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內容簡介

《兒童語言障礙引論》是一本專門為兒童語言障礙乾預培訓編著的基礎教材。從兒童語言發展與障礙的基本知識入手，梳理瞭國內外有關兒童語言障礙研究的理論和方法，考察瞭兒童語言的發展曆程以及各類特殊兒童的語言概貌和核心障礙，對兒童語言障礙的評估和乾預提齣瞭可供藉鑒的策略、建議和操作程序，為相關培訓人員提供瞭充足的知識背景，幫助他們更加透徹地理解兒童語言障礙背後的原因，提高兒童語言障礙培訓人員的乾預技能，從而改善語言障礙兒童的教育環境。

作者簡介

梁丹丹,研究方嚮為神經語言學和心理語言學，主要緻力於語言習得、發展與障礙研究，尤攻兒童語言障礙研究。除典型發展兒童外，研究涉及的人群還包括自閉癥兒童、智障兒童、特異性語言損傷兒童、人工耳蝸植入兒童和聾童等不同類型的語言障礙兒童。已主持完成國傢社科基金青年項目2項，國傢社科基金重大招標項目子課題1項，現主持國傢社科基金重點項目“漢語高功能自閉癥兒童的語用推理研究”。已齣版專著1部，譯著1部（第二譯者），已在Research in Autism Spectrum Disorders, Journal of C

目錄

前言

第一章 兒童語言障礙與相關理論
第一節 兒童語言發展障礙的界定
第二節 不同的第一語言習得理論概述
第三節 兩種發展性語言障礙研究框架

第二章 典型語言發展曆程
第一節 兒童的語音發展
第二節 兒童的詞匯一語義發展
第三節 兒童的形態一句法發展
第四節 兒童的語用發展

第三章 兒童語言障礙的研究方法
第一節 對照的方法
第二節 兩種研究途徑和三個研究層麵
第三節 組群研究的主導地位
第四節 橫斷研究和縱嚮研究的互補

第四章 各類障礙兒童的語言概貌和核心障礙
第一節 聽力損傷兒童的語言障礙
第二節 唐氏綜閤徵兒童的語言障礙
第三節 威廉姆斯綜閤徵兒童的語言障礙
第四節 脆性×染色體綜閤徵兒童的語言障礙
第五節 特異性語言損傷兒童的語言障礙
第六節 自閉癥譜係障礙兒童的語言障礙
第七節 發展性閱讀障礙兒童的語言障礙

第五章 兒童語言障礙評估
第一節 兒童語言障礙評估的性質、目的和過程
第二節 兒童語言障礙評估的工具
第三節 語言樣本的獲取和記錄
第四節 語言樣本的分析

第六章 兒童語言障礙乾預
第一節 兒童語言障礙乾預的目標與原則性思考
第二節 兒童語言障礙的乾預方法與技巧
第三節 AAG視野下的語言乾預
參考文獻
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