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都德是法国文学史上在短篇小说创作上取得了较高成就的作家之一，相对而言，他的短篇小说的数量并不大，四个短篇集总共不到一百篇，远不能与莫泊桑相比。在他的四个结集中，较为重要的是《磨坊文札》（1869）与《月曜日故事集》（1873），为读者所传诵的名作，几乎都收在这两个集子里，为数不过十余篇，但它们以风格、情韵与艺术性取胜，足以奠定都德在法国短篇小说创作中的显著地位。

——柳鸣九

内容简介

《最后一课》是都德短篇小说的代表作。作者没有正面描写普鲁士入侵者如何残酷压迫战败国的老百姓，而是从一个爱逃学的小学生的自叙再现出拿破仑三世腐朽统治下阿尔萨斯人民沦为亡国奴的悲哀场景，由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。

作者简介

都德（1840—1897），法国十九世纪现实主义作家。一生写了十三部长篇小说，四部短篇小说集，以及一些剧本和诗作。善于用简洁的笔触描绘复杂的政治事件，其柔和幽默的风格、嘲讽现实的眼光和亲切动人的艺术力量为不少读者所喜爱。

译者简介：

刘方( 1932—?)，毕业于南京大学外语系法语专业，曾任中央电视台编译、外文局翻译。译有雨果、福楼拜、都德、巴尔扎克、普鲁斯特、杜拉斯等作家作品。

陆秉慧( 1938—?)，南京大学外国语学院法语系教授，主要译著有《埃梅短篇小说集》《一个世纪儿的忏悔》，参与翻译过《巴尔扎克全集》《追忆逝水年华》《蒙田随笔全集》等。

精彩书评

都德是*卓越，*有魅力，*不朽的文学家；他具有妙趣横生的极为独特的风格，他对生活有着天赋的敏感，他描绘的生活是如此有个性，如此惟妙惟肖，即使他信笔写上几页，也会使他心灵的震响与我们的语言共存。

——左拉

都德的风格是一个讲故事能手的风格，既轻松，又灵活，文笔流畅，有时叙述者做一个手势或者露一个微笑，故事便讲完了。

——法朗士

出版说明

人民文学出版社自上世纪五十年代建社之初即致力于外国文学名著出版，延请国内一流学者论证选题，优选专长译者担纲翻译，先后出版了“外国文学名著丛书”“世界文学名著文库”“二十世纪外国文学丛书”“名著名译插图本”等大型丛书和外国著名作家的文集、选集等，这些作品得到了几代读者的认可。丰子恺、朱生豪、傅雷、杨绛、汝龙、梅益、叶君健等翻译家，以优美传神的译文，再现了原著风格，为这些不朽之作增添了色彩。

2015年，精装本“名著名译丛书”出版，继续得到读者肯定。为了惠及更多读者，我们推出平装版“插图本名著名译丛书”，配以古斯塔夫·多雷、约翰·吉尔伯特、乔治·克鲁克香克、托尼·若阿诺、弗朗茨·施塔森等各国插画家的精彩插图，同时录制了有声书。衷心希望新一代读者朋友能喜爱这套书。

人民文学出版社

2018年1月��

目录

目次

入住磨坊

在博凯尔的公共马车上

科尔尼师傅的秘密

塞甘先生的山羊

繁星

阿尔勒的姑娘

教皇的骡子

桑吉奈尔的灯塔

活跃号的最后时刻

诗人米斯特拉尔

最后一课

科尔马地方法官的幻觉

娃娃奸细

母亲

柏林之围

糟糕的佐阿夫兵

保卫塔拉斯贡

贝利赛尔的普鲁士人

巴黎的农夫

在前哨阵地

渡船

旗手

肖万之死

我的军帽

小馅儿饼

法国的仙女

阿尔蒂尔

最后的书

待售房屋

小红山鹑的担惊受怕

塔拉斯贡人氏塔塔兰之惊险奇遇记

精彩书摘

最后一课

一个阿尔萨斯小孩讲述的故事

这天早晨，我上学太迟了，我好害怕挨训斥，何况阿迈尔先生还告诉我们，准备课堂提问分词问题，我对分词却一窍不通。一时间，我突然想到逃学，去田野里跑跑。

天气好暖和，好晴朗！

只听得乌鸫在林边吹笛似的叫着，普鲁士人正在里佩尔草地的锯木厂背后操练。这一切比分词规则吸引我得多，但我仍然拼命顶住了诱惑，飞快往学校跑去。

路过村政府门前时，我瞧见有些人停在小小的告示栏旁边。这两年，我们正是从那里得到所有的坏消息，吃败仗啦，征调啦，指挥部的命令啦；我边走边想：

“又出什么事啦？”

当时，正和徒弟在那里念告示的铁匠瓦什特见我跑着穿过广场，冲我叫道：

“小家伙，别那么着急，你以后上学校笃定早到！”

我以为他在嘲笑我，便气喘吁吁走进了阿迈尔先生的小院子。

平时，一开始上课，总有一片喧闹声从学校传到街上，课桌开呀，关呀，大家一起朗读课文呀，必须双手捂上耳朵才能学得好些，还有老师那把粗大的尺子敲桌子的声音：

“肃静！”

我本想借这一片闹声坐上我的凳子以免被人看见，但是，也巧了，这一天，到处都安安静静，就像星期天的早晨。我从窗户往里瞧，看见我的同学们已经整整齐齐坐在自己的座位上，阿迈尔先生腋下夹着那把吓人的尺子走过来走过去。不得不在这一片寂静中推门走进去了！你们想想我该多么脸红，多么害怕！

嘿，才不是那么回事呢！阿迈尔先生看看我，并没有生气，他非常温和地对我说：

“小弗兰茨，快坐上你的座位。你不在，我们正要开始讲课呢。”

我跨过凳子，急忙坐到我的课桌后。也就在这个时刻，我从惊慌中稍微定下神来，这才发觉我们的老师穿的是他那件漂亮的绿色礼服，上面还有细折的襟饰；他还戴着他那顶黑色的绣花丝绸小圆帽，他通常是在督察光临或发奖的日子才穿戴这些行头的。此外，整个课堂看上去有点异常和庄严。但是，最让我吃惊的，是看见在教室紧里头，平时没人坐的那几排长凳上竟坐满了村里的人们，他们像我们一样静静地坐在那里，有戴三角帽的老霍赛、以前的村长、以前的邮差，还有其他好些人。这些人都显得很悲哀。霍赛还带来了一本旧识字读本，书边都被虫蛀了，他把翻开的书放在膝头，他那偌大的眼镜横放在书页上。

我正在为这一切感到吃惊时，阿迈尔先生已经走上讲台，并且用他适才接待我时同样温和同样庄严的声音对我们说：

“孩子们，我这是最后一次给你们讲课。柏林来了命令，今后在阿尔萨斯和洛林的学校只能教德文……新老师明天就到。今天，这是你们最后一堂法文课。我请你们专心听讲。”

这几句话让我好不震惊，哦！这些混蛋，原来，他们在村政府贴的是这个告示！

我的最后一堂法文课！……

而我刚刚学会写字！这么说我永远也不能学了！必须到此为止了！……这会儿我对我荒废了的时间好后悔呀，我好恨我从前逃学去掏鸟窝，去萨尔河上滑冰！我刚才还觉得那么讨厌，那么沉重难背的书本，我的语法书，我的圣经故事，我这会儿觉得它们好像是我的老朋友，我跟它们真是难舍难分。就跟阿迈尔先生一样，一想到他就要走掉，我再也看不见他了，我就把从前受处罚，挨尺子打的事忘得一干二净。

可怜的人！

他正是为纪念这最后一课才穿上他那漂亮的周日礼服，到现在我才明白为什么村里的老人们来这里坐在教室的后排。这一切仿佛在表明他们为过去没有更经常来学校感到懊悔。这也像是用行动对我们老师四十年的忠诚服务表示感谢，向正在消失的祖国表示敬意……

我正想到这里，便听见老师叫我的名字。轮到我背诵了。我要是能够从头到尾将那有名的分词规则背诵出来，又响亮，又清晰，又没错误，我还有什么东西舍不得放弃呀？但是，我一开始背诵脑子就乱作一团，我愣站在那里，在座位上摇来晃去，心情好不沉重，也不敢抬头。我听见阿迈尔先生对我说：

“我不想责备你，我的小弗兰茨，你恐怕已经受到应当的惩罚了……事情就是这样。每天大家都对自己说：‘唔！我还来得及。明天再学吧。’然后，你瞧，发生了什么事……噢！这就是我们阿尔萨斯的大不幸，总是把教育往后推。如今，那些人就有权对我们说：‘怎么！你们还硬说你们是法国人，而你们既不会念也不会写自己的语言！’在这一切当中，可怜的弗兰茨，最应当受到惩罚的还不是你。我们大家都有自我谴责的份。

“你们的父母并没有一心想看见你们拥有知识。为了多得几个钱，他们更愿意打发你们去地里或纺织厂干活。我自己呢，我难道就没有应该自我责备的地方吗？难道我没有经常派你们去我的园子里浇水从而中断学习吗？当我想去钓鳟鱼时，随便给你们放假，我难道有所顾忌吗？……”

于是，阿迈尔先生开始对我们谈起法兰西语言的各个方面，他说，那是世界上最美的语言，最明快，最稳固；必须在私下里将它保持下去，永远别忘记，因为，当一个民族沦为奴隶时，只要他坚持自己的语言，那就像掌握了他所在牢狱的钥匙“假如他坚持自己的语言，他就掌握了能把他从枷锁中解救出来的钥匙。”米斯特拉尔说。——作者注……他随后拿起一本语法书，给我们朗读了课文。我发现我全能听懂，好吃惊呀！他所说的一切，我都觉得容易理解，太容易了。我还认为，我从没有这么专心听过课，他也从没有这么耐心讲解过。就好像这可怜的人在离开之前想把他的全部知识都教给我们，想把这些知识一下子装进我们的脑袋。

课文讲完之后，开始练习写字。阿迈尔先生为我们今天这节课准备了新的字帖，那上面用漂亮的圆体字写着：法兰西，阿尔萨斯，法兰西，阿尔萨斯。这看上去就像在教室里飘扬着一面面小小的旗帜，旗帜都挂在我们课桌的横档上。真该看看每个人都怎样专心写字，教室里有多么安静！除了笔尖在纸上划出的沙沙声，什么也听不见。有一会儿，几只金龟子飞进来了，但没有一个人加以注意，连最小的学生都在专心画杠杠，那份热忱，那份认真，就好像那些杠杠也是法文似的……几只鸽子在学校的屋顶上轻轻地咕咕叫着，听着它们的叫声，我想：

“那些人该不会逼迫鸽子也用德语鸣叫吧？”

我时不时从书页上抬起眼睛，我看见阿迈尔先生在他的讲台上一动不动，死死盯住周围的东西，好像恨不得用眼光把他小小的校舍全部带走……你们想想，四十年来，他一直站在这同一个位置上，在他对面是他的院子，这课堂也保持原样，只不过凳子和课桌使用时摩擦得光滑了。院子里的几株核桃树已经长高，他亲自栽种的那株啤酒花如今已沿着窗户盘绕到屋顶上。这可怜的人就要离开这里的一切，听见他的姐姐在楼上的房间里走来走去，关着他们的箱子，他该怎样心碎呀！因为他们不得不在明天启程，永远离开这里。

尽管这样，老师仍然鼓足勇气将这一课上到底。写字课上完后，又讲了历史课，接下去是小家伙们高声朗读BA BE BI BO BU。在那边，教室尽里头，老霍赛已经戴上了眼镜，他正用双手捧着他的识字读本，同孩子们一道拼读字母。看得出来，他也很用功。他激动得声音颤抖，听他念书真太滑稽了，我们大家都忍不住想笑又想哭。啊！我永远不会忘记这最后一课……

突然，教堂的午祷钟敲响了，接着是“三钟”。就在此刻，操练回来的普鲁士人在我们窗下吹起了军号……阿迈尔先生脸色惨白，从讲台上站起身。在我眼里，他从不曾显得那么高大。

“朋友们，”他说，“朋，我……我……”

什么东西让他喘不过气，他无法说完整这个句子。

于是，他转身对着黑板，拿起一截粉笔。他用尽全身力气在上面重重写下尽量大的：“法兰西万岁！”他随后停在那里，头靠在墙上。他不说话，只用一只手向我们示意：

“结束了……你们走吧。”

刘方 译

前言/序言

译者前言

“都德是最卓越、最有魅力、最不朽的文学家；他具有妙趣横生的极为独特的风格，他对生活有着天赋的敏感，他描绘的生活是如此有个性，如此惟妙惟肖，即使他信笔写上几页，也会使他心灵的震响与我们的语言共存。”

——摘自左拉在都德葬礼上的讲话

阿尔封斯·都德于一八四○年出生在法国南部普罗旺斯省一个丝绸批发商的家庭。由于父亲破产，他不得不在十五岁时去一所中学担任辅导教师。后来，得到他哥哥，历史学家艾尔乃斯特·都德的帮助来到巴黎，在贫困中走上了文学创作的道路。起初，他曾尝试写过诗歌、戏剧和短篇小说，却并没有引起文学界的注意。一八六六年，他发表了《磨坊信札》，获得了相当大的成功。两年以后，他又发表了被誉为狄更斯的《大卫·科波菲尔》姊妹篇的长篇小说《小东西》，使他一举成名。普法战争时期，都德曾在军队里服役。战后，根据他对战争的认识和体验，他写下了充满爱国主义激情的短篇小说集《月曜日故事集》，其中的《最后一课》是中国读者熟悉的名篇。

普法战争以后，他走上了现实主义的创作道路，主要致力于长篇小说的创作。在《小东西》之后，他于一八七二年发表了《塔拉斯贡的塔塔兰》，之后又发表了另一名著《小弗乐蒙与大里斯勒》。此后，他在写作上乘风破浪，几乎一年一部长篇。如《雅克》（1876）、《富豪》（1877）、《国王蒙尘》（1879）、《努马·卢梅斯当》（1880）、《福音传教士》（1883）、《不朽者》（1888）等。此外，他还出版了一些戏剧集、散文集以及回忆录等等。作为左拉的挚友，都德参与了一些自然主义文学流派的活动。在这个流派形成的时候，他是此流派五人“聚餐会”的成员。尽管他在创作实践中并没有完全遵循自然主义的原则，他在当时的文学青年中却具有举足轻重的影响力。他在一八九七年病逝于自己的乡间住宅。

都德的短篇小说不算多（一百篇左右），数量上虽然逊于莫泊桑的创作，但他的短篇却具有极其鲜明的独特之处。在结构与情节布局的巧妙上，他的某些短篇完全可与莫泊桑的某些脍炙人口之作媲美，而在描写手法上却与自然主义客观冷峻的风格大相径庭。他的作品无论是充满爱国主义激情的篇章，还是抒发怀旧柔情的乡土文学佳作，都能让读者在陶然恻然的阅读与欣赏中，情不自禁地与作者一起不是流下感伤、欣喜、惆怅的眼泪，便是发出嘲讽、包融、会心的微笑。

这个集子里选自《磨坊信札》和《月曜日故事集》的短篇都是作者乡土文学和爱国主义篇什的精品。都德出生在南方，他对家乡的如画景色和乡民们性格中的独特魅力与弱点怀着深厚的感情。在他的笔下，普罗旺斯的山峦和草地是那样辽阔，柔美，充满醉人的芳香。那里的农人、牧羊人、磨坊主……是那样淳朴、憨厚、热烈、执着。他们热爱家乡的生活方式，热爱自由、珍惜自己的历史。磨坊主科尔尼“在面粉里滚了六十年”，美妙的风车转动声陪伴了他一辈子。当新的生产方式出现在他的面前时，愤怒促使他不惜手段维持着风车的转动声。在他的小把戏败露后，老乡们非但不责怪他，反而纷纷前来请他磨面以表示支持。多么倔强的老头！多么宽厚的乡亲！在那片迷人的土地上，不仅人，连山羊都热爱自由。一向被塞甘先生认为温顺规矩的小山羊，一旦期盼到山里去享受自由自在的生活，便不顾主人的警告，偷跑到山间尽情品尝了一整天甜蜜的自由，最后在狼的血盆大口威胁下英勇战斗到生命结束而毫不后悔，大有“若为自由故，两者皆可抛”的雄风。青年农民让爱上了邻村阿尔勒的一个娇小迷人的姑娘。在家里准备为他举办婚礼的前夕，一个男人前来出示信件，说明这个姑娘曾与他同居两年。事实证明了此前关于这个姑娘生活浪荡的传闻，增强了父母原来就反对这门婚事的决心。但眼见儿子在如此沉重的打击下一蹶不振，二老并没有坚持己见。最后，无论母亲如何防范，儿子仍然走上了不归路。好一个执着而又痴情的普罗旺斯汉子！其他如《繁星》等都是洋溢着诗情画意的绝美篇章，里面对人物情感细致入微的描写无不折射出作者温和、真挚、宽厚、热烈的人格魅力。

使都德蜚声海内外的作品倒也不是他的长篇或中篇，而是他那些充满爱国主义激情的短篇佳作。普法战争时期，都德曾在军队服役，对战争，尤其对后来的反侵略战争比较熟悉，这样的经历使他得以写出那些脍炙人口的经典篇章。无论法国还是中国，被列入中小学教材的《最后一课》使都德这个名字几乎家喻户晓。作者没有正面描写普鲁士入侵者如何残酷压迫战败国的老百姓，而是从一个爱逃学的小学生的自叙再现出拿破仑三世腐朽统治下阿尔萨斯人民沦为亡国奴的悲哀场景。通常，一堂国语课也许是调皮学生逃课的对象，但在被侵略者禁止学习自己的语言时，这一节课便成了一种神圣的告别仪式，成为忏悔、反省、自责的场所。不仅是阿迈尔老师讲课时神情悲愤，连顽童自己和坐满教室后排的老人如前村长霍赛以及邮差等听课时也都悲愤不已，恨不得把过去对国语的怠慢一下子全都补偿过来。多么悲怆的最后一课！

爱国主义是人类历史上国家出现之后的一种普世价值观。普法战争爆发之后，一位老拿破仑时代的上校为了观看法军凯旋，去凯旋门附近租住了一套带阳台的房子。当他听到法军在威森堡失利的消息时，一下子中风倒下。这位八十高龄身材魁梧的重骑兵半身不遂，意识模糊，身边只有他美丽的孙女和医生守护着他。这时，传来了一则错误的消息，说麦克马洪元帅在雷茨霍芬大败普鲁士军队。出乎医生和孙女的意料，这则消息竟使老人起死回生，连眼睛也明亮起来，嘴里喊了两次：“胜……利！”老人得救了，但真实的战报却使姑娘不敢面对现实。于是，为了拯救老人，医生和姑娘决定撒谎。他们编造了法军挺进柏林的路线图，每天向老人报喜，老人也掐着指头计算包围柏林的日子，身体逐渐好了起来。一天，外面的动静让老人浮想联翩，他相信是法军胜利回师即将行进在凯旋门下。不知是什么样神奇的力量使他戴着头盔，挎着军刀，穿着重骑兵的全副武装出现在阳台上！可是他看见的却是家家户户门窗紧闭，一队普鲁士士兵胆怯地走在大道上。于是，在广场死一般的寂静里，人们听见一声吼叫：“拿起武器！……拿起武器！……普鲁士人来了。”只见一位魁梧的老人挥舞着两臂，摇摇晃晃倒在地上，他死了。作者用简练的笔触勾画出老军人爱国到最后一口气的令人震撼的场景。如此构思新颖、布局奇巧、文笔简约的短篇给后人的审美遐思留下了广阔的空间。

都德中篇小说的代表作当然首推《塔拉斯贡人氏塔塔兰之惊险奇遇记》。法国流传着这么一句话：“南方人不骗人，他们总是搞错；他们常常不讲真话，但他们却相信自己讲了真话。”出生于南方普罗旺斯省的都德对自己家乡人的了解、爱、恨和理解，真可谓已深入骨髓。他热爱他们的淳朴、热情、宽厚、敢担当；又恨他们的浮夸、虚荣、不靠谱的英雄主义。如此复杂的心情促使他写下了塔拉斯贡的塔塔兰系列。他以幽默的笔触漫画式地描写了塔拉斯贡人性格的代表塔塔兰经历的各种奇闻异事，勾勒出一个虚荣浮夸、贪图享受、知识贫乏、鼠目寸光而又梦想当英雄的小人物滑稽可笑的典型形象。都德曾和他的表兄弟一道去北非小住，所以小说里对非洲风土人情的描绘也给读者留下了深刻的印象。

刘方

人民文学出版社的这一系列书太好了，价格不贵，质量也很好，推荐！

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简装书是我的最好，因为咱是看书，不是被人看。拿着舒服，看着随意。

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