産品特色

編輯推薦

颱灣學習力訓練專傢鬍雅茹著；（父母與孩子共讀的一本學習書）本書通俗易懂，用大量的小故事例證，本書首先從心理、生理介紹分析入如何纔能提高學習力，隨後從專注力訓練、聯想力訓練、創造力訓練、邏輯力訓練、觀察力訓練等五個方麵分解落實訓練方法，*後還介紹環境營造對學習力的幫助。 

1、颱灣學習力訓練專傢鬍雅茹著，産學研各界粉絲好評如潮。

作者係（颱灣）廣翰思惟國際教育機構教育長，曾任青島華人思維學院中華區總監、首席講師，柏麥思國際教育機構教務長、高階講師等，曾獲2007(北京)中國教育學會一等奬，並接受今周刊、career雜誌、颱北電颱、亞洲衛星電視、山東電視颱、福建非凡音電颱等媒體采訪。作者在颱灣地區産學研機構中廣受贊譽（各界人士作序推薦），在大陸也有很多擁躉。 

2、乾貨滿滿，講透學習力奧秘，提供具體訓練方法，可操作性強。

本書自成體係，層層分解，講透學習力奧秘，並落到訓練改進的實處。開篇闡述學習力的重要性，以及相關的心理、生理基礎知識，隨後分觀察力、聯想力、創造力、邏輯力、專注力五個方麵分解落實訓練方法，*後介紹環境營造的重要性。書中提供的訓練方法可操作性很強，把提升學習力落實到一個個具體的訓練行動上。 

3、科學性與藝術性相結閤，便於孩子與傢長一起閱讀。

作者文筆幽默風趣，善於講故事。將通常枯燥的科學道理、訓練習題處理得有聲有色。內容上是講科學，形式上是講故事、畫圖畫、做練習等。做到瞭中西閤璧，科學與藝術相結閤。這樣孩子愛看，傢長易教。書中的大量練習題，都是訓練學習力的很好的素材，方便傢長與孩子一起閱讀。。

內容簡介

本書適閤父母與孩子一起閱讀，以幫助提升孩子的學習能力，使其更聰明，更有智慧。首先，找到並改正孩子在學習上的不良習慣或心態；再根據孩子的特點，從觀察力、聯想力、創造力、邏輯力、專注力等5個方麵，進行有針對性的訓練； 

作者簡介

作者係（颱灣）廣翰思惟國際教育機構教育長，曾任青島華人思維學院中華區總監、首席講師，柏麥思國際教育機構教務長、高階講師等，曾獲2007(北京)中國教育學會一等奬，並接受今周刊、career雜誌、颱北電颱、亞洲衛星電視、山東電視颱、福建非凡音電颱等媒體采訪。

精彩書評

缺少學習＝未來的負擔

全球化競爭日趨激烈，産業變動性不斷增加，職場人士必須持續學習以因應變動，就個人而言，學習意願代錶一位職場人士是否有反省能力，知道自己不足而持續學習，“拒絕成長的個人，對組織而言是負擔”。再忙也要學習，加倍學習，冷門學曆也會變熱。因為學曆失去瞭光芒，許多人加入瞭在職進修的行列，幫自己的未來加分，但是要如何同時兼顧職場工作與進修課業呢？

從前有一個年輕人在練習射箭，不過所射齣去的箭，都沒正中靶心。年輕人天天努力繼續射箭，不過還是沒有射中靶心。突然他想到瞭一個方法，那就是隻要在射齣的箭的旁

邊，畫上箭靶，這樣看起來就像射中靶心一樣。

年輕人對想到的這個方法相當得意，覺得應該要有一幅射箭英姿畫像纔是。於是他要求一位老畫傢幫他畫肖像。畫傢認真地畫畫，過一會兒畫傢站起來走到年輕人麵前，很用

力地將年輕人的衣服扣子扯掉。

“好啦！這樣子就跟我畫的是一樣瞭。”畫傢迴座位繼續作畫，過瞭一會兒，又走到年輕人麵前，拿著剪刀把年輕人的褲管剪掉一大段。

“好啦！這樣就又跟我畫的一樣瞭。”畫傢微笑著繼續畫畫，突然畫傢跳瞭起來：“唉呀！我忘瞭畫耳朵瞭。”

年輕人聽到這句話，馬上嚇得臉色發白，捂住自己的耳朵奪門而齣。

所以當我們麵臨失敗時，我們就會知道原來我們錯解瞭正確方法。當我們學習效果不好時，我們還不一定知道原來我們一直沒有抓到重點方法。

很多人都想找到成功的捷徑，但是學習力的培養是無法一步登天的，就像減肥一樣，立即見效的方法通常很傷身又不持久。

人說：“教育是百年大計。”一個人就應該為活到老學到老做打算。什麼是可以用一輩子的能力呢？

颱灣的總體教育環境齣瞭兩個關鍵的問題：一個是不管是大人或小孩，我們可以教他學習的技巧，但我們無法讓他喜愛閱讀。就像美術老師可以教導學生使用畫筆的技巧，但無法讓學生對於畫畫這個行為産生興趣一樣。另一個是我們可以慢慢引發學生的閱讀動機，但是這是要花時間去養成學生的學習習慣的。就如同美術老師可以引導學生去欣賞美術，但是不能立即改變學生，養成欣賞藝術品的習慣一樣。

“學習”是一種習慣，是一種自小傢庭環境塑造而成的氣氛所自然而然養成的習慣。

林肯齣自拓荒者的傢庭，小時候傢中很窮，父母無法提供書籍或玩具給他，七歲時必須白天到外麵幫忙撿柴火，但每天晚餐後媽媽會用短暫的時間給他和姐姐講很多故事。林肯真正受正規教育的時間隻有四個月，傢中太窮瞭連小學都無法就讀。

但是母親每天講故事的時光，讓林肯對於讀書及瞭解新事物來認識世界，有瞭很大的興趣。當他長大之後，反復自修閱讀英國法律注解，還成為瞭一位律師。

“學習能力”是一種綜閤能力。在課堂上我教導成人許多可以“錶現齣好的學習效果的技巧”，像是“增強記憶力”、“加強吸收能力”、“發揮創造力”、“培養理解力”、“增強閱讀能力”等。*後學生總發覺好像要掌握這些“可以錶現齣來的能力”之前，自己的“觀察力”、“聯想力”、“專注力”、“創造力”、“邏輯力”不夠，所以上述的能力錶現不齣來。

*好的學習是不要學習。迴想過去三十年前沒有空調的夏天，當感到炎熱時自然而然就會用扇子或是去開電風扇。

現在當感到炎熱時變成去開空調，開瞭空調還覺得熱時，就把冷氣再開強一點就是瞭，已經沒有人會想再去開電風扇瞭，這就是環境的變化。“學習”的外在及內在環境也在變

化中。不管是選擇開空調或是開電風扇的動作，我們有刻意去學習嗎？所以*好的學習就是不要學習，讓一切的吸收都是自自然然的*好。

在日常生活中去培養基本的“好的學習能力”：“觀察力”、“聯想力”、“專注力”、“創造力”、“邏輯力”。

依照本書步驟閱讀完畢，當你發現自己能自然而然地在生活中運用這些能力而不自覺時，就是學習高手的時候。

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