☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

　　《教师积极心理健康的培养与训练》是陈虹同志从事中小学心理健康教育工作20年及开展积极心理学研究5年之后的成果。
　　《教师积极心理健康的培养与训练》针对教师的心理特点和需求，重点阐述了教师的自我认识与自我和谐、教师的职业心理与人格心理、教师的人际心理及压力应对，以及教师积极心理学应用，并针对教师常见心理问题进行了有针对性的分析，提出了应对策略，旨在引导教师在充分了解自身心理状态及相关知识基础上，以积极的心态面对工作、学习和生活中的压力与挑战。
　　《教师积极心理健康的培养与训练》有三个特点：一是科普性强，通过介绍心理健康的标准与诊断原则，帮助读者了解心理健康基本理论知识；二是实用性强，通过介绍自我测试手段和自我训练方法，帮助教师提高解决自身心理问题的能力；三是领性强，通过介绍积极心理学新进展和理论成果，帮助教师了解积极心理的重要作用，以提升幸福感和积极心态。

内页插图

目录

序
前言

第一章 心理健康的标准与诊断原则
第一节 心理健康概述与划分标准
第二节 心理异常的分类及防治

第二章 教师的自我认识
第一节 自我意识概述
第二节 教师自我探索的训练
第三节 教师积极自我提升的途径
相关链接一个教师的自我认识

第三章 教师的职业心理
第一节 职业生涯规划概述
第二节 教师职业特点
第三节 教师的职业发展
相关链接霍兰德职业兴趣测验

第四章 教师的人格心理
第一节 人格概述
第二节 西方心理学主要人格理论
第三节 我国传统文化中的人格思想
第四节 人格测验
第五节 教师健全人格及塑造
第六节 教师常见人格障碍

第五章 教师的人际心理
第一节 人际关系概述
第二节 教师的人际关系特点
第三节 教师的家庭生活
相关链接1 案例分析：亲子协议
相关链接2 为什么婚姻重要——美国社会科学研究
的21个结论

第六章 教师积极心理学应用
第一节 积极心理学概述
第二节 教师积极体验的应用
第三节 教师积极人格特质的应用
第四节 教师积极社会制度的应用
相关链接 情商

第七章 教师的压力应对
第一节 压力概述
第二节 教师的压力特点
第三节 教师的压力应对

第八章 教师心理问题与心理咨询
第一节 心理问题与心理咨询流派
第二节 教师心理健康状况概述
第三节 教师心理测验与心理诊断
相关链接1 教师的压力
相关链接2 爱与责任——师德之魂
相关链接3 教师工作焦虑案例报告
相关链接4 教师抑郁的心理辅导案例
相关链接5 教师改变不合理信念案例选

前言/序言

　　教育改革发展的核心任务是提高教育质量，提高教育质量的关键是提高教师素质。教师素质是制约基础教育改革与发展的关键，是发展综合国力的关键。心理健康的教师才能培养出心理健康的学生，积极乐观的教师才能培养出积极乐观的学生，有幸福感的教师才能培养出有幸福感的学生。提高教师心理健康水平，培养教师积极心理品质意义深远。
　　积极心理学是心理学史上具有革命意义的学科，旨在促进个人、群体和整个社会发展完善和自我实现，是关于引导普通人懂得如何实现自我、如何幸福生活、如何使社会和谐发展的科学，其目标是促使人们建立美好品质，增进幸福感…，以造就出适应社会发展需要且具有幸福感的优秀人才。
　　积极心理学是构建和谐社会的呼唤。和谐社会的目标指向是要实现人与人、人与社会、人与自然之间及人自身的全面和谐。“和谐”的灵魂是心灵的和谐。在对“幸福”的考察中，人们发现，人的心理欲求如果能得到满足，就会产生对生活的满足感，就能够感受生活的巨大乐趣，就能够持续久远的愉快心情，有这种持续愉快心情的人就是生活在“幸福”中。心理欲求得以满足意味着人内心中各种事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展，这样的人.其内心便是和谐的。心灵和谐的人是幸福的，而幸福的人也必然心灵和谐，两者互为因果。积极心理学在我国中小学教师发展中前景广阔，因为它所追求的不仅是个人的幸福，而且是广泛的人类幸福，是更广泛意义上的社会发展的一部分。
教师积极心理健康的培养与训练 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

类似图书 点击查看全场最低价