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内容简介

　　《钢琴基础与弹唱（第2册 第2版）》为“十二五”职业教育国家规划教材、高等职业教育新形态一体化教材。全书分为两册。
　　第1册为基础篇，分十个单元，以基本键盘乐理知识、钢琴基本弹奏、弹唱技法为主要内容。每个单元包含“知识点解读”“基本弹奏技法”“练习曲与乐曲”“边弹边唱”四大模块。“知识点解读”尽量以图表的格式呈现，简洁易记；“基本弹奏技法”通俗易懂；“练习曲与乐曲”选择了不同时期、不同风格的中外钢琴曲，经典、优美、童趣十足，难易适度，针对性、实用性、操作性强，能够激发学生的练琴兴趣和弹奏激情；“边弹边唱”选用了广为传唱的中外儿童歌曲和幼儿园歌曲，可以“你弹我唱”“自弹自唱”。
　　第2册为提高篇，分八个单元，将调式、曲式结构等音乐常识与键盘上常用调性练习相结合。保持了“知识点解读”“练习曲”“乐曲”“边弹边唱”模块的特色。将“基本弹奏技法”变为“基本练习”，逐步强化学生对三升三降号调以内各大小调音阶、琶音、和弦连接的键盘训练，为后续学习的钢琴即兴伴奏课程奠定基础。设置了“联弹合奏”模块，对学生的合作能力、多声部思维能力、声音的协调能力以及音色控制能力等方面进行训练，同时也可充分发挥数码钢琴集体课的教学效应。新增设“能力拓展”模块，按照同一单元内乐曲弹奏的难易程度做了适当的调整，大致给教师们一个选材上的**，使本教材的学习梯次更加清晰。
　　编者为全书录制了精美的DVD配套光碟，便于学生从视、听的多元化角度更好地自主学习，为全国高职院校学前教育专业担任音乐课程的教师和学生提供了丰富的教学资源共享。
　　《钢琴基础与弹唱（第2册 第2版）》可作为高职高专院校、五年制高专、本科学校举办的职业技术学院、成人教育、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。
　　与《钢琴基础与弹唱（第2册 第2版）》配套的数字课程已在“智慧职教”（www.icve.com.cn）网站上线，学习者可登录网站进行在线学习，也可通过扫描书中二维码观看部分教学视频，详见“郑重声明”页资源服务提示。《钢琴基础与弹唱（第2册 第2版）》所配视频详情见附录。

内页插图

目录

第一单元 无升降号调
一、知识点解读
（一）中国民族调式
（二）无升降号调的常用调式种类及名称
二、基本练习
（一）C大调练习
（二）a和声小调练习
三、练习曲
杜维诺依钢琴练习曲（作品176之1）
车尔尼钢琴简易练习曲（作品139之19）
四、乐曲
彼得与狼（主题）（普罗科菲耶夫曲）
风笛舞曲（莫扎特曲）
晨歌（黄虎威曲）
勇敢的骑士（作品68之8）（舒曼曲）
五、边弹边唱
飞飞曲（黎锦晖词曲律敏配伴奏）
风儿找妈妈（佚名词曲刘红配伴奏）
六、能力拓展
莱蒙钢琴练习曲（作品37之6）
贝尔蒂尼25首无八度简易钢琴练习曲（作品100之18）
小黄鹂鸟（蒙古族民歌龚耀年编配）
手摇风琴（肖斯塔科维奇曲）
七、联弹合奏
什锦菜（Ⅱ）（汉克·威廉斯曲）
什锦菜（Ⅰ）（汉克·威廉斯曲）

第二单元 一个升号调
一、知识点解读
（一）一个升号调的常用调式种类及名称
（二）音乐的基本要素
二、基本练习
（一）G大调练习
（二）e和声小调练习
三、练习曲
拜厄钢琴基础教程之88首
车尔尼钢琴初步教程（作品599之45）
四、乐曲
灰姑娘（车尔尼曲）
东北民歌（王立平改编）
公爵之歌（威尔第曲）
拥军秧歌（陕北民歌龚耀年改编）
五、边弹边唱
小鸟、小鸟（金波词刘庄曲）
小拜年（湖南花鼓调木水作词编曲律敏配伴奏）
六、能力拓展
同主音音阶练习曲（巴斯蒂安曲）
车尔尼钢琴简易练习曲（作品139之25）
快乐的孩子（培赫特曲）
天鹅（选自《动物狂欢节》）（圣·桑曲）
七、联弹合奏
哈里罗（Ⅱ）（特立尼达民歌邵紫绶改编）
哈里罗（Ⅰ）（特立尼达民歌邵紫绶改编）

第三单元 一个降号调
一、知识点解读
（一）一个降号调的常用调式种类及名称
（二）音乐的基本结构
二、基本练习
（一）F大调练习
（二）d和声小调练习
三、练习曲
车尔尼160首八小节钢琴练习曲（作品821之10）
车尔尼钢琴简易练习曲（作品139之40）
四、乐曲
玩灯（刘远理曲）
快乐的农夫（作品68之10）（舒曼曲）
两个小乒乓球运动员（朱珠曲）
魔术演员（孔空奈曲）
五、边弹边唱
愉快的梦（日本儿歌刘红配伴奏）
嘀哩嘀哩（望安词潘振声曲）
六、能力拓展
车尔尼小小钢琴家（作品823之58）
莱蒙钢琴练习曲（作品37之29）
京剧小段（朱晓宇曲）
饶舌（布格缪勒曲）
七、联弹合奏
小机灵的歌（选自日本动画片《聪明的一休》）（Ⅱ）（孙云鹰、叶飞改编）
小机灵的歌（选自日本动画片《聪明的一休》）（Ⅰ）（孙云鹰、叶飞改编）

第四单元 两个升号调
一、知识点解读
（一）两个升号调的常用调式种类及名称
（二）一段体（单一部）曲式结构
二、基本练习
（一）D大调练习
（二）h和声小调练习
三、练习曲
杜维诺依钢琴练习曲（作品176之9）
车尔尼钢琴简易练习曲（作品139之76）
四、乐曲
拔根芦柴花（江苏民歌黎英海曲）
猜调（云南民歌龚耀年改编）
娇嫩的花（布格缪勒曲）
意大利歌曲（柴科夫斯基曲）
五、边弹边唱
让我们荡起双桨（乔羽词刘炽曲黎英海配伴奏）
摇起沙球笑哈哈（佚名词曲律敏配伴奏）
六、能力拓展
车尔尼钢琴初步教程（作品599之69）
贝尔蒂尼25首无八度简易钢琴练习曲（作品100之3）
机械娃娃（肖斯塔科维奇曲）
球戏（卡巴列夫斯基曲）
七、联弹合奏
小足球手（Ⅱ）（季米什曲）
小足球手（Ⅰ）（季米什曲）

第五单元 两个降号调
一、知识点解读
（一）两个降号调的常用调式种类及名称
（二）二段体（单二部）曲式结构
二、基本练习
（一）bB大调练习
（二）g和声小调练习
三、练习曲
车尔尼160首八小节钢琴练习曲（作品821之24）
车尔尼钢琴初步教程（作品599之83）
四、乐曲
提迷藏（汤普森曲）
新的洋娃娃（柴科夫斯基曲）
伏尔塔瓦河（斯美塔那曲）
孔雀（选自《动物园小组曲》）（黎英海曲）
五、边弹边唱
我和布谷鸟一起歌唱（李晋瑗词曲）
劳动最光荣（金近、夏白词黄准曲汪字飞配伴奏）
六、能力拓展
车尔尼钢琴简易练习曲（作品139之45）
贝尔蒂尼25首无八度简易练习曲（作品100之15）
天使的咏叹（车尔尼曲）
忧伤（布格缪勒曲）
七、联弹合奏
音乐瞬间（Ⅱ）（舒伯特曲）
音乐瞬间（Ⅰ）（舒伯特曲）

第六单元 三个升号调
一、知识点解读
（一）三个升号调的常用调式种类及名称
（二）三段体（单三部）曲式结构
二、基本练习
（一）A大调练习
（二）#f和声小调练习
三、练习曲
杜维诺依钢琴练习曲（作品176之15）
车尔尼钢琴简易练习曲（作品139之96）
四、乐曲
上茶山（湖北宜昌民歌谢功成编曲）
小鸭的舞（黄远渝曲）
雪莲花（黄田曲）
欢乐的聚会（卡冈诺夫曲）
五、边弹边唱
小花猫和小老鼠（史青词蒋维民曲钱洁平配伴奏）
李小多分果果（圣野词汪玲曲韩德常配伴奏）
六、能力拓展
车尔尼钢琴简易练习曲（作品139之50）车尔尼24首钢琴左手练习曲（作品718之11）
游戏（巴托克曲）
小步舞曲（博凯里尼曲）
七、联弹合奏
四小天鹅舞（Ⅱ）（柴科夫斯基曲杨儒怀改编）
四小天鹅舞（Ⅰ）（柴科夫斯基曲
杨儒怀改编）

第七单元 三个降号调
一、知识点解读
（一）三个降号调的常用调式种类及名称
（二）回旋曲曲式结构
二、基本练习
（一）bE大调练习
（二）c和声小调练习
三、练习曲
车尔尼160首八小节钢琴练习曲（作品821之70）
杜维诺依钢琴练习曲（作品176之21）
四、乐曲
采茶扑蝶（福建民歌黎英海曲）
大象的舞蹈（圣·桑曲）
归来（布格缪勒曲）
小猴儿（选自《动物园小组曲》）（黎英海曲）
五、边弹边唱
小白船（朝鲜童谣刘红配伴奏）
摇篮曲（中国儿歌汪玲曲）
六、能力拓展
车尔尼钢琴简易练习曲（作品139之49）
莱蒙钢琴练习曲（作品37之43）
童话（卡巴列夫斯基曲）
那不勒斯歌曲（柴科夫斯基曲）
七、联弹合奏
卖汤圆（Ⅱ）（台湾民歌刘红改编）
卖汤圆（Ⅰ）（台湾民歌刘红改编）

第八单元 综合弹奏
一、知识点解读
（一）欧洲钢琴艺术
（二）中国钢琴艺术
二、练习曲
车尔尼钢琴流畅练习曲（作品849之16）
练习曲（卡巴列夫斯基曲）
三、外国钢琴作品
维也纳进行曲（车尔尼曲）
圆舞曲（肖邦曲）
四、中国钢琴作品
木偶戏（徐慧林曲）
郊外去（丁善德曲）
五、边弹边唱
森林里真热闹（洪君法词潘振声曲李剑配伴奏）
闪闪的红星（傅庚辰曲练雪青配伴奏）
六、能力拓展
车尔尼钢琴小手练习曲（作品748之21）
贝尔蒂尼25首无八度简易钢琴练习曲（作品100之25）
小回旋曲（山姆·玛依卡帕尔曲）
森林波尔卡（卡尔·汉斯曲）
摇篮曲（东北民歌徐新圃改编）
逗（谭盾曲）
七、联弹合奏
哆咪（Ⅱ）（理查德·罗杰斯曲储望华改编）
哆咪（Ⅱ）（理查德·罗杰斯曲储望华改编）

参考文献

前言/序言

　　学前教育专业的艺术类课程是为学生今后能够在幼儿园顺利开展幼儿艺术活动，能够掌握职业岗位所必需具备的艺术知识、素质、能力，能够实现学前教育专业人才培养目标和培养规格提供支撑的。该专业课程门类多，内容多，课时有限，所以学前教育专业的艺术类课程既有别于基础艺术教育，又不能等同于艺术专业教学。在教材的编写中，应视幼儿园艺术活动和综合活动对学前教育专业人才培养的要求，确保艺术类课程内容的相互融合以及课程之间的协调配合，使课程系统功能得到最佳发挥。
　　本书根据高职高专学前教育专业的人才培养目标和要求，围绕幼儿园音乐教育活动的特点，从全面培养学生的综合音乐素质和幼儿教师职业岗位群的需求出发而编写。编者通过多年来对学前教育专业音乐教学的探索和实践，对新时期幼教行业领域的深入调研，广泛借鉴国内外先进的钢琴教学理念和方法，突破传统钢琴教材的编写习惯，努力使本书呈现出以下优势与特点：
　　第一，理念新颖，内容综合化程度高。本书将多元钢琴音乐文化与交叉音乐学科知识融会贯通，编写中，以音乐基础知识为经线、钢琴弹奏基本技能训练为纬线，以富于童趣化的中外乐曲为载体，使学生在钢琴弹奏的练习中既能更好地理解乐理、和声、音阶、调式、曲式等音乐知识，又能通过对音乐知识的掌握，促进学生对键盘弹奏规律性的探寻，了解深藏于乐谱中音乐组织的内在逻辑关系，从而善于学习，勤于学习。
　　第二，脉络清晰，选材的适用性强。在内容的选择中，编者充分考虑高职高专学生的实际情况和各院校学前教育专业大多以“集体课”开展的授课形式，针对学前教育专业的课程特性以及学生钢琴学习“零起点”的教学现状，参阅了大量中外钢琴教育文献，在浩如烟海的世界优美钢琴作品中精选出具有较高练习价值的钢琴弹奏作品，在曲目的深度、难度、篇幅上，都做了认真、仔细的思忖，将大量的幼儿园儿歌、儿童钢琴小曲融入本教材之中，体现了教材内容与幼儿园音乐活动的紧密对接。
　　第三，形式多元，教材呈现立体化。为了更好地发展学生可持续音乐学习的能力，辅助学生课后自学，发挥音乐教材的视听特性，编者开发了由文字教材、电子教材、教学课件和钢琴弹唱精品课程网络平台支持的立体化教材，并为每首乐曲录制了精美的音乐视频录像，不但给学生带来更直观的学习效果，而且为教师在实际教学中的备课、授课提供了极大的便利。
　　在本书第1版使用过程中，我们不断通过电子邮件、电话访谈、面对面交流等方式，有针对性地了解教材的使用情况.为教材的修订提供参考。修订中，我们在人才培养方案和课程标准没有做根本性改变的情况下，维持了第1版教材原有的内容编排体系，保持和发扬了原书的特色，并结合本书第1版的使用情况对内容的编排做了适当的增减和调整，希望修订后的教材能够更好地为广大师生服务。
　　本次修订工作由刘红教授（武汉城市职业学院）负责策划与主持；由陈律敏副教授（湖北幼儿师范高等专科学校）、桑楠老师（新疆幼儿师范学校）负责编写“音乐名家简介”部分；耿同梅（江汉艺术职业学院）、刘丹阳（通化师范学院）、赵惠玲（南京特殊教育职业学院）、向磊（郧阳师范高等专科学校）等老师提供了大量宝贵的修订建议。.感谢武汉城市职业学院对本书的全力资助。
　　恳请各位专家及同仁批评、指正。
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