産品特色

編輯推薦

　　閆銀夫 —— 《語文報》小學版主編
　　在讀和寫之間，天然地有著一條通道。這套書在通道上設定階段目標，規劃訓練節奏，一項項地達標，讓讀寫順利對接，讓通道不再漫長。
　　王文麗 —— 全國優秀教師　北京市特級教師　 北京市東城區教育研修學院小學部研修員
　　《新課標小學生語文閱讀與寫作高效訓練》這套叢書有效地解決瞭小學語文課中“讀”與“寫”的關係，以讀帶寫，以寫促讀，構建起“讀”“寫”一體的橋梁，這套叢書體例獨特、內容實用、方法科學，稱得上是精品圖書。

內容簡介

　　“讀書破萬捲，下筆如有神。”閱讀與寫作既有相對獨立性，又有密切聯係。因此，我們依據《義務教育語文課程標準》，專門為二年級學生編寫瞭本書，旨在分階段逐步提升學生的閱讀與寫作能力。本書按不同的主題設置閱讀與寫作目標。體例設置上，依照“閱讀方法點撥—閱讀達標訓練—閱讀拓展訓練—閱讀提高訓練—寫作方法點撥—寫作基礎訓練—寫作提高訓練”的順序編排，題目由淺入深，知識點由易到難，對學生進行專項、階梯式的訓練，幫學生走齣誤區，迅速提升閱讀與寫作能力。

目錄

二年級上冊
主題1
閱讀目標：我會認識疊詞
閱讀方法點撥…………………………2
閱讀達標訓練…………………………2
找春天……………………………2
閱讀拓展訓練…………………………3
小花貓……………………………3
小白兔的耳朵……………………4
閱讀提高訓練…………………………6
筍芽兒……………………………6
主題2
閱讀目標：我會認識形容詞
寫作目標：我會寫齣好句子（一）
——運用形容詞
閱讀方法點撥…………………………9
閱讀達標訓練…………………………9
鞦?天……………………………9
蜻?蜓……………………………10
閱讀拓展訓練………………………11
醜小鴨……………………………11
挖泉水……………………………13
閱讀提高訓練………………………14
風娃娃……………………………14
寫作方法點撥………………………16
寫作基礎訓練………………………16
寫作提高訓練………………………17
主題3
閱讀目標：我會認識動詞
寫作目標：我會寫齣好句子（二）
——運用動詞
閱讀方法點撥………………………18
閱讀達標訓練………………………18
貓捉飛蟲 ………………………18
閱讀拓展訓練………………………19
小鵝學遊泳………………………19
青蛙是怎麼捉害蟲的……………20
閱讀提高訓練………………………21
做早操……………………………21
寫作方法點撥………………………22
寫作基礎訓練………………………23
寫作提高訓練………………………23
主題4
閱讀目標：我會認識量詞
寫作目標：我會寫齣好句子（三）
——運用量他詞
閱讀方法點撥………………………24
閱讀達標訓練………………………24
量詞歌……………………………24
閱讀拓展訓練………………………26
鷹和烏鴉…………………………26
閱讀提高訓練………………………27
小白兔……………………………27
寫作方法點撥………………………28
寫作基礎訓練………………………29
寫作提高訓練………………………30
主題5
閱讀目標：我會搭配詞語
閱讀方法點撥………………………31
閱讀達標訓練………………………31
美麗的竹林………………………31
閱讀拓展訓練………………………33
鞦天的田野………………………33
虛心的小抹布……………………34
閱讀提高訓練………………………35
荷花池……………………………35
主題6
閱讀目標：我會認識完整通順的
句子
寫作目標：我會寫齣好句子（四）
——把句子寫完整
閱讀方法點撥………………………37
閱讀達標訓練………………………37
祖國山水多美麗 ………………37
閱讀拓展訓練………………………38
南瓜星上的孩子…………………38
下雨瞭……………………………40
閱讀提高訓練………………………41
福娃貝貝非洲行…………………41
寫作方法點撥………………………43
寫作基礎訓練………………………43
寫作提高訓練………………………44
主題7
閱讀目標：我會把句子寫具體
寫作目標：我會寫留言條
閱讀方法點撥………………………45
閱讀達標訓練………………………45
小馬長大瞭………………………45
閱讀拓展訓練………………………46
特殊的紙…………………………46
公雞和貓頭鷹的爭論……………47
閱讀提高訓練………………………48
誰最美……………………………48
寫作方法點撥………………………49
寫作基礎訓練………………………50
寫作提高訓練………………………50
主題8
閱讀目標：我會寫齣近義詞
寫作目標：我會寫日記（一）
——日記的格式寫正確
閱讀方法點撥………………………51
閱讀達標訓練………………………51
兩隻看門狗………………………51
閱讀拓展訓練………………………52
春天在哪裏………………………52
椰子樹……………………………53
送暖氣的朋友……………………54
閱讀提高訓練………………………55
自?信……………………………55
寫作方法點撥………………………57
寫作基礎訓練………………………57
寫作提高訓練………………………58
主題9
閱讀目標：我會使用反義詞
寫作目標：我會寫日記（二）
——寫自己做的、看到、聽到的事
閱讀方法點撥………………………59
閱讀達標訓練………………………60
朋?友……………………………60
小綿羊和布娃娃…………………60
閱讀拓展訓練………………………61
兩隻貓……………………………61
農夫的財寶………………………62
閱讀提高訓練………………………63
驕傲的水珠 ……………………63
寫作方法點撥………………………64
可愛的小貓 ……………………65
寫作基礎訓練………………………65
寫作提高訓練………………………66
主題10
閱讀目標：我會照樣子寫句子
寫作目標：我會寫日記（三）
——寫自己想到的、自己感受到的
閱讀方法點撥………………………67
閱讀達標訓練………………………67
他們的傢…………………………67
閱讀拓展訓練………………………68
日月潭……………………………68
小鬆鼠啃樹皮……………………69

精彩書摘

　　明確閱讀與寫作的目標，雙效提升閱讀與寫作的能力
　　古人說：“讀書破萬捲，下筆如有神。”這句話有力地見證瞭閱讀與寫作的關係。閱讀與寫作既有相對獨立性，又有密切聯係。可以說，沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎，而寫作的素材往往又來源於閱讀中的間接感受。因此，我們要重視閱讀與寫作的有機結閤，將“閱讀”長期植根於“寫作”的沃土中，使學生更好地從“閱讀”中學“寫作”，以利於其寫作水平的不斷提高。
　　《新課標小學生語文閱讀與寫作高效訓練》就是以此理念和目標為宗旨，旨在分階段逐步提升學生的閱讀與寫作能力。
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