister for Frances》的叙事节奏把握得相当好，故事的推进非常自然流畅，一点都不显得突兀。从弗朗西斯对新妹妹的到来感到一丝不适应，到她逐渐发现妹妹身上的可爱之处，再到最后成为一个称职的小姐姐，整个过程的过渡非常细腻，也很写实。我特别喜欢书中对弗朗西斯内心独白的描绘，那些小小的纠结、小小的嫉妒，以及随之而来的学习和接纳，都刻画得非常到位，让孩子在阅读过程中能够体会到情绪的复杂性，并且学会如何应对。英文的语言风格也很适合亲子阅读，简洁明了，但又不失趣味性，很多句子都可以反复朗读，加深孩子对语言的理解。插画方面，虽然不是那种色彩斑斓的风格，但笔触细腻，人物形象可爱，能够很好地烘托故事的氛围，让孩子沉浸在故事的世界里。这本书不仅仅是关于一个家庭的温馨故事，更是一个关于分享、关于成长的寓言，非常值得反复品读。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，《A Baby Sister for Frances》这本书，它不仅仅是一本关于“有了一个小妹妹”的故事，它更是关于“爱”的传递和“成长”的教导。弗朗西斯一开始的反应，那种细微的失落感，是很多孩子在面对新情况时的真实写照。作者没有回避这一点，反而巧妙地将它融入故事中，让孩子能够理解，即使感到不开心，也是可以被接纳的。然后，故事一步步地引导弗朗西斯去发现妹妹的美好，去感受成为姐姐的快乐。我特别喜欢书里关于“分享”的描写，不是强制的，而是顺其自然地发生在生活中的点滴。弗朗西斯开始愿意分享她的玩具，愿意和妈妈一起照顾妹妹，这个转变的过程是那么的真实和感人。英文的表达方式也很地道，不会显得生硬，读起来很舒服，像是在和一位老朋友聊天。插画家的功底也相当不错，每一个人物的表情都充满了故事性，能让孩子一眼就能看懂，并且产生情感上的共鸣。

评分☆☆☆☆☆

这本《A Baby Sister for Frances》简直是我家小宝的“睡前神器”！每次读到弗朗西斯一开始有点小吃醋，后来又学会了如何跟妹妹分享玩具和爱，我都觉得特别有共鸣。弗朗西斯的妈妈处理孩子情绪的方式也特别细腻，既能理解弗朗西斯的小情绪，又温和地引导她接受新变化，这让我这个新手妈妈学到了好多。书里的插画色彩柔和，线条也很流畅，弗朗西斯和她家人的表情都特别生动，小读者很容易就能跟上情节。最棒的是，这本书的语言难度正好适合我们家这个快四岁的“小大人”，很多词语她都能理解，甚至还会跟着我一起读，这极大地激发了她的阅读兴趣。每次读完，她都会抱着我，然后指着书里说：“妈妈，就像弗朗西斯一样，我也爱妹妹！” 这种小小的成就感，真的是无价之宝。这本书不仅是一本故事书，更像是一本关于家庭、关于成长、关于爱的小百科，让我和孩子都能在阅读中收获满满。

评分☆☆☆☆☆

我最近发现的这本《A Baby Sister for Frances》真是让我眼前一亮！作为一个喜欢给孩子挑选高质量绘本的家长，我深知一本好书的价值。这本书的内容非常贴近孩子的生活，尤其对于家里即将迎来新成员或者已经有小宝宝的家庭来说，简直是“及时雨”。它没有刻意去煽情或者说教，而是通过弗朗西斯这个小主角的视角，自然而然地展现了她从“独享宠爱”到“分享爱”的转变过程。这个过程中的一些小细节，比如弗朗西斯小心翼翼地给妹妹喂奶，或者在妹妹哭的时候笨拙地去安慰，都充满了童趣和温情。书中的语言组织也很巧妙，虽然是英文原版，但对于有一定阅读基础的四岁以上孩子来说，并不构成太大的挑战，反而能帮助他们积累词汇，培养语感。而且，书中关于家庭成员之间如何沟通、如何处理矛盾的桥段，也给家长提供了很好的示范，让我们可以从中学习到如何在生活中引导孩子。

评分☆☆☆☆☆

自从我给孩子读了《A Baby Sister for Frances》之后，她就爱上了弗朗西斯这个小角色。这本书最吸引我的地方在于它非常细腻地刻画了家庭成员之间的情感互动。弗朗西斯从最初的“专属宝贝”到后来拥有了一个分享她父母爱的小妹妹，这个过程中的心理变化被描绘得淋漓尽致。书中并没有把这个过程描绘得过于戏剧化，而是通过很多生活化的细节，比如弗朗西斯观察妹妹，或者在妈妈忙碌时主动帮忙，展现了她一点点地成长和接纳。英文的语言风格非常适合亲子阅读，句子结构清晰，词汇也比较容易理解，对于四岁以上的孩子来说，既能起到启蒙作用，又能培养他们的语言表达能力。更重要的是，这本书传递了一种非常积极的家庭观念，让孩子明白，爱是可以增加的，而不是会因为分享而减少。插画风格也很温馨，让整个故事读起来充满了暖意，孩子非常喜欢。

评分☆☆☆☆☆

分级读物，总是要入的

评分☆☆☆☆☆

帮人下的单子，不知道怎么样

评分☆☆☆☆☆

在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的，因为书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何，将决定着他未来的学习成就。　　国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。　　每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。　那么，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢? 　　1．需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，大人们经常看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。　　2．书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的“符号”是写下来的话，开始领会到口语与书面语之间有所不同。　　可以说，幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。如果家长们从幼儿学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。 3．教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。　　 4．为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始，就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习，应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃，如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

FRANCES的分级读物，这个版本比较实惠

评分☆☆☆☆☆

With a new baby sister in the house, Frances is feeling quite forgotten. Mother doesn?t have time to iron Frances?s favorite dress, her parents don?t appreciate her new song, and there are no raisins for her oatmeal. So Frances decides to run away, and she does—but not too far. Full of warmth and family love, this new edition of Russell and Lillian Hoban?s beloved classic is perfect for beginning readers. When things change around the house after her baby sister is born, Frances decides to run away--but not too far.

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