Elephants Cannot Dance! (An Elephant and Piggie Book)大象不能跳舞 英文原版 [精装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

Mo Willems（莫·威廉斯） 著

图书标签:

• 大象和猪的故事
• 绘本
• 儿童文学
• 英语原版
• Mo Willems
• 早教
• 亲子阅读
• 幽默
• 友谊
• 精装书

出版社： Hyperion

ISBN：9781423114109

商品编码：19029884

包装：精装

出版时间：2009-06-09

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：23.62x17.27x1.27cm;0.31kg

内容简介

In Elephants Cannot Dance! Piggie tries to teach Gerald some new moves. But will Gerald teach Piggie something even more important?

作者简介

Mo Willems is the New York Times best-selling author and illustrator of picture books and early readers that have changed the face of children's literature. He has been awarded a Caldecott Honor on three occasions, and two of his Elephant and Piggie early readers have received a Theodor Seuss Geisel Medal. His most recent picture book is Naked Mole Rat Gets Dressed, of which the Bulletin of the Center for Children's Books wrote: "Willems continues to be a master at conveying an amazing amount of emotion and humor using ... minimal elements" in a starred review.

莫·威廉斯，1968年出生于美国的新奥尔良，在纽约大学艺术学院获得艺术学位。曾担任《芝麻街》的动画制作，并六次获得艾美奖。他2003年开始创作童书，已出版十几本儿童图画书，曾经两次获得凯迪克大奖，被《纽约时报》誉为“21世纪最突出的新锐作家”。

前言/序言

《小猪小象和他们的小小冒险》系列：友谊、勇气与探索的奇妙旅程 （一个专为学龄前儿童设计的，充满欢笑与成长的图画书系列） 欢迎来到一个充满活力、色彩斑斓的想象世界，在这里，友谊的力量可以克服任何看似不可能的挑战。本系列图画书聚焦于两位最受欢迎的学龄前角色——一只热心、有时略显焦虑的小猪，以及他那无所畏惧、乐观向上的大象朋友。他们用最简单、最真挚的方式，向小读者们展示了如何处理日常生活中的小困境、如何理解并接纳彼此的不同，以及如何在互相支持中共同成长。 核心主题与价值： 本系列图画书不仅仅是简单的故事书，更是陪伴孩子度过敏感发展期的优质读物。它巧妙地融入了学龄前儿童必须学习的关键社会情感技能（SEL）。 1. 接受差异与自我认知： 故事的核心魅力之一在于两位主角截然不同的性格。小猪常常需要外界的鼓励来迈出舒适区，他会因为害怕失败而退缩。而大象则代表着无条件的接纳和积极的行动力。通过他们之间的互动，孩子们能明白：每个人都有自己的强项和弱点，接受“我不擅长这个”并不意味着“我一无是处”。这种认知引导孩子们学会欣赏自己的独特之处，同时也能更宽容地看待他人的不同。 2. 沟通的力量： 大量的对话构成了故事的主要叙事结构。这些对话简单、重复性高，非常适合初学阅读的孩子进行跟读和模仿。它们教会了孩子们如何清晰地表达自己的感受（无论是兴奋、沮丧还是困惑），以及如何积极地倾听他人的想法。在每一次小小的冲突或误解中，角色们最终都会通过坦诚的交流找到解决方案，为小读者树立了解决人际摩擦的良好范例。 3. 拥抱尝试与面对恐惧： 许多情节围绕着角色们尝试新事物展开。这些“新事物”可能对成人来说微不足道，但对一个四五岁的孩子来说，可能代表着巨大的心理障碍。无论是学习一项新技能、还是去一个陌生的地方，故事都用一种幽默且不带有说教意味的方式，鼓励孩子们：尝试本身就是一种成功。即便是失败了，也值得庆祝，因为你已经迈出了最艰难的一步。 4. 简单而有力的幽默感： 系列书籍的文字精炼，节奏感极强。充满了可预测的、能引发孩子大笑的“梗”。这种基于情境和角色反应的幽默，不仅能吸引注意力，还能帮助孩子在轻松愉快的氛围中吸收故事的深层含义。重复的短语和夸张的肢体动作描述，非常适合亲子共读时进行角色扮演。 系列特色亮点（针对阅读体验）： 视觉叙事能力培养： 图画风格鲜明、色彩饱和度高，角色表情极其丰富和富有表现力。即便是非文字部分，画面本身也承载了大量信息，有效地帮助孩子理解角色的情绪和故事情节的转折点，是培养观察力和视觉理解力的绝佳材料。 节奏感与朗读价值： 文本被精心设计成具有强烈韵律感和对话感。这使得本书成为极佳的朗读材料。父母在为孩子朗读时，可以自然地变换声调，模仿角色的语气，极大地提升了亲子共读的互动性和趣味性。 适龄的篇幅设计： 每一册故事篇幅适中，聚焦于一个清晰、易于理解的核心冲突或情境，非常符合学龄前儿童的专注力曲线。孩子能够在不感到疲倦的情况下，完整地体验一个故事情节的起承转合。 目标读者群体画像： 本书非常适合： 4至7岁的学龄前及小学低年级儿童： 语言难度适中，主题贴近他们的日常生活体验。 正在学习社交技能的孩子： 帮助他们理解友谊中的界限、分享和支持的重要性。 对图画书阅读有初步需求的家庭： 经典而永恒的故事结构，保证了极高的重复阅读价值。 幼儿园及小学低年级的教师： 极佳的课堂讨论素材，可用于引导关于情绪管理、团队合作和自我接纳的课程。 总结： 本系列图画书以其真诚的情感表达、令人愉快的幽默感以及对核心成长主题的精准把握，确立了其在当代儿童文学中的重要地位。它承诺为每一个小读者带来一次充满欢笑、温暖和启发的阅读体验，证明了即便是性格迥异的朋友，也能携手共创属于他们自己的小小奇迹。阅读这些故事，就像是为孩子的心灵播下一颗关于友爱与勇气的种子，静待它在未来的日子里生根发芽。

评分☆☆☆☆☆

我简直要为这本画册的叙事节奏鼓掌喝彩！它不是那种平铺直叙的故事，而更像是一场精心编排的舞台剧，充满了高潮和低谷，但所有的戏剧性都服务于最终的温暖结局。每一个场景切换都极其流畅，让人感觉时间仿佛也跟着书中的角色一起跳跃起来。我注意到，这本书的字里行间透露出一种非常现代的育儿理念，那就是接纳和支持，而不是强迫改变。当角色们面对看似无法逾越的障碍时，他们没有陷入绝望，而是转向了彼此的支持系统，这对于培养孩子的团队合作意识和同理心是极好的教材。我发现我孩子在玩耍时，开始模仿书中的对话模式，用更富有同理心的方式与其他小朋友交流，这比任何说教都来得有效。而且，这本书的重复性处理得非常高明，它不是简单的句子重复，而是情节和情感的循环加强，让孩子在熟悉的结构中体验新的发现。对于四岁及以上这个年龄段的孩子来说，他们正处于理解复杂社交互动的萌芽期，这本书提供的范例简直太及时雨了。它在娱乐性和教育性之间找到了一个完美的平衡点，让人不得不佩服创作者的功力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初对这类以动物为主角的系列读物并没有抱太高的期待，总觉得无非又是老一套的说教或者情节重复。然而，这本《大象不能跳舞》完全颠覆了我的固有印象。它的叙事语言非常精炼，用词的选择充满了童趣和韵律感，即便是对于刚开始接触英语原版书的家庭来说，它的难度也控制得非常好，读起来朗朗上口，不需要过多的解释，孩子自己就能捕捉到那种幽默感。我观察到我的孩子在听我念到某些关键的对白时，他的眼睛里会闪烁着一种‘我懂了’的光芒。这本书最打动我的地方在于它巧妙地避开了传统故事中‘努力就能成功’的刻板印象，而是聚焦于‘找到属于你自己的方式’。这种细腻的情感处理，对于引导学龄前儿童进行情绪管理和社交认知是非常有价值的。而且，它的插图设计简直是艺术品级别的，那种强烈的视觉冲击力和简洁的线条处理，让整个阅读体验提升了一个档次。如果家长们正在寻找一本既能提升孩子英语阅读兴趣，又能传递正向价值观的绘本，这本绝对是高分推荐。它不是那种一读就丢在一边的书，而是能沉淀下来，反复回味的佳作。

评分☆☆☆☆☆

从一个纯粹的‘视觉动物’的角度来看，这本书的艺术表现力简直是令人惊叹的。它没有采用当前市场上流行的过于卡通化或者过于写实的画风，而是走出了一条非常独特的道路。那些线条的粗细、墨水的晕染效果，都为故事增添了一种粗粝而又真诚的质感，仿佛每一页都是由孩子自己用心描绘出来的，充满了手工的温度。这种视觉语言成功地将‘大’和‘笨拙’这些概念具象化了，让孩子们在视觉上就能感受到那种笨拙带来的趣味性。而且，故事中的‘大’和‘小’的对比，在画面中得到了极好的平衡，既突出了主角的特点，又不至于让人感到压抑。我喜欢作者在关键的转折点上留白的处理，那不是故意的空洞，而是一种邀请，邀请读者自己填入情感和想象。这本原版书的印刷质量无可挑剔，色彩的层次感非常丰富，即便是最简单的黑白线条，也充满了生命力。总而言之，这是一本集趣味性、艺术性和教育意义于一体的杰出作品，是家庭书架上不可或缺的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注儿童早期教育的家长，我挑选绘本的标准是相当严苛的，这本书着实让我眼前一亮。它的结构设计非常适合低龄儿童的注意力跨度，短小精悍的章节和清晰的情节推进，保证了即使在孩子疲惫的时候也能保持阅读的兴致。我特别欣赏作者在构建角色关系时所下的功夫，那种真诚的关怀和不加掩饰的困惑，都让这些非人类角色显得无比真实可爱。这本书的魔力似乎在于它能够在一瞬间将现实生活中的小挫折放大并用一种无害、幽默的方式呈现出来。我们家每天晚上都会有一段固定的“疯狂阅读时间”，而这本书几乎成了我们母子/父子之间的一个固定仪式。当我读到那些描述‘尝试’的段落时，我能明显感觉到孩子在模仿书中的角色，他的肢体语言告诉我，他完全理解了那种‘笨拙’和‘坚持’之间的微妙平衡。而且，这本书的翻译（虽然我读的是原版）也一定非常出色，因为它的幽默感和双关语能在不同的文化背景下都产生共鸣，这才是真正优秀儿童文学的标志。精装版的纸张质量摸起来非常舒服，油墨鲜亮，即便是经常接触也不易褪色，这对于我们这种‘书本破坏大王’的家庭来说至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本，天哪，简直是孩子们想象力的游乐场！我完全被它那种纯粹的、毫无保留的快乐所吸引了。故事节奏把握得恰到好处，每一个转折都像小小的惊喜，让人忍不住想知道接下来会发生什么。插画的风格简直是点睛之笔，色彩的运用大胆而明快，每一个角色的表情都夸张又到位，特别是那些肢体语言的描绘，即便是静态的画面也能让人感受到那种蠢萌的活力。我的孩子第一次读的时候就彻底被迷住了，他会模仿书里角色的动作，笑得前仰后合。这本书的魅力在于，它不仅仅是讲了一个故事，它更像是在邀请小读者们一起参与到这场奇妙的冒险中去。我特别喜欢作者处理‘不完美’的方式，那种坦然接受自己特点，并从中找到乐趣的态度，对建立孩子的自信心简直太有帮助了。我们家已经读了不下十遍了，每次都有新的发现，比如注意到背景里隐藏的小细节，或者对某一句对话产生新的理解。这是一本绝对值得拥有、并且会经常被翻阅的经典之作，它成功地用最简单的方式传达了最深刻的友谊和自我接纳的主题。从装帧的质量来看，精装的版本非常耐用，能够经受住小手们反复的摩挲和‘爱抚’，家长们可以放心购买。

评分☆☆☆☆☆

很实在的英语读物，喜欢

评分☆☆☆☆☆

太满意了，值得购入。幽默风趣！

评分☆☆☆☆☆

讲故事时要注意发音正确，吐字清楚，速度适中，语调要抑扬顿挫，有一定的节奏。

评分☆☆☆☆☆

国内现在重视孩子阅读了是个好事，但大多还是让孩子自己看，全家一起看书的比例仍旧是很小的。

评分☆☆☆☆☆

大吉象總是緊張兮兮，小豬寶可就不一定。小豬寶總是笑嘻嘻，大吉象可就不一定。大吉象總是東操心、西操心，所以有了他，小豬寶可以很安心。大吉象和小豬寶是最好的朋友。小豬寶是個跳舞高手，他想要教大吉象學跳舞。可是有本書上說大象不會跳舞，大象真的不會跳舞嗎？大吉象決定要來試試看……

评分☆☆☆☆☆

首先我们来了解一下点读笔和有声绘本配合点读的原理：

评分☆☆☆☆☆

绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。

评分☆☆☆☆☆

莫·威廉斯，1968年出生于美国的新奥尔良，在纽约大学艺术学院获得艺术学位。曾担任《芝麻街》的动画制作，并六次获得艾美奖。他2003年开始创作童书，已出版十几本儿童图画书，曾经两次获得凯迪克大奖，被《纽约时报》誉为“21世纪最突出的新锐作家”。

评分☆☆☆☆☆

有人说，夜莺为了学生而献出心血，令玫瑰染上血红，绽开绝美的花瓣，可是学生却在被女孩拒绝之后心灰意冷地丢弃玫瑰，这让他们感觉不值，感觉夜莺太可悲。可是，在我看来，夜莺并不是可悲的。如果站在夜莺的角度来看待整个故事，能为所爱之人付出自己能够付出的最大代价，这本身就是一种幸福。再加之夜莺本就不求任何回报，又有什么遗憾的呢？只要自己心甘情愿，哪怕对方并不知晓，也并不是件可悲的事情吧。这样伟大的觉悟，就个人而言，完全可以与安徒生笔下的海的女儿媲美。 　　 又有人认为，故事中的女孩过于势利，可是换个角度来看待，女孩也没有过错。这个世界本就物欲横流，面包比水仙花更容易吸引人去追逐。宝石的闪亮掩盖了玫瑰的凄艳，女孩的举动虽让人能够理解，却更觉得无奈。 　　 穷学生最终从中悟出了道理：“在现实的世界里，首要的是实用。”这种领悟我们不能说不对，但却为之感到悲哀，少年还未体会爱情的美妙滋味，就已经被情所伤，只能回到他的“哲学和玄学书”的世界中去，将自己的性灵囚禁在高高的象牙塔中，不再接触世事。这固然不会再受到伤害，但也不能再亲身去品味人世沧桑，去了解复杂多样的人性……由此而言，学生才是故事中最悲哀的角色。 　　 在整个童话集中，我最喜欢的童话实际上是《巨人的花园》。 　　 世人称这篇童话是王尔德所著九篇童话中最美的一篇。王尔德是英国唯美主义艺术运动的开创者，《巨人的花园》就充斥着明显的唯美情调和宗教氛围。 无论是小孩们攀上树枝使得花开满树、莺啼燕舞，抑或是巨人死在大树之下，身上覆满了白花，这些唯美的情景都有中世纪油画般的典雅精致，和天主教对死亡意义的神圣追溯。 王尔德在这个故事里，似乎仅仅传达着一种“善有善报”的因果论，但是实际上，更多的反而是在体现某种宗教情结。故事中，巨人最喜欢的小孩——手掌和脚掌上分别都有一清晰的钉子印——他是耶稣的化身，是神的孩子，令巨人颤抖下跪，发自内心地敬畏喜爱，并在他的指引下，灵魂前往这个小孩的花园——天堂。 1900年，王尔德在自己友人的帮助下，改信天主教。也许，这篇童话早早地便预示了这样的结果吧。 《快乐王子》也是让人读后忍不住落泪的美妙之作。这个故事中的王子雕像与小燕子身上都存在着一种崇高伟大、无私忘我的精神特质。王子将自己身上的宝石和金子委托给燕子，让他送给那些需要这些东西的人们——也许是穷困潦倒的戏作家，也许是卖不出火柴的小女孩，也许是那些忍饥挨饿的乞丐