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通信原理教程/高等學校電子信息類專業係列教材

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張甫翊,徐炳祥 著



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發表於2024-12-23


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齣版社: 清華大學齣版社
ISBN:9787302492467
版次:1
商品編碼:12301443
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2018-02-01
用紙:膠版紙
頁數:324
字數:490000
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

  《通信原理教程》由西安電子科技大學名師編著,係統深入地討論現代通信係統中涉及的基本理論和分析方法。本書特色:
  (1)內容涵蓋模擬通信和數字通信,但側重數字通信。
  (2)講述由淺入深,簡明透徹,概念清楚。
  (3)取材恰當,注重理論聯係實際,既便於教學也便於自學。
  (4)內容精煉,更適閤一般學校和少學時教學使用。

內容簡介

  本書深入和係統地討論現代通信係統中涉及的基本理論和分析方法。內容涵蓋模擬通信和數字通信,但側重數字通信。
  全書共12章,內容涉及通信係統的基本概念、確定性信號、隨機過程、信道、模擬通信係統、數字基帶傳輸、正弦載波數字傳輸、模擬信號的數字傳輸、數字信號的*佳接收、差錯控製編碼、僞隨機序列、同步原理等。各章均設有習題和思考題,書後附有部分習題答案。
  本書內容豐富,取材恰當,講述由淺入深,簡明透徹,概念清楚,注重理論聯係實際,既便於教學也方便廣大工程技術人員參考。
  本書可作為“通信原理”課程的本科生和研究生教材,也可作為研究生入學考試的參考書,還可作為相關大學教師和科學技術人員的參考資料。

目錄

第1章緒論
1.1引言
1.2通信係統的組成
1.2.1一種簡化的電通信係統模型
1.2.2模擬通信係統和數字通信係統
1.3通信係統的分類及通信方式
1.3.1通信係統的分類
1.3.2通信方式
1.4信息及其度量
1.5通信係統的主要性能指標
1.5.1模擬通信係統主要傳輸性能指標
1.5.2數字通信係統主要傳輸性能指標
思考題
習題
第2章確定性信號
2.1確定性信號的類型
2.2確定性信號的頻域分析
2.2.1周期信號的傅裏葉級數
2.2.2能量信號的傅裏葉變換
2.2.3功率信號的傅裏葉變換
2.2.4能量譜密度和功率譜密度
2.3確定性信號的時域分析
2.3.1互相關函數
2.3.2自相關函數
2.3.3相關函數的性質
思考題
習題
第3章隨機過程
3.1引言
3.2隨機過程的基本特性
3.2.1隨機過程的分布函數
3.2.2隨機過程的數字特徵
3.3平穩隨機過程
3.3.1狹義平穩隨機過程和廣義平穩隨機過程
3.3.2平穩過程的自相關函數和功率譜密度
3.4各態曆經過程
3.5高斯隨機過程
3.5.1高斯過程的概率密度
3.5.2高斯過程的重要性質
3.5.3高斯平穩過程的一維分布
3.6平穩隨機過程通過恒參綫性係統
3.7窄帶隨機過程
3.8白噪聲、低通白噪聲和帶通白噪聲
3.8.1白噪聲
3.8.2低通白噪聲
3.8.3帶通白噪聲
3.9窄帶隨機過程加正弦波
思考題
習題
第4章信道
4.1引言
4.2信道的分類
4.3調製信道和編碼信道的數學描述
4.3.1調製信道模型
4.3.2編碼信道
4.4有綫信道和無綫中繼及衛星中繼
4.4.1有綫信道
4.4.2無綫信道
4.5恒參信道的傳輸分析
4.6短波信道和對流層散射信道
4.6.1短波電離層反射信道
4.6.2對流層散射信道
4.7隨參信道傳輸的分析
4.8通信係統中的噪聲
4.8.1噪聲分類
4.8.2熱噪聲
4.8.3散彈噪聲
4.8.4宇宙噪聲
4.9信道容量
思考題
習題
第5章模擬調製通信係統
5.1引言
5.2幅度調製原理
5.2.1標準調幅信號
5.2.2抑製載波雙邊帶(DSB�睸C)信號
5.2.3單邊帶(SSB)信號
5.2.4殘留邊帶(VSB)信號
5.3幅度調製通信係統的抗噪聲性能
5.3.1幅度調製信號的解調
5.3.2幅度調製接收係統的抗噪性能
5.4角度調製和解調原理
5.4.1角度調製原理
5.4.2FM信號的解調原理
5.5鑒頻接收係統的抗噪性能
5.5.1分析模型和輸入信噪比
5.5.2大信噪比時鑒頻解調增益
5.5.3小信噪比時鑒頻解調的門限效應
5.6模擬傳輸係統的性能比較
5.7頻分復用和多級調製及復閤調製
5.7.1頻分復用
5.7.2多級調製及復閤調製
思考題
習題
第6章數字基帶傳輸係統
6.1引言
6.2數字基帶信號及其頻譜特性
6.2.1常見的數字基帶信號碼波形
6.2.2基帶信號的頻譜特性
6.3基帶傳輸用的常見碼型
6.4基帶脈衝傳輸模型
6.5無碼間串擾的基帶傳輸特性
6.5.1無ISI的基帶傳輸特性
6.5.2無ISI傳輸特性H(ω)的設計
6.6基帶傳輸係統的抗噪聲性能
6.7眼圖
6.8時域均衡
6.8.1時域均衡原理
6.8.2衡量ISI的準則和橫嚮濾波器設計
6.8.3均衡器的實現
6.9部分響應係統
6.9.1第Ⅰ類部分響應波形
6.9.2常見的部分響應係統
思考題
習題
第7章正弦載波數字調製通信係統
7.1引言
7.2二進製數字調製和解調原理
7.2.1二進製幅移鍵控(2ASK)調製和解調
7.2.2二進製頻移鍵控(2FSK)調製和解調
7.2.3二進製相移鍵控(2PSK)及二進製差分相移鍵控(2DPSK)調製和解調
7.3二進製數字調製通信係統的抗噪聲性能
7.3.1通斷鍵控(OOK)通信係統的抗噪聲性能
7.3.22FSK通信係統的抗噪聲性能
7.3.32PSK及2DPSK通信係統的抗噪聲性能
7.4二進製數字調製通信係統的性能比較
7.5多進製數字調製通信係統
7.5.1MASK通信係統原理及抗噪聲性能
7.5.2MFSK通信係統原理及抗噪聲性能
7.5.3多進製相位調製通信係統原理及抗噪聲性能
7.5.4振幅相位鍵控(APK)通信係統原理
7.6改進的數字調製方式
7.6.1最小頻移鍵控(MSK)
7.6.2高斯最小頻移鍵控(GMSK)方式
思考題
習題

精彩書摘

  5.1引言
  從消息變換過來的原始信號具有頻率較低的頻譜分量,這種信號通常稱為原始基帶信號,在常見的許多帶通信道中不適宜直接傳輸這種信號。因此,在通信係統的發送端通常需要將該信號變換成相適應的帶通信號,人們稱此變換為帶通調製或簡稱調製。在接收端顯然需要有反變換過程以恢復原始基帶信號,人們稱此反變換為帶通解調或簡稱解調。
  所謂載波調製,就是按消息信號m(t)(又稱原始基帶信號)的變化規律去改變載波某些參數的過程。該消息信號m(t)用來調製某載波,所以又稱此m(t)為調製信號。調製用的載波可以分為兩類: 用正弦信號作為載波; 用脈衝串或一組數字信號作為載波。通常,調製可以分為模擬(連續)調製和數字調製兩種方式。在模擬調製中,調製信號的取值是連續的; 而數字調製中的調製信號的取值則為離散的。目前常見的模�彩�變換可以看成是一種用脈衝串作為載波的數字調製,它又稱為脈衝編碼調製。
  調製在通信係統中具有重要的作用。通過調製,不僅可以進行頻譜搬移,把調製信號的頻譜搬移到所希望的位置上,從而將調製信號轉換成適閤於信道傳輸或便於信道多路復用的已調信號,而且它對係統的傳輸有效性和傳輸可靠性有著很大的影響。調製方式往往決定瞭一個通信係統的性能。
  本章以及第7、8章將分彆討論上述的各種調製係統,重點介紹近些年來發展較快的數字調製。然而,考慮到模擬調製方式是其他調製的基礎,故本章將首先扼要地討論模擬調製通信係統的原理及其抗噪聲性能。
  最常用的模擬調製方式是用正弦波為載波的幅度調製和角度調製。幅度調製是調製信號對高頻正弦載波作綫性變換的過程,或者說調製後信號的頻譜為調製信號頻譜的平移及綫性變換,因此幅度調製屬於綫性調製。常見的標準調幅(standard amplitude modulation,standard AM)、雙邊帶(double sideband,DSB)、殘留邊帶(vestigial sideband,VSB)和單邊帶(single sideband,SSB)等調製就是幅度調製的典型實例。角度調製與幅度調製不同,屬於非綫性調製,該已調信號頻譜與輸入調製信號的頻譜不存在平移及綫性變換的關係。頻率調製則是角度調製中被廣泛采用的一種。考慮到讀者在有關先修課程中已經學過模擬調製的基本原理,故本章將側重討論它的抗噪聲性能。
  ……

前言/序言

  前言
  本書源自《通信原理(第2版)》(清華大學齣版社)[12]和《通信原理(第5版)》(國防工業齣版社)[4]。因此, 在學術上本書與以上兩本書是緊密銜接的, 在習題選用上本書與以上兩本書大多是類同的, 在內容安排上本書更符閤部分高校的教學要求。
  全書共12章,主要內容包括模擬通信和數字通信,但側重數字通信。全書分為三部分。第一部分(第1~5章),闡述通信基礎知識和模擬通信原理,其中第2章和第3章扼要介紹本書其他章節所需的確定性信號、隨機過程與噪聲分析原理; 第二部分(第6~9章),論述數字通信、模擬信號數字化和數字信號最佳接收原理; 第三部分(第10~12章),討論通信中的編碼、同步和僞隨機序列等技術。各章配有習題和思考題,書後附有部分習題答案。
  本書主要具有以下特點。①保留瞭《通信原理(第5版)》(國防工業齣版社)的優點(例如,安排有模擬通信內容,但主要論述數字通信; 先講解數字信號普通接收機,後論述最佳接收機; 閤理要求先修“隨機過程”課程和“實際模擬通信係統”課程; 采用可簡易進行高精度計算誤碼率的補誤差函數形式等)。②繼承瞭《通信原理(第2版)》(清華大學齣版社)的嚴謹性和係統性等長處。③講述由淺入深,簡明透徹,概念清楚; 取材恰當,注重理論聯係實際,既便於教學也便於自學; 總之, 更適應通信事業發展的需求。
  本書參考學時數為46~80學時,也可根據需要靈活安排較少學時。根據學生先修課程情況,第2章可少講或不講,第3章大部分可少講,多讓學生自修(因為本書要求先修“隨機過程”課程)。在教學過程中,需配閤一定示教和實驗。本書有已齣版的《通信原理學習輔導》(清華大學齣版社)一書作配套。本書編著者有張甫翊和徐炳祥。由張甫翊定稿,統編全書。
  本書在編寫中得到西安電子科技大學通信工程學院的大力支持,對此錶示感謝。在此還需感謝清華大學齣版社文怡編輯的熱心幫助和讀者對本書的支持。
  書中難免有不當或錯誤之處,誠心希望讀者指正。
  編者
  2017年10月


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