关键四年：大学生校园参与、发展与满意度 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李湘萍 著

图书标签:

• 大学生
• 校园参与
• 学生发展
• 满意度
• 高等教育
• 大学生活
• 教育心理学
• 学生体验
• 校园文化
• 青年研究

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300254449

版次：1

商品编码：12321167

包装：平装

开本：异16全

出版时间：2018-01-01

用纸：胶版纸

页数：176

内容简介

本书在回顾高校学生发展理论及学生学习评估方法的基础上，利用高校学生调查数据，对当前我国高校学生的科研参与、志愿活动参与等核心的校园学术性及社会性参与行为进行了深入系统的实证研究，探究学生校园参与行为的现状、差异、影响因素及其对个体发展的影响。
本书对于高校学生和教师、高等教育管理者、高校学生工作者、高等教育研究者均深具参考价值和借鉴意义。

作者简介

李湘萍，北京师范大学教育学部副教授。美国东西方中心访问学者，北京高等学校“青年英才计划”入选者。主要研究领域：高校学生发展与学生事务管理、高等教育经济学等。为本科生及研究生开设“高校学生事务管理”，为国际硕士开设“大学生发展理论”（College Student Development Theory）等课程。在《教育研究》《北京大学教育评论》《高等教育研究》等核心期刊上发表学术论文多篇，主持或参与多项***和省部级课题。出版专著《在职培训的投资收益》。

目录

绪 论
第一章 大学生参与及发展：理论解释与研究述评
一、学生发展及学生参与：心理学解释
二、学生参与及学生发展：研究述评
第二章 大学生学习与发展评估：增值评价法的应用
一、高等教育中的增值评价
二、增值评价与大学生学习评估：实证方法
三、增值评价应用于大学生学习评估：难点与突破

第三章 大学生科研参与与学生发展
一、问题的提出
二、文献述评
三、数据与研究方法
四、研究结果
五、研究结论与建议
六、研究局限与反思
第四章 大学生志愿活动参与对其道德发展的影响
一、问题的提出
二、文献述评
三、数据与研究方法
四、研究结果
五、研究结论与建议
第五章 大学生精神性发展及其影响因素
一、问题的提出
二、文献述评
三、数据与研究方法
四、研究结果
五、研究结论与建议
六、研究局限与反思
第六章 大学生校园住宿环境的满意度
一、问题的提出
二、文献述评
三、数据与研究方法
四、研究结果
五、研究结论与建议
第七章 结论与建议
参考文献
致 谢

《破茧成蝶：探寻人生关键四年》 内容概要 大学，是无数年轻人生命中一段至关重要的旅程。在这四年里，他们从青涩走向成熟，从懵懂走向睿智，从象牙塔内的追梦者，一步步成长为社会舞台上的建设者。这不仅仅是知识的累积，更是人格的塑造，是视野的拓展，是梦想的孵化。《破茧成蝶：探寻人生关键四年》正是聚焦于这段承载着无限可能与挑战的时期，深入剖析大学生在校园内的成长轨迹、心路历程以及他们所追求的意义与价值。本书不拘泥于单一学科的视角，而是融合了心理学、教育学、社会学、管理学等多维度的理论与实践，旨在为读者呈现一个立体而真实的大学四年图景，并提供切实可行的指导与启示，助力每一位学子在这段“破茧成蝶”的关键时期，实现自我超越，找到属于自己的精彩人生。 本书的写作初衷，源于对当下高等教育和青年发展普遍性问题的深刻观察。在信息爆炸、社会变革加速的时代背景下，新一代大学生面临着前所未有的机遇与挑战。他们渴望在学业上有所成就，在个人成长上有所突破，同时也期待着在复杂的社会环境中找到自己的定位。然而，许多学生在进入大学后，常常会感到迷茫，不知如何规划自己的学业、发展兴趣、处理人际关系、应对压力，甚至对未来的职业生涯感到不确定。因此，本书将重点围绕“关键四年”这一概念，系统梳理并深入探讨大学生在校园生活中可能经历的各个层面，并试图勾勒出一条从迷茫到清晰、从被动接受到主动探索、从平凡走向卓越的成长路径。 第一部分：认知启航：塑造大学生的世界观与自我认知 大学四年，是世界观和价值观形成的关键时期。进入大学，意味着接触到更广阔的知识领域、更多元化的思想观念以及更复杂的社会关系。本书的第一部分将着重探讨大学生如何在这种新的环境中，重塑和深化自己的认知。 打破思维定势，拥抱批判性思维： 课堂内外，各种新知识、新观点层出不穷。本书将引导读者如何摆脱高中时期填鸭式的学习模式，学会独立思考，质疑权威，形成自己的判断。通过分析真实的案例，展示批判性思维在学术研究、日常生活决策以及社会议题讨论中的重要作用，帮助学生建立起一套更加科学、理性的认知体系。 探寻自我价值，建立积极自我认知： 大学生普遍存在自我认同的探索过程。本书将深入剖析自我认知的重要性，指导学生如何通过反思、体验和反馈，认识自己的优点、缺点、兴趣和潜能。我们将讨论如何克服“社会比较”带来的焦虑，建立健康的自信心，并理解“成长型思维”对于应对挑战和实现个人成长的积极意义。 理解社会脉络，建立宏观视野： 大学不仅是学习的场所，更是了解社会的窗口。本书将引导学生关注宏观社会趋势、行业发展动态以及全球性问题，理解个体在社会大背景下的位置和作用。通过分析社会热点事件、解读经济发展趋势，帮助学生建立起更为广阔的社会视野，从而更好地规划自己的未来。 数字时代的媒介素养与信息甄别： 在信息泛滥的今天，大学生需要具备辨别信息真伪、抵制网络谣言的能力。本书将提供实用的方法和策略，指导学生如何成为一个合格的数字公民，如何在海量信息中筛选有价值的内容，并警惕网络陷阱。 第二部分：实践探索：在校园中发现潜能与发展能力 大学生活并非止步于书本知识，更在于实践的磨砺与能力的提升。本书的第二部分将重点关注大学生如何在校园活动、学术研究、社会实践等多种途径中，发掘自身潜能，提升核心竞争力。 学术之路的深度与广度： 学业是大学生的主业。本书将探讨如何制定有效的学习计划，如何与教授建立良好的互动关系，如何进行高质量的学术研究，并从容应对考试与论文。我们还将鼓励学生跳出专业壁垒，跨学科学习，拓展知识的边界，为未来的多元化发展打下基础。 课外活动的价值与意义： 学生社团、志愿服务、学科竞赛、文艺体育活动……这些课外参与不仅是丰富大学生活的调味剂，更是锻炼能力、培养情商、拓展人脉的重要平台。本书将深入分析不同类型课外活动的益处，并提供如何有效选择、积极参与、并从中最大化收益的策略。 领导力与团队协作的养成： 在各类组织和项目中，大学生有机会扮演领导者或团队成员的角色。本书将探讨领导力的本质，分享团队协作的技巧，以及如何在冲突中寻求共识，如何在共同目标下发挥各自优势，从而培养出宝贵的领导才能与协作能力。 创新创业精神的启迪： 面对日益激烈的竞争，创新创业能力成为未来人才的重要标志。本书将为有志于创业的学生提供初步的指导，包括如何识别市场机会、如何进行初步的市场调研、如何组建团队，以及如何克服创业初期的困难。即使不创业，理解创新思维也对任何职业发展都至关重要。 沟通能力与人际交往的艺术： 大学是人际交往的熔炉。本书将从倾听、表达、反馈、同理心等多个维度，深入解析提升沟通能力的方法，指导学生如何建立和维护良好的人际关系，化解矛盾，并在这个过程中学习理解他人、尊重差异。 第三部分：心智成长：应对挑战与塑造成熟人格 大学四年，是心理成熟的关键时期。在这个阶段，学生会面临学业压力、情感困扰、职业迷茫等各种挑战。本书的第三部分将聚焦于大学生的心智成长，提供应对压力的策略，培养积极心态，并塑造健康的心理素质。 压力管理与情绪调适： 学业、社交、经济等各方面压力，是大学生普遍面临的问题。本书将提供科学有效的压力管理方法，包括时间管理、放松技巧、正念练习等，并指导学生如何识别和调适负面情绪，保持积极乐观的心态。 挫折应对与 Resilience 的培养： 失败是成长的一部分。本书将深入探讨如何面对学业上的失利、人际关系的挑战以及其他生活中的挫折。我们将重点介绍“Resilience”（心理韧性）的概念，并提供培养这种重要品质的方法，使其能够从逆境中站起来，并变得更加强大。 职业规划与生涯探索： “未来做什么？”是困扰许多大学生的难题。本书将引导学生如何进行自我评估，探索职业兴趣，了解不同行业的就业前景，并制定初步的职业发展规划。我们将强调终身学习和灵活适应能力的重要性，为学生未来的职业生涯打下坚实基础。 独立自主与责任担当： 大学是走向独立的起点。本书将鼓励学生培养独立生活的能力，学会管理自己的财务，并承担起对自己和对社会应负的责任。我们将讨论如何从依赖走向自主，如何成为一个有担当的社会公民。 健康生活方式的建立： 身心健康是成就事业的基础。本书将倡导规律作息、健康饮食、适度运动等生活习惯，并关注大学生心理健康问题，呼吁及早寻求帮助，建立积极健康的生活模式。 第四部分：价值追求：寻找人生的意义与幸福 大学四年，不仅仅是为了获得文凭和工作，更是为了思考人生的意义，追求内心的幸福。本书的第四部分将引导大学生超越物质层面，探索精神世界，寻找属于自己的价值与幸福。 人生意义的探索与追寻： 什么是人生的意义？这个问题可能没有标准答案，但思考本身就富有价值。本书将通过引导性的思考题、哲人的智慧以及他人的榜样故事，启发读者思考自己生命的终极目标和价值所在，从而找到驱动自己前进的内在动力。 幸福感的来源与构建： 幸福是什么？它并非遥不可及。本书将探讨心理学中关于幸福感的研究，分析幸福的构成要素，如积极情绪、投入、人际关系、意义感和成就感（PERMA模型），并提供如何在大学生活中构建和提升幸福感的具体方法。 道德情操与社会责任感： 作为未来社会的栋梁，大学生需要具备高尚的道德情操和社会责任感。本书将鼓励学生关注社会公益，培养同情心和利他精神，理解并践行公民的责任，努力成为一个有益于社会的人。 终身学习与持续成长： 大学毕业并非学习的终点，而是新的起点。本书将强调终身学习的重要性，鼓励学生保持好奇心，不断更新知识，适应变化，实现个人持续的成长与进步。 人生的“破茧成蝶”： 引用书名中的意象，本书的结尾将回顾大学四年所经历的成长与蜕变。我们相信，通过对学业的精进、实践的探索、心智的成熟以及价值的追寻，每一位大学生都能如同毛毛虫破茧成蝶一般，绽放出属于自己的独特光彩，迎接更加精彩的人生。 《破茧成蝶：探寻人生关键四年》不是一本枯燥的教科书，而是一本充满智慧、温度和力量的陪伴之书。它希望能够成为每一位即将步入大学、正在大学之中，或是回望大学岁月的读者，一份珍贵的指引和激励。书中融入了大量的真实案例、成功人士的经验分享以及心理学家的专业见解，语言风格力求亲切、平实，并富有启发性，旨在帮助读者在轻松阅读中获得深刻的感悟和实用的启示。本书相信，大学四年，是人生中最具潜力的投资期，是塑造未来的关键时期，是每个年轻人实现“破茧成蝶”的绝佳契机。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书最吸引我的是它那种务实到近乎残酷的“可操作性”。我翻阅了很多关于大学规划的书籍，它们大多停留在“你要多参加社团”、“要主动和教授交流”这类老生常谈的层面。这本书的高明之处在于，它不仅告诉你“要做什么”，更深入地探讨了“如何有效地做”，以及“在什么时间节点做最有效”。例如，书中对于“建立高质量的弱连接”的论述，就提出了具体的互动频率和内容设计建议，而不是一句空洞的“多交朋友”。这种对细节的挖掘和对效率的强调，非常符合当下快节奏的学习和生活环境。读完关于“时间投资回报率分析”的那一章，我立刻回去审视了我过去一学期的社团活动投入，发现自己确实在一些低效的活动上浪费了太多精力。这本书就像是一个无声的、但极其严格的绩效评估师，帮助你量化和优化你的“大学产出”。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于“满意度”的探讨，远远超出了我原本的预期。我以为它会集中在GPA、实习机会这类硬指标上，但它却花费了相当大的篇幅去解构“内在驱动力”和“心流体验”对整体满意度的贡献。这种关注“非量化”成份的做法，显示了作者的远见卓识。书中有一段关于“自我效能感的内循环构建”的分析，详细阐述了如何通过设定“微胜利”来逐步建立对未来不确定性的掌控感，这对我这个容易焦虑的人来说，简直是醍醐灌顶。它没有提供速效的“快乐药方”，而是提供了一套系统的“心理建设工具箱”。读完之后，我明显感觉到自己对“成功”的定义发生了转变，不再仅仅是追求外在的掌声，而是更关注于过程中的投入感和心智的成熟度。这本书真正触及了大学生活深层次的精神需求。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事结构和逻辑推进简直是一场精妙的智力冒险。我通常阅读这类专业书籍时，最怕的就是论点跳跃，或者论据堆砌而缺乏清晰的论证链条。然而，这本书成功地构建了一个从“个体融入”到“群体贡献”，再到“自我实现”的完整闭环。它的章节划分不是简单地按照时间顺序排列，而是围绕几个核心的“驱动力”展开论述，比如“环境感知力”、“关系构建的效率”以及“目标导向的自我修正机制”。每一次阅读，我都能发现新的层次感。比如在讨论“适应性挑战”那一章时，作者引用了多个看似不相关的学科视角——心理学、社会学甚至一点点组织行为学的概念，然后将其融合成一个极具操作性的模型。这种跨学科的融合，让原本枯燥的理论变得生动且具有穿透力，它迫使你跳出单一的学科框架去看待自己的大学生活，这种思维上的拓展，比书中具体给出的建议更有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和装帧质量给我留下了非常深刻的第一印象。那种沉稳又不失活力的蓝色调，配上清晰、有力量感的字体，让人立刻感觉到这是一本关于“成长”和“探索”的严肃读物。我记得拿到手的时候，特意翻阅了一下前言部分，作者似乎很巧妙地将一个宏大的主题——大学四年——拆解成了可以被感知的、一个个具体的阶段。这不是那种空泛地谈论“大学精神”的理论书籍，它似乎更像是一份精心绘制的地图，标记了从新生迷茫到临近毕业的每一步可能遇到的“路障”和“宝藏点”。我尤其欣赏作者在引言中展现出的那种对当代大学生群体的深刻洞察力，那种不带批判、而是充满理解和同理心的笔触，让人感觉作者真的“懂”我们。整本书的排版非常舒服，阅读体验极佳，这对于一本可能需要反复研读的工具书来说至关重要。光是看着它安静地躺在书架上，都觉得心里踏实了几分，仿佛有了一个可靠的向导随时待命。

评分☆☆☆☆☆

作者的语言风格带着一种老派学者特有的沉稳，但却出乎意料地平易近人，几乎没有晦涩难懂的行话。我尤其欣赏作者在阐述复杂概念时所使用的比喻和类推。比如，将“学术探索期”比作“在没有GPS的森林里寻找水源”，既形象地描绘了初期的迷茫，又暗示了找到方向后的甘甜。这种叙事技巧，极大地降低了阅读的门槛，让即便是刚进入大学，对学术和未来规划还感到模糊的新生也能轻松理解。我感觉作者并不是在对我们“布道”，而更像是一位经验丰富的学长，坐在你对面，用清晰、有条理的语言与你进行一次真诚的对话。阅读过程中，我常常会因为一个精辟的总结而停下来，拿出笔在旁边做批注，仿佛正在参与一场高质量的研讨会，而不是被动地接收信息。