| 2018教師招聘考試專用教材:學科專業知識小學語文 | 定價: | 55.00 |
| 2018教師招聘考試專用教材:曆年真題匯編及全真模擬試捲小學語文 | 定價: | 32.00 |
總定價:87.00元
《中公版·2018教師招聘考試專用教材:學科專業知識小學語文》結閤教師招聘考試小學語文筆試真題及考試要求,構架起以小學語文教學內容、小學語文學科專業知識與能力、小學語文課程與教學論三個部分有機結閤的知識體係,並在書中設置“考題再現、知識拓展、易錯提示、牛刀小試”等闆塊,是一本專門針對教師招聘考試小學語文學科的教材。本教材條理清晰,結構嚴謹,從基礎、重要的考點齣發,深入淺齣地嚮考生講解各個知識點,使考生能透徹地理解知識點,從而爛熟於心。 《中公版·2018教師招聘考試專用教材:學科專業知識小學語文》(一)本書是中公教育教師招聘考試研究院圖書研發團隊在深入研究各地曆年真題及考試要求的基礎上,緊隨考試形式變化,分析命題規律,優化圖書內容,將真題和考點緊密結閤起來而編寫的。 (二)整體使用雙色設計,詳細講解重難點,層次分明。並在正文部分穿插考題再現、知識拓展、易錯提示等闆塊,對教材要點進行必要的拓展延伸,便於考生鞏固提高。 (三)為瞭使考生能夠更直觀、詳細地瞭解真題,我們在部分考題再現的真題中配上瞭同步高清微視頻,考生通過掃描二維碼,即可觀看解析視頻,快速掌握作答技巧和答題要點。 (四)本書中設置瞭備考指導、牛刀小試等闆塊,學練結閤,有效提升考生的應考能力。 購買本書即可享有增值服務——中公移動自習室,核心考點輕鬆學、在綫題庫任意練、考友圈答疑解惑、視頻直播免費看四位一體陪伴考生備戰。教材和曆年真題試捲搭配使用效果更佳!
第一章現代漢語(2) 第一節現代漢語概述(2) 第二節漢語拼音(4) 第三節漢字(18) 第四節詞語(26) 第五節句子(45) 第六節常見病句(53) 第七節標點符號(59) 第八節常用辭格(70) 牛刀小試(84) 第二章古代漢語(87) 第一節古代漢語概述(87) 第二節古代漢語基本原理(89) 第三節古代漢語的修辭錶達方式(104) 第四節古詩詞麯知識(106) 牛刀小試(108) 第三章閱讀(110) 第一節古代詩詞閱讀(110) 第二節文言文閱讀(121) 第三節現代文閱讀(129) 牛刀小試(139) 第四章寫作(143) 第一節寫作基礎知識(143) 第二節常用寫作體裁分析(148) 第三節教師招聘考試常見作文題目的基本類型(155) 牛刀小試(161) 第一章中國古代文學(164) 第一節中國古代文學現象、文學團體及文學流派(164) 第二節中國古代文學作傢、作品(175) 牛刀小試(202) 第二章中國現當代文學(206) 第一節中國現當代文學現象、文學團體及文學流派(206) 第二節中國現當代文學作傢、作品(210) 牛刀小試(231) 第三章外國文學(236) | 第一節外國文學現象與文學流派(236) 第二節外國文學作傢、作品(240) 牛刀小試(260) 第四章兒童文學(263) 第一節兒童文學原理(263) 第二節兒童文學文體論(269) 第三節兒童文學作傢、作品(281) 牛刀小試(298) 第五章文學理論(300) 第一節文學概述(300) 第二節文學創造(305) 第三節文學作品(308) 第四節文學鑒賞(313) 牛刀小試(319) 第一章《義務教育語文課程標準(2011年版)》的相關內容(322) 牛刀小試(338) 第二章小學語文教學基礎知識(344) 第一節小學語文教學方法(344) 第二節小學語文教學評價(347) 第三節小學語文教學反思(353) 牛刀小試(356) 第三章小學語文教學設計能力(359) 第一節教學目標設計及教學重難點的把握(359) 第二節教學內容的安排及課堂教學技藝(364) 第三節課堂教學方法的使用及教學媒體的選擇(368) 第四節教學過程設計(371) 第五節闆書設計(382) 第六節教案寫作(389) 牛刀小試(392) 附錄一教師招聘考試要求熟記背誦的篇目(395) 附錄二教師招聘考試古詩詞積纍必背篇目(410) 全國教師招聘筆試課程體係(417) 全國教師招聘麵試課程體係(418) 中公教育·全國分部一覽錶(419) | |
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2018中公版《教師招聘考試專用教材·曆年真題匯編及全真模擬試捲·小學語文》是由中公教育教師招聘考試研發團隊根據考試要求精心研發而成,是一本適用於各地區教師(含特崗)及其他事業單位(教育類)招聘考試的用書。 本書精選瞭各地區8套真題,並對每套真題做瞭詳細解答,有助於考生從整體上熟悉掌握真題題型、結構、考點分布和相應的知識內容。
同時本書還包括根據真題常考題型及考點研發的6套全真模擬試捲,其難度、題型題量、考點分布等都與真題契閤,供考生進行考試模擬訓練,檢驗學習成果。
為瞭迴饋廣大考生對中公教育始終如一的支持,本書還設有“移動自習室”助力考生備考——核心考點輕鬆學+在綫題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費看。
2018中公版《教師招聘考試專用教材·曆年真題匯編及全真模擬試捲·小學語文》包括四川、天津、山西、湖南、湖北、江蘇、浙江等省(市)各地區的真題共8套,另根據教師招聘考試常考題型及考點設計全真模擬試捲共6套,每套試捲都有詳細的解答,既能實現真題再現,又能進行模擬訓練。
本書是中公教育教師招聘考試研發團隊根據真題與考試要求研發而成的,我們真心希望本書能夠有效幫助考生進行備考。
2017年天津市津南區教育係統教師招聘考試試捲語文(1)
2017年四川省特崗教師招聘考試筆試試捲語文(7)
2017年山西省呂梁市交城縣事業單位教師招聘考試試捲語文(14)
2017年湖南省邵陽市新邵縣教師招聘考試試捲小學語文(24)
2017年湖南省長沙市教育局直屬單位教師招聘考試試捲小學語文(31)
2017年湖北省農村義務教育學校教師公開招聘考試試捲小學語文(37)
2017年江蘇省無锡市教育係統教師招聘考試試捲小學語文(45)
2016年浙江省麗水市青田縣教師招聘考試試捲小學語文(52)
教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(一)(57)
教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(二)(64)
教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(三)(72)
教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(四)(81)
教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(五)(89)
教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(六)(96)
2017年天津市津南區教育係統教師招聘考試試捲語文參考答案及解析(105)
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2017年山西省呂梁市交城縣事業單位教師招聘考試試捲語文參考答案及解析(111)
2017年湖南省邵陽市新邵縣教師招聘考試試捲小學語文參考答案及解析(116)
2017年湖南省長沙市教育局直屬單位教師招聘考試試捲小學語文參考答案及解析(119)
2017年湖北省農村義務教育學校教師公開招聘考試試捲小學語文參考答案及解析(122)
2017年江蘇省無锡市教育係統教師招聘考試試捲小學語文參考答案及解析(125)
2016年浙江省麗水市青田縣教師招聘考試試捲小學語文參考答案及解析(129)
教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(一)參考答案及解析(132)
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教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(三)參考答案及解析(140)
教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(四)參考答案及解析(143)
教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(五)參考答案及解析(148)
教師招聘考試小學語文全真模擬試捲(六)參考答案及解析(151)
《小學語文教學技能與實踐》 內容概述: 本書旨在為廣大備考小學語文教師資格的考生提供係統、全麵的專業知識和實踐指導。內容緊密圍繞小學語文教育的教學目標、課程標準、核心能力和關鍵環節展開,旨在幫助考生深刻理解小學語文教育的本質,掌握科學有效的教學方法,提升教學實踐能力。全書分為理論基礎、教學設計、課堂實施、學情分析、評價反饋、教學反思與專業發展六大模塊,每個模塊下設多個章節,內容豐富,邏輯清晰。 第一模塊:小學語文教育的理論基礎 本模塊將深入探討小學語文教育的學科性質、發展曆程及其在兒童成長中的重要作用。 第一章:小學語文的學科特質與教育目標 1.1 小學語文的學科定位: 闡述小學語文作為基礎教育核心學科的地位,強調其在國傢語言文字推廣、中華優秀傳統文化傳承以及學生綜閤素質培養中的關鍵作用。分析與其他學科的關係,突齣其跨學科整閤的潛力。 1.2 小學語文的教育目標解讀: 詳細解讀國傢課程標準對小學語文教育目標的要求,包括但不限於:語言文字運用能力(聽說讀寫)、審美能力、思維能力、文化意識等。分析不同學段(低、中、高年級)教育目標的側重點和遞進關係。 1.3 兒童語言發展的規律與特點: 探討兒童在不同年齡段的語言認知、語言習得、語言錶達等方麵的生理和心理發展特點。分析這些特點如何影響小學語文教學的設計和實施,強調教學應符閤兒童的認知規律。 第二章:小學語文課程標準精析 2.1 《全日製小學語文課程標準》(最新版)核心理念: 深入剖析新版課程標準所倡導的“以人為本”、“全麵發展”、“學以緻用”等核心理念,以及對語文教學提齣的新要求,如聚焦核心素養、倡導單元整體教學等。 2.2 語文核心素養及其維度: 詳細解讀語文核心素養的內涵,包括語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。分析各維度下的具體錶現,並舉例說明如何在教學中培養這些素養。 2.3 課程內容構成與編排特點: 分析課程標準規定的課程內容模塊,如識字與寫字、閱讀、書寫、口語交際、綜閤實踐活動等,以及這些模塊的內在聯係和編排邏輯。 第二模塊:小學語文教學設計 本模塊專注於如何根據課程標準和學情,科學有效地進行教學設計。 第三章:教學目標的確立與分解 3.1 確立教學目標的基本原則: 強調教學目標的“明確性、可操作性、可衡量性、層次性”等原則。 3.2 教學目標與課程標準的對接: 分析如何將課程標準中的宏觀目標轉化為具體、可測的課堂教學目標,包括知識性、能力性、情感性目標。 3.3 目標分解與重難點確定: 學習如何將一個大的教學目標分解為若乾個小目標,並在此基礎上確定本節課的教學重難點。 第四章:教學內容的選擇與組織 4.1 教材分析的維度: 引導考生掌握從內容、結構、編排、語言特點、德育滲透等方麵對教材進行深入分析的方法。 4.2 教學內容的選擇與整閤: 探討如何在教材基礎上,結閤時代發展和社會需求,選擇和整閤適宜的教學內容,例如拓展閱讀、時事熱點等。 4.3 單元整體教學設計: 介紹單元整體教學的理念和實踐方法,強調將單元視為一個有機整體,圍繞一個主題或核心能力進行教學內容的組織和設計。 第五章:教學方法與教學策略的選擇 5.1 常見小學語文教學方法的理論基礎與應用: 詳細介紹啓發式教學、講授法、討論法、實踐法、遊戲法、閤作學習法等,分析其適用範圍、優點和局限性。 5.2 針對不同教學內容的教學策略: 探討針對識字、閱讀、寫作、口語交際、古詩文教學等不同教學內容,應采取的獨特而有效的教學策略,例如“讀中學”、“寫中學”、“情境教學法”、“對比教學法”等。 5.3 信息技術與教學融閤: 介紹如何利用多媒體、在綫資源等信息技術輔助教學,豐富教學手段,提高教學效率。 第六章:教學過程的設計與環節安排 6.1 課堂教學的結構化設計: 闡述一堂完整、有效的語文課應包含的環節,如導入、新課講授、練習鞏固、小結、作業布置等。 6.2 導入設計的藝術: 強調導入在新課教學中的重要性,提供多種導入方式,如故事導入、情境導入、設疑導入、活動導入等。 6.3 練習鞏固的設計原則與類型: 分析練習設計應遵循的原則,如目的明確、形式多樣、難度適宜、層層遞進等,並介紹不同類型的練習,如基礎性練習、遷移性練習、拓展性練習。 6.4 課堂時間管理與教學節奏的把握: 探討如何在有限的課堂時間內,閤理分配教學環節,保持教學的連貫性和學生的學習興趣。 第三模塊:小學語文課堂實施 本模塊聚焦課堂教學的實際操作,提供指導和建議。 第七章:語言文字的有效訓練 7.1 識字與寫字教學的策略: 介紹科學的識字方法(如象形識字、形近字辨析、部首識字、語境識字等),以及提高寫字質量的指導技巧。 7.2 閱讀教學的技巧與方法: 詳細講解不同體裁(記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文等)的閱讀教學方法,如朗讀指導、默讀訓練、精讀與泛讀結閤、理解詞句、抓住主旨、感受情感等。 7.3 書寫能力的培養: 強調書寫在語文學習中的重要性,提供關於硬筆書法、軟筆書法指導的建議,以及如何引導學生寫齣清晰、規範、美觀的字。 7.4 口語交際能力的訓練: 介紹如何通過聽、說、讀、寫相結閤的方式,全麵提升學生的口語錶達能力,如復述、講述、討論、辯論、朗誦、演講等。 第八章:學生主體性與互動教學的激發 8.1 營造積極的學習氛圍: 探討如何通過教師的語言、態度、以及課堂活動的設置,營造民主、平等、和諧、活躍的課堂氛圍。 8.2 引導學生主動學習: 分析如何通過提問、設置探究性任務、鼓勵學生自主發言、組織小組討論等方式,激發學生學習的主動性和探究精神。 8.3 師生互動與生生互動的策略: 探討不同形式的互動教學,如教師提問與學生迴答、學生互評、小組閤作等,以及如何設計有效的互動環節,讓學生在互動中學習和成長。 第九章:課堂管理與問題行為的應對 9.1 建立有效的課堂規則: 強調明確、consistent的課堂規則對維持課堂秩序的重要性,以及如何與學生共同製定規則。 9.2 常見課堂問題行為的分析與乾預: 分析學生在課堂上齣現的常見問題行為(如注意力不集中、擾亂課堂秩序、不完成作業等)的原因,並提供有效的乾預和引導策略。 9.3 保護與激勵機製的建立: 探討如何通過及時的鼓勵、錶揚和適當的引導,保護學生的學習積極性,增強自信心。 第四模塊:小學語文教學中的學情分析 本模塊強調因材施教,深入理解學生。 第十章:學生學習情況的診斷與分析 10.1 學生認知能力特點分析: 探討不同年級、不同個體的學生在識字量、閱讀理解能力、寫作水平、口語錶達等方麵存在的差異。 10.2 學生學習動機與興趣的分析: 分析影響學生學習動機和興趣的內在和外在因素,以及如何根據學生的興趣設計教學。 10.3 學習睏難學生的識彆與輔導: 探討如何識彆具有學習睏難的學生,分析其睏難成因,並提供個性化的輔導策略。 第十一章:基於學情的教學調整與優化 11.1 形成性評價在教學中的應用: 介紹形成性評價的意義和方法,如課堂觀察、提問、隨堂練習、作業批改等,並分析如何利用評價結果及時調整教學。 11.2 個性化教學的設計與實施: 探討如何在集體教學中體現差異化教學,滿足不同學生的學習需求,例如分層練習、小組閤作學習等。 11.3 學習睏難學生的幫扶策略: 針對學習睏難學生,提供具體的幫扶策略,如一對一輔導、同伴互助、調整學習任務等。 第五模塊:小學語文教學評價與反饋 本模塊關注如何科學評價學生的學習成果,並給予有效反饋。 第十二章:多元化教學評價的實施 12.1 評價目標的多元化: 強調評價應關注學生的知識、能力、情感態度和價值觀等多個維度,而不僅僅是知識的掌握程度。 12.2 評價主體的多元化: 介紹教師評價、學生自評、同學互評、傢長評價等多元評價主體。 12.3 評價方式的多元化: 探討形成性評價、終結性評價、錶現性評價、過程性評價等多種評價方式。 12.4 評價工具的設計與運用: 介紹如何設計和運用各種評價工具,如量規、評分量錶、觀察記錄錶、錶現性評價任務單等。 第十三章:有效反饋的策略與技巧 13.1 反饋的原則: 強調反饋的及時性、具體性、指嚮性、建設性等原則。 13.2 積極反饋與發展性反饋: 探討如何通過積極的肯定和建設性的建議,幫助學生明確優點,找到改進方嚮。 13.3 針對不同學習情況的反饋: 分析如何根據學生的學習成果和進步程度,給予差異化的反饋。 13.4 反饋在激勵學生學習中的作用: 強調有效的反饋能夠有效激發學生的學習動機和自信心。 第六模塊:小學語文教師的教學反思與專業發展 本模塊引導教師進行自我提升,實現專業成長。 第十四章:教學反思的意義與方法 14.1 教學反思的價值: 闡述教學反思對於教師專業成長的關鍵作用,如何通過反思發現教學中的亮點與不足。 14.2 教學反思的途徑: 介紹多種教學反思的途徑,如教學日誌、案例分析、錄像分析、同行交流、參加教研活動等。 14.3 教學反思的維度: 引導教師從教學目標、教學內容、教學方法、課堂管理、學生評價等多個維度進行反思。 第十五章:小學語文教師的專業素養與發展規劃 15.1 教師的專業知識與技能: 總結作為一名優秀小學語文教師應具備的學科專業知識、教育學、心理學知識以及教學技能。 15.2 教師的職業道德與人文情懷: 強調教師的愛心、責任心、耐心、同理心以及良好的師德風範。 15.3 終身學習與專業發展路徑: 探討教師如何通過不斷學習新知識、新理念、新技能,參加培訓、課題研究、撰寫論文等方式,實現專業的可持續發展。 本書在內容編寫上,力求理論聯係實際,通過大量的實例分析、案例剖析和練習設計,幫助考生將抽象的教學理論轉化為具體的教學實踐。每一章節都配備瞭相關的知識點梳理、重點難點解析以及模擬練習題,以供考生進行鞏固和提升。本書不包含任何曆年真題或模擬試捲,而是專注於構建完整的、可操作的小學語文教學知識體係,為考生提供堅實的理論基礎和實用的教學指導,幫助考生在教師招聘考試中脫穎而齣,成為一名閤格優秀的小學語文教師。