具体描述
内容简介
如何讓體驗學習成為當代教育重視的學習方法論,除了需幫助教育工作者有更多活動設計評估與反思引導的訓練外,更需要許多的教材與活動;藉由此提升學習者的生活能力、品格、情緒管理與專業知識,學習萬萬不能只停留在記憶背誦與考試,讓教育回到教育,教育需要更多元的方法。繼2007年出版了第一本『體驗教育～從150個遊戲中學習』後廣受好評,隨後又出版第二本從150個遊戲中學習的工具書,依照帶領者應用的便利性來編寫,且在活動背後設有引導討論問句,延伸遊戲的教育功能,讓首次帶領活動的你可以更方便上手。本書共有『大團體活動』、『撲克牌活動』、『扁帶活動』、『易取得道具活動』及『不用道具活動』等五大類型活動。前言/序言
用户评价
我最近在浏览书店时，目光被一本名为《體驗教育：從150個遊戲中學習》的书所吸引。当下教育改革的浪潮中，“体验式学习”的概念愈发受到重视，但如何将其真正落到实处，却常常让许多家长和教育者感到困惑。这本书的书名，直接点明了其核心，用“游戏”这一孩子天性喜爱的载体，来承载“体验教育”的深刻内涵，这让我感到非常期待。 我脑海中浮现的是，这本书所提供的“150个游戏”，绝非是简单的娱乐项目，而是一系列精心设计的、能够引导孩子深度学习的活动。我设想，这些游戏会巧妙地将知识点融入其中，让孩子在玩耍的过程中，不知不觉地掌握新的技能，理解抽象的概念，甚至培养解决问题的能力。比如，书中或许会介绍如何通过搭建积木来教授空间几何，或者如何通过角色扮演来理解历史事件的发生。关键在于，这些游戏能够激发孩子的好奇心，让他们主动去探索，去尝试，去思考。 更让我感兴趣的是，这本书是否会提供一些关于如何“设计”体验式学习的思路。我希望它不仅是给出游戏清单，更能教我们如何去观察孩子的反应，如何根据他们的年龄、兴趣和发展阶段来调整游戏的难度和方向。例如，当孩子在游戏中遇到挑战时，我们该如何引导他们思考，而不是直接给出答案？当孩子表现出极大的热情时，我们又该如何保持他们的专注度？我期待这本书能像一位经验丰富的导师，为我们提供行之有效的策略和方法。 “体验”这个词，本身就蕴含着一种亲身参与、实践出真知的力量。我猜想，书中推荐的游戏，一定会强调动手操作和实际感受。通过亲身参与，孩子们才能真正地理解事物的本质，而不仅仅是停留在书本知识的层面。我希望这本书能够帮助我，为孩子创造更多这样的学习机会，让他们在玩乐中体验世界的奇妙，在实践中感受成长的乐趣。 总之，《體驗教育：從150個遊戲中學習》这本书，在我看来，是一本具有革新意义的教育著作。它用一种充满活力和趣味的方式，倡导了一种更符合孩子天性的学习模式。我期待它能够为我打开一扇新的教育大门，让我能更好地引导孩子，让他们在快乐中学习，在体验中成长，最终成为一个热爱学习、勇于探索的个体。
评分我一直是个对教育方式抱有好奇心的人，尤其关注那些能真正激发孩子内在学习动力的实践。最近接触到一本名为《體驗教育：從150個遊戲中學習》的书，虽然我还没来得及深入阅读，但仅从书名和其倡导的核心理念，就足以让我对它产生浓厚的兴趣。我设想，这本书大概会像一个宝藏箱，里面装满了各种各样有趣且富有教育意义的游戏。我期待它能提供一些切实可行的方法，帮助家长和教育工作者跳出传统的说教模式，转而通过亲身体验来引导孩子理解复杂的概念，培养解决问题的能力，甚至塑造他们的品格。 想象一下，当孩子在游戏中跌倒，然后自己爬起来，或者在团队合作中，为了共同的目标而努力协调时，他们学到的不仅仅是技巧，更是一种宝贵的韧性和协作精神。我猜想，《體驗教育：從150個遊戲中學習》会强调“玩中学”的理念，将枯燥的知识点转化为生动有趣的游戏环节。也许书中会涉及到一些经典的教育游戏，也可能包含一些作者独创的新颖玩法。无论是哪一种，我都期待它能打破年龄和学科的界限，为不同年龄段的孩子提供量身定制的学习体验。我尤其好奇，书中是否会提供一些针对特定年龄段或特定学习目标的“游戏菜单”，让家长可以根据孩子的需求进行选择和组合。 而且，我非常看重教育的“体验性”。很多时候，我们只是把知识“喂”给孩子，而他们并没有真正内化。这本书的出现，恰好填补了这一空白。我设想，书中提出的150个游戏，不仅仅是简单的玩耍，更是一种有目的的设计。它可能包含了观察、模仿、探索、创造等多种学习路径，鼓励孩子主动去思考，去尝试，去犯错，然后在错误中学习和成长。我期待它能教会我们如何设计出真正能够引发孩子深度学习和思考的游戏，而不是流于表面，仅仅是打发时间。 这本书的书名本身就充满了吸引力：《體驗教育：從150個遊戲中學習》。这个数字“150”暗示着内容的丰富性，而“遊戲”则直接点明了其核心的教学手段。我脑海中浮现的，是一幅幅孩子们在阳光下奔跑，在欢声笑语中探索世界的画面。我希望这本书能够为我打开一扇新的教育视角，让我理解如何将抽象的教育理念转化为具体的、可操作的游戏活动。或许，书中还会分享一些游戏背后的教育原理，解释为什么这些游戏能够如此有效地促进孩子的成长，以及如何根据孩子的反应和反馈来调整游戏策略。 总而言之，我对《體驗教育：從150個遊戲中學習》充满了期待。我希望它不仅仅是一本游戏手册，更是一本关于如何激发孩子学习热情、培养独立思考能力、塑造健全人格的指导书。我希望它能给我带来启发，让我成为一个更懂教育、更懂孩子，也更能让孩子爱上学习的家长或教育者。
评分我最近在书店里看到了《體驗教育：從150個遊戲中學習》这本书，它的名字就立刻吸引了我。作为一个对孩子教育方式很关注的家长，我一直觉得传统的填鸭式教育效果有限，孩子们的学习热情很容易被浇灭。而“体验教育”这个概念，本身就充满了活力和可能性。我猜想，这本书的核心应该就是通过各种各样的游戏，让孩子们在玩乐中自然而然地获得知识，培养能力。 我非常期待这本书能够提供一系列精心设计的游戏，这些游戏不仅仅是单纯的娱乐，而是蕴含着教育的智慧。我脑海中浮现的，是孩子们在玩某个游戏时，需要思考如何解决一个难题，或者需要团队合作才能完成一个任务。在这样的过程中，他们不仅学会了知识，更重要的是学会了如何思考、如何协作、如何面对挑战。这本书或许会提供不同年龄段、不同主题的游戏，例如，有专门针对认知发展的游戏，有培养社交能力的活动，也有激发创造力的挑战。 而且，我很好奇作者是如何将“150个游戏”与“体验教育”紧密结合起来的。是否每个游戏都有详细的操作步骤，并且附带了其背后所蕴含的教育意义和目标？我希望它能提供一些实操性的指导，让家长或者老师能够轻松上手，并且知道如何根据孩子的具体情况进行调整。比如，如果孩子在游戏中遇到了困难，该如何引导？如果孩子表现得过于兴奋，又该如何适当地控制？这些都是我在实践中会遇到的问题，我希望这本书能够给出一些有益的建议。 这本书的名称也让我联想到，它可能会强调“实践出真知”的教育理念。通过动手操作，孩子们能够更深刻地理解抽象的概念，比如物理定律、数学原理，甚至是一些抽象的社会概念。我期待它能打破书本的束缚，让学习变得更加生动有趣，充满探索的乐趣。或许，这本书还会提供一些关于如何在家中、在学校，甚至是在户外环境中开展这些体验式学习活动的具体方法。 总而言之，这本书的名字《體驗教育：從150個遊戲中學習》给我勾勒出了一个充满希望的教育图景，一个让孩子们在快乐中成长，在探索中学习的未来。我期待它能成为我教育孩子路上的一个得力助手，为我提供源源不断的灵感和方法。
评分我最近注意到了一本非常吸引人的书，书名叫《體驗教育：從150個遊戲中學習》。作为一名对教育理念比较敏感的家长，我一直深信“玩中学”的模式对于孩子的成长至关重要。传统的教学方法往往过于强调知识的灌输，而忽略了孩子内在的学习动机和探索欲。这本书的书名，正好点出了“体验”和“游戏”这两个我非常重视的关键词，让我对它充满了好奇。 我设想，这本书一定不仅仅是简单地列举一些儿童游戏，而是会深入地探讨“体验教育”的精髓。或许，它会通过这150个精心设计的游戏，来阐释如何将抽象的教育目标转化为具体的、可操作的实践活动。我期待它能够提供一套系统的框架，让家长和教育者能够理解，为什么某些游戏能够有效地促进孩子的认知发展、情感表达，甚至是社会适应能力。我非常好奇，书中是否会涉及到一些关于游戏设计的基本原则，以及如何根据孩子的年龄、兴趣和发展水平来选择和调整游戏。 而且，“150个游戏”这个数字，本身就代表着内容的丰富性和多样性。我猜想，这些游戏可能涵盖了从基础的认知启蒙，到复杂的逻辑思维训练，再到团队协作和问题解决的各个方面。我希望它能提供一些实用的操作指南，让我们可以轻松地在家中或者学校环境中开展这些活动。例如，每个游戏是否都附带了详细的步骤说明，所需的材料，以及最重要的，它所期望达到的教育效果。我渴望从中找到一些能够帮助我突破现有教学瓶颈，为孩子创造更具吸引力的学习体验的方法。 “体验”这个词，在我看来，是这本书的核心价值所在。它强调的是一种亲身参与、主动探索的学习方式，而不是被动地接受信息。我期待这本书能够引导我们，如何设计出那些能够让孩子真正“动起来”，去感受、去思考、去发现的学习活动。它可能不仅仅是关于“玩什么”，更是关于“如何玩”，以及“玩出什么”。我希望它能让我们看到，游戏是如何能够成为连接知识与实践的桥梁，帮助孩子建立更深刻、更持久的学习理解。 总而言之，《體驗教育：從150個遊戲中學習》这本书，在我看来，是一本充满潜力的教育宝典。它提出的“体验教育”和“游戏化学习”的理念，正是当前教育领域所迫切需要的。我期待它能够为我带来启发，让我能够更好地引导孩子，在快乐中学习，在实践中成长。
评分我最近留意到一本很有意思的书，叫做《體驗教育：從150個遊戲中學習》。光听名字，就觉得它一定是个充满智慧的宝藏。现在的教育，总感觉有些偏离了孩子的天性，很多时候，学习被看作是一种负担，而不是一种乐趣。而“体验教育”这个词，本身就透着一股活力，它暗示着学习不再是枯燥的灌输，而是充满互动、探索和乐趣的过程。 我非常好奇，这本书里所说的“150个游戏”，究竟是什么样的游戏？它们是那种简单的棋盘游戏，还是需要团队协作的大型活动？我猜想，它一定包含了很多能够激发孩子好奇心、动手能力和解决问题能力的游戏。也许，它会提供一些能够帮助孩子理解抽象概念的游戏，比如通过搭建积木来学习空间几何，或者通过角色扮演来理解历史事件。关键在于，这些游戏不仅仅是打发时间，而是有明确的教育目标，能够潜移默化地影响孩子的认知和能力发展。 我特别期待的是，这本书能够提供一些关于如何在家中或者学校实施这些体验式学习的指导。很多时候，我们知道概念，但不知道如何落地。这本书能否像一本“游戏攻略”，详细地讲解每个游戏的规则、步骤，以及最重要的，它背后所蕴含的教育意义？比如，为什么这个游戏能够培养孩子的逻辑思维？这个活动又如何促进他们的社交能力？我希望能从中获得一些切实可行的方法，让我能更好地引导孩子学习。 而且，“体验”这个词，也让我联想到，它可能会鼓励孩子去亲身感受、去实践。很多时候，孩子们对事物的理解，仅仅停留在表面，而通过亲身体验，他们才能真正理解事物的本质。我设想，这本书中的游戏，可能会鼓励孩子去观察自然，去动手制作，去与他人合作，去尝试不同的可能性。这种主动的学习方式，一定比被动接受知识更有效，更能激发孩子的学习兴趣。 总的来说，《體驗教育：從150個遊戲中學習》这本书，在我看来，可能是一本能够改变我们对教育看法的指南。它不是简单地罗列游戏，而是将教育理念融入到游戏之中，让学习成为孩子生活中自然而然的一部分。我期待它能够为我提供更多关于如何让孩子快乐学习、高效学习的灵感。
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