知行统一路:大学生创业案例与创新创业教育研究(2016-2017) [Road to Unities of Knowledge and Action:Case Study of Undergradua pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

图书介绍


知行统一路:大学生创业案例与创新创业教育研究(2016-2017) [Road to Unities of Knowledge and Action:Case Study of Undergradua

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陈忠卫,李宏贵,夏光兰,肖仁桥 编



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发表于2024-12-22

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出版社: 经济管理出版社
ISBN:9787509655399
版次:1
商品编码:12345181
包装:平装
外文名称:Road to Unities of Knowledge and Action:Case Study of Undergraduate Entrepreneurship and Entreprenerial Education in China

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具体描述

内容简介

  在当下全国高校创新创业教育如火如荼开展之际,如何将高校大学生创业实践、创业研究与创业导师辅导活动实现“三位一体”的结合,安徽财经大学持之以恒地进行着创新创业教育模式的探索。
  《知行统一路:大学生创业案例与创新创业教育研究(2016-2017)》以第二届大学生创业案例暨创新创业教育研讨会取得的成果为基础,包括三大部分:一是国内知名专家在主旨报告阶段的演讲文稿;二是大学生创业案例类研究论文,以及对案例的专家点评;三是收录了“创新创业与企业成长”校级B类学科特区团队成员在创业教育方面的代表性研究成果。

作者简介

  陈忠卫,浙江省东阳人,教授,博士生导师,2005年毕业于南开大学,获管理学博士学位,2007—2009年在南京大学工商管理博士后流动站工作,2012—2014年挂任甘肃省白银市副市长。现为安徽财经大学副校长,兼创业与企业成长研究所所长,工商管理学科带头人,创业创新与企业成长学科特区首席专家。先后为博士研究生、硕士研究生、MBA和本科生讲授创业学、企业战略管理、中小企业成长、管理学研究方法等。
  先后主持完成国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学规划项目4项,参与完成国家自然科学基金和国家社会科学基金3项,主持完成其他省部级课题研究10余项,先后在《管理世界》《管理学报》《经济学动态》等公开发表论文140余篇,出版《创业团队企业家精神的动态性研究》等专著5部,《创业计划:从创意到执行方案》等译著2部。
  主要学术兼职:教育部工商管理类专业教学指导委员会委员,中国企业管理研究会副理事长,山东大学、西北师范大学、首都经贸大学、兰州商学院等高校兼职教授,安徽科技学院大学生创业教育研究中心学术委员会主任委员,安徽省蚌埠市博士联谊会会长。

目录

第一篇 专家观点
共生与创业模式的颠覆
草根创新的过程、特征及其经济学解释
众创空间
双创教育之我见
商业模式研究:理论与创新
创业生态系统的形成、构建与发展
社会全面参与的创业教育模式研究

第二篇 大学生创业案例研究与评论
大学生创业团队冲突的诱发前提与冲突管理——以蜂鸟行广告设计工作室为例
【案例点评】找到一群志同道合的好搭档
新创企业如何有效获取创业知识——基于创业学习视角的案例研究
【案例点评】创业学习:创业成功的基础
公司创业一定能提高企业创新绩效吗?——市场导向的调节作用
【案例点评】让公司企业家精神焕发正能量
大学生创业者创业学习动态过程——基于曲直空间广告设计馆的案例研究
【案例点评】创业者该向谁学习
关于大学生创业项目资源整合的探究——以暖阳爱老社区服务中心为例
【案例点评】资源整合能力是大学生创业的前提
大学生创业迈步何其艰:基于汇品商贸的案例研究
【案例点评】“长一智”何需“吃一堑”
创业过程中连续创业机会开发研究——基于安财绿艺创意园的案例
【案例点评】连续创业成功的关键
大学生自主创业的“土壤”研究
【案例点评】大学生创业的“土壤”
基于创业拼凑的商业模式形成——以袁家村景区的设计为例
【案例点评】寻找创业机会的新路径
在校大学生新创企业组织声誉获取策略研究——以子日教育为例
【案例点评】组织声誉与新创企业的品牌资产形成
大学生创业者身份建构——一个叙事研究
【案例点评】大学生创业者身份的复杂性和易变性
大学生DIY创业行为的三重影响因素分析——以L&Z;.DIY生活馆为例
【案例点评】校园DIY创业行为
在校大学生创业学习、公益创业机会识别与开发研究——以“别具一格”公益寄卖租赁平台为例
【案例点评】公益性创业机会的识别
创业者社会网络对企业成长的影响——以微影创意工作室为例
【案例点评】创业者网络是创业的助推器
创业机会的识别及其影响因素的研究——以伊朵海淘为例
【案例点评】“互联网+”的创业机会
新媒体下大学生创业商业模式创新的探索性研究——以禹茂信息科技公司为例
【案例点评】创业的盈利模式
基于价值网络视角的新创企业商业模式创新的案例研究
【案例点评】商业模式与价值创造
新创企业商业模式构成及影响因素研究——以Seer数据分析工作室为例
【案例点评】新创企业商业模式的构成

第三篇 创新创业教育
创业教育实践机制研究——基于社会认知的视角
高校创业教育与我国新兴产业发展研究
基于隐性知识视角的高校创业教育模式研究
大学生创业教育对学生创业意向影响的实证研究
中美大学生创业实践能力培养比较及启示
知与行行与思——高校创新创业教育的关键性活动

后记

精彩书摘

  《知行统一路:大学生创业案例与创新创业教育研究(2016-2017)》:
  今天会议的主题是创新创业及创新创业教育。大家都知道,当前全球经济正处在深度的调整中,正处在新旧增长的动力机制转换时期,各个国家都在寻找打破经济发展困局的新出路、新思路、新方法,来打造能够引领下一波经济增长的新动力、新引擎、新钥匙。习近平总书记提出建设创新型的世界经济的构想,为全球经济增长走出低迷开出了一剂标本兼治的良方。就中国来说,全面实施创新驱动发展战略,大力推进大众创业,万众创新已经成为中国经济实现动力转换、方式转变、增速换挡、结构转型的迫切要求。
  改革开放以来,中国政府充分利用要素性的后发优势、技术性的后发优势和制度性的后发优势,成功地实施了学习模仿驱动型的后发优势战略。在相当程度上,实现了对发达国家的赶超,创造了举世瞩目的“中国奇迹”。但是,当后发国家通过积极追赶在发展上逐渐趋同先发国家时,后发优势所带来的后发力将呈现出边际收益递减效应,并可能最终消失,由此,后发国家的追赶或者压缩性的高速增长不可持续,后发国家和先发国家之间总存在一段最后的最小差距。另外,中国经济长期以来,赖以高速增长的数量型人口红利、第一波的全球化红利以及以增量改革为特征的转型红利,都在加速衰竭,生产要素驱动和投资要素驱动的经济增长动能在减弱,中国经济陷入了中等经济收入陷阱的风险有所增长。因此,无论是消除与先发国家之间最后的最小差距,还是成功地规避中等收入陷阱,都要求我们加快推动中国经济发展动力源的转换,也就是说,要由学习模仿驱动向创新驱动转变,实现由正在消失的后发优势甚至任意呈现的后发劣势,向打造平衡先发优势转型。
  促进后发优势向先发优势转型,要求我们提供多个创新动力、多个创新层次、多个创新构面、多种创新方式、多个方面的创新要素。近几年在政府引导和制度激励下,全社会创新创业的潜能、活力得到了前所未有的激发,大众创业,万众创新的氛围正在全社会逐渐形成,创新创业的血液开始在全社会自由流动,大众创业,万众创新正在驱动经济发展由要素与投资支撑向依靠创新为基础转变,后发优势向先发优势转型正在加速推进,大学生的创新创业是我们国家创新创业队伍中的一支生力军。
  一、草根创新创业的机会成本
  草根创新是来自民间那些没有专业知识基础背景和没有技术积累的非专业人士主导或者参与的创新,它是相对于专业创新和学院创新而言的。我近期所做的案例研究是针对全世界业内最大的企业——王龙集团,它位于浙江余姚,主要生产山梨酸和山梨酸钾。
  中国改革开放以后,第一代的创业者基本上都是草根,草根创业的机会成本较低,预期的机会收入远远大于预期的机会成本,创业或者创新的机会成本就是失业的或者是无业的,待业的、打杂的机会成本,而那些有一定社会机会的人,他们的创业机会成本就会较高。之所以第一批的草根创业成功的概率较高,一个重要的原因是当时的短缺经济环境造成的。
  王龙集团成立于1992年,生产世界卫生组织和联合国所提倡的一种新型食品防腐剂——山梨酸以及在山梨酸基础上研制的山梨酸钾。目前市场占有率在全球约50%,创办人叫王国军,是一个农民,学历水平较低,在当地被诊断为骨癌,以为要等死,后来,去上海诊治需要花费很多钱,治不起,再后来,听说山西有一家医院可以治他的这个病,他就拿了100元去山西治病,治病过程中,钱用光了,没钱治病也没钱吃饭,这个时候碰到了他的一个恩人,是宁波人,曾在辽宁下乡的一个知青,这个知青给了他钱,无偿伺候了他三个月。
  后来,他回到余姚卖榨菜,去各地推销榨菜,在坐火车途中碰到原子能研究院的一个工程师,这个工程师说他的榨菜很好吃,但是,这个榨菜的防腐剂是苯甲酸钠,时间久了容易起泡,不容易保鲜,容易变质,它对人体有一定的危害。工程师跟他说,我们研究院研究出了山梨酸钾——一种新型的食品防腐剂,是联合国和世界卫生组织提倡的一种新型防腐剂。王国军就问工程师,这个技术要购买回来需花费多少钱,工程师说大概三四百万元。
  ……

前言/序言

  青年是祖国的未来,青年是祖国的希望。在2015年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛期间,中共中央政治局常委、国务院总理李克强对大赛作出重要批示,指出大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,既要认真扎实学习、掌握更多知识,也要投身创新创业、提高实践能力。密切关注这群充满理想、承栽着创新驱动经济发展重任的青年大学生创业的酸甜苦辣,并组织业内专家指导大学生创业实践,一起总结得失成败,一起探究创业真谛,是广大教育工作者的重要责任,是高校人才培养的重大使命所在。由安徽财经大学陈忠卫教授倡议,并发起召开的大学生创业案例暨创新创业教育研讨会,对于助推高校创业教育改革实践很有意义,尤其是在此基础上专门收集整理出如此高质量的研究报告,必定会让会议学术成果在更大范围内产生更持久的影响力。
  中国人民大学2017年初发布的《2016中国大学生创业报告》数据显示,89.8%的在校大学生曾考虑过创业,18.2%的学生有强烈的创业意向。这一代在校大学生会如此强烈地选择自主创业,固然与当今国家出台的一系列扶持大学生创业政策有关,但我认为,更重要的原因是这一代富有社会责任感的青年大学生遇上了创业好时机。一是社会经济结构转型,正在促使各国纷纷找寻发展战略性新兴产业、实现传统产业改造升级的新动能;二是以大数据、云计算、机器人、智能技术为代表的新一轮技术快速发展,尤其是“互联网+”的深入推广,直接催生出无数的创业机会;三是“一带一路”倡议充分彰显了中国文化和中国自信。它将有计划地重塑全球经济新秩序,引领全球化2.0的新时代。从近两年的世界经济秩序看,全球化格局正在不断变化,英国脱欧和欧洲两极分化加剧,美国总统特朗普上台后大谈贸易保护,搞所谓的封闭与“反全球化”经济政策,引起了世界各国的高度警觉。国内年轻的在校大学生无不为“一带一路”所带来的共享共赢的合作理念所感染。“一带一路”倡议所引领的全球化2.0新时代,必将极大地激发起他们投身创业的积极性和主动性。
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