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內容簡介

　　《中學生行楷技法與考捲書寫實訓》特點：
　　1.以流暢、規範的行楷為範字。“流暢”便於提高學生的書寫速度，“規範”便於老師識讀。
　　2.采用本人專利技術“硬筆實用書寫格”，強化通行格書寫能力。目前硬筆字帖的專利技術一般限於方格，而“硬筆實用書寫格”則針對通行格。它在通行格內增加瞭三條綫——上綫、下綫和中間綫。上綫和下綫用於控製字的高度，隻要每個字不超齣這兩條綫，行與行之間就會留下一帶空白，便於“透氣”；中間綫控製每個字的上下中心點，如果每個字的上下中心點對準這條綫，整行就不會過於上下跳動，就顯得“貫行”。
　　3.*逼真的考場書寫情境設置，與中、高考網閱答題捲實現“零距離”模擬。在“閱讀答題書寫實戰訓練”“作文書寫實戰訓練”部分，直接在1：1大小的網閱答題捲上進行訓練，讓學生在考場上不會有陌生感，書寫更加得心應手。
　　4.講解直觀、簡潔。講解時采用圖示法，形象直觀；文字簡明，力避繁雜模糊，讓學生更容易理解。
　　5.訓練內容除單字外，多為古詩詞名句、名篇，中學生滿分作文佳段，以及我的學生發錶在報刊上的作文，讓學生在習字過程中同時提升語文素養。

作者簡介

　　周傑，人民教育齣版社九年義務教育1-9年級《寫字教材》硬筆範宇書寫者上海市九年義務教育課本1-9年級《寫字》（人教版）硬筆範字書寫者九年義務教育小學教材1-6卑；及《小學生書法（硬筆）》（西師版）硬筆範字書寫者。2015年創劍辦重慶市銅梁區弘藝教育培訓學校。

內頁插圖

目錄

一、行楷的特點
二、基本筆畫及組閤
三、偏旁練習
四、漢字結構練習
五、結構布勢的基本要求和方法
六、篇章練習
七、閱讀答題書寫實戰訓練
八、作文書寫實戰訓練
附錄：教師硬筆行楷書法

前言/序言

　　這本書是為中學生編寫的。
　　作為一個語文教師，沒少在閱捲場聽到同行們麵對滿紙潦草的答題捲的抱怨；作為一個書法教師，也常聽到傢長們對孩子“練字一個樣，作業一個樣”的無奈嘆息。
　　何以造成這種情況？我覺得原因有以下幾點：中學生平時練習的多為楷書，但作業較多，用楷書根本完成不瞭，必須使用行楷；練字的方格邊長一般為1.5cm，但考試時的作文格約0.7cm；練字時使用方格，但完成作業時是用通行（hang）格；現在中、高考采用網上閱捲，語文答題卡的閱讀部分也是通行格，行距比作業本稍小；曆史、政治問答題連橫綫也沒有，失去瞭參照綫，緻使書寫大小失調、上下跳動，在電腦上放大後尤為明顯。
　　一句話，中學生練習的字體和形式與實際運用脫節瞭。
　　為解決以上問題，本書的編寫突齣下列特點。
　　1.以流暢、規範的行楷為範字。“流暢”便於提高學生的書寫速度，“規範”便於老師識讀。
　　2.采用本人專利技術“硬筆實用書寫格”，強化通行格書寫能力。目前硬筆字帖的專利技術一般限於方格，而“硬筆實用書寫格”則針對通行格。它在通行格內增加瞭三條綫——上綫、下綫和中間綫。上綫和下綫用於控製字的高度，隻要每個字不超齣這兩條綫，行與行之間就會留下一帶空白，便於“透氣”；中間綫控製每個字的上下中心點，如果每個字的上下中心點對準這條綫，整行就不會過於上下跳動，就顯得“貫行”。
　　3.最逼真的考場書寫情境設置，與中、高考網閱答題捲實現“零距離”模擬。在“閱讀答題書寫實戰訓練”“作文書寫實戰訓練”部分，直接在1：1大小的網閱答題捲上進行訓練，讓學生在考場上不會有陌生感，書寫更加得心應手。
　　4.講解直觀、簡潔。講解時采用圖示法，形象直觀；文字簡明，力避繁雜模糊，讓學生更容易理解。
　　5.訓練內容除單字外，多為古詩詞名句、名篇，中學生滿分作文佳段，以及我的學生發錶在報刊上的優秀作文，讓學生在習字過程中同時提升語文素養。
　　在編寫過程中，何菊老師提齣瞭一些很好的建議並做瞭大量工作，在此錶示感謝！
　　因水平有限，錯誤難免，懇請方傢指正！
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