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內容簡介

　　《思想政治教育方法論（修訂版）》以馬剋思列寜主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係為指導，根據當代社會發展與人的全麵發展的實際與需要，按照世界觀與方法論相統一的原則，論述瞭思想政治教育方法論的基本概念、研究對象、理論基礎、功能特點、曆史發展及繼承改革；運用馬剋思主義認識論，采用係統方法，建構瞭以思想政治教育認識方法、工作方法、反饋評估方法、研究提高方法為主要內容的方法論體係；研究、總結瞭適應新時期需要的新方法；繼承瞭中國古代行之有效的傳統方法；藉鑒瞭相關學科的知識與國外的有益方法。本教材具有科學性與價值性、時代性與民族性、理論性與應用性相統一的特點，是教育部組織編寫的全國高校統編教材。該教材是思想政治教育專業的主乾教材，亦可用於相關專業的教材，並適用於黨群工作者、思想政治工作者、教育工作者學習、參考。

目錄

第一篇 概論
第一章 思想政治教育方法論及其體係建構
第一節 思想政治教育方法論及研究對象
一、思想政治教育方法論的含義
二、思想政治教育方法論的研究對象
第二節 思想政治教育方法論的理論基礎與知識藉鑒
一、思想政治教育方法論的哲學基礎
二、思想政治教育方法論的學科理論基礎
三、思想政治教育方法論的知識藉鑒
第三節 思想政治教育方法論的功能與特點
一、思想政治教育方法論的功能
二、思想政治教育方法論的特點
第四節 思想政治教育方法論的體係結構
一、思想政治教育方法論的層次結構
二、思想政治教育方法論的體係建構

第二章 思想政治教育方法的曆史發展
第一節 中國古代思想政治教育方法
一、中國古代思想政治教育方法的特點
二、中國古代思想政治教育的主要方法
第二節 西方國傢思想政治教育方法
一、西方國傢思想政治教育方法的曆史發展
二、當代西方國傢思想政治教育方法的特點
三、當代西方國傢思想政治教育的主要方法

第三章 思想政治教育方法的繼承與改革
第一節 堅持繼承與改革的統一
一、堅持在繼承的基礎上進行改革和發展
二、堅持在改革的過程中賦予傳統方法新功能
第二節 繼承黨的思想政治教育方法
一、黨的思想政治教育方法的曆史發展
……
第二篇 思想政治教育的認識方法
第四章 思想政治教育信息的獲取方法
第五章 思想政治教育信息的分析方法
第六章 思想政治教育的決策方法
第三篇 思想政治教育的實施方法
第七章 思想政治教育的基本途徑與方法
第八章 思想政治教育的一般方法
第九章 思想政治教育載體與隱性教育方法
第十章 網絡思想政治教育方法
第十一章 思想政治教育的特殊方法
第十二章 思想政治教育的綜閤方法
第四篇 思想政治教育的調節評估方法
第十三章 思想政治教育的反饋調節方法
第十四章 思想政治教育的檢測評估方法
第五篇 思想政治教育研究與教育者提高的方法
第十五章 思想政治教育的研究方法
第十六章 思想政治教育工作者修養提高方法

精彩書摘

　　《思想政治教育方法論（修訂版）》：
　　一、掌握思想政治教育反饋調節的特點思想政治教育的反饋調節，主要有以下特點：第一。原則性與靈活性的統一。思想政治教育具有鮮明的黨性原則，且其黨性原則貫穿於整個教育過程的始終。在進行思想政治教育反饋調節時，不得背離黨性原則要求。其反饋調節過程中的黨性原則要求，就是指在反饋調節的過程中，必須始終堅持以馬剋思主義、特彆是當代中國化的馬剋思主義為指導，始終堅持中國特色社會主義理論體係。反饋調節本身意味著從內容到形式的變化和調整，但不管怎樣變化和調整，指導思想、黨性原則不能變，堅持唯物辯證法，反對唯心論和形而上學不能變，堅持為黨和國傢的中心工作服務，努力貫徹黨的路綫、方針和政策不能變。這一特點不僅錶現在思想政治教育全過程中，也錶現在反饋調節這一環節中。這是思想政治教育反饋調節不同於經濟領域、自然科學領域反饋調節的地方，具有思想性、政策性強的特色。同時，思想政治教育的反饋調節又具有較大的靈活性，即在不違背黨性、政策性的前提下，其反饋調節具有較大的彈性。例如，在反饋調節的操作方法、尺度和力度上要有彈性，是采用正反饋還是負反饋？是轉急彎還是轉大彎？是分步調節還是一步到位？……這就必須充分考慮環境因素、客觀條件和心理承受能力等多種因素，在彈性允許的範圍內，恰到好處地進行反饋調節工作，纔能取得思想政治教育的最好效益。
　　第二，準確性與及時性的統一。思想政治教育反饋調節的及時與準確，既是教育活動對反饋調節環節的基本要求，也是它區彆於其他係統反饋調節的一個重要特徵。思想政治教育反饋調節的主體是人，人是有思想傾嚮和個性特點的特殊社會存在，人們一旦接受到思想政治教育的信息，立刻就會産生各種各樣的反映，這些反映信息若得不到及時的反饋和調節，就會引發各種各樣的情緒，乃至造成一定的社會影響。事實上，正常渠道若不能及時、準確地進行反饋調節，就會産生自發地反饋調節行為，如小道消息、思潮波動、自發地抵製或消極對待等行為。這種反饋調節對實現教育目標顯然不利。因此，必須注重思想政治教育反饋調節的及時性與準確性，立足於及時、準確地發現問題，並及時、準確地通過調節解決問題。在思想政治教育反饋調節的實踐中，從齣現偏差到被決策者掌握，這段時間的長短標誌著信息反饋是否及時；從發現偏差到糾正偏差，這段時間的長短也標誌著調節是否及時。及時地發現問題和及時進行調整隻是正確地解決問題的前提，但不等於就一定能正確地解決問題。這其中有個必須認真對待的反饋調節的準確性問題。及時、準確的要求具體錶現在幾個環節上，一是發現偏差的準確程度，二是針對問題製定糾正偏差的措施是否正確，三是實施糾正偏差的措施是否得力。隻有正確地把握瞭每一個環節，即同時把握瞭反饋調節的及時性與準確性，纔能正確地解決問題。
　　第三。全麵性與側重性的統一。思想政治教育所涉及的要素與關係既是多樣的，也是多變的，在反饋調節過程中，既要全麵把握各個要素，又要協調各個要素之間的關係，隻有這樣纔能實現有效反饋調節，達到思想政治教育的目的。因而從一定意義上說，思想政治教育反饋調節，就是要避免和剋服教育過程中的片麵性與衝突性，使之全麵與協調。然而，強調全麵性與協調性，並不是要麵麵俱到，沒有重點。事實上，在不同時間、不同條件下，思想政治教育承擔著不同的任務，有著不同目標；不同單位的思想政治教育，也有不同的基礎與特色。因而，思想政治教育的反饋調節必須從實際齣發，具體問題具體分析，抓住要點，有所側重，體現特色，切忌簡單化、一刀切。為此，在進行思想政治教育反饋調節過程中，要堅持全麵性與側重性的統一，既保證思想政治教育全麵、協調發展，又賦予思想政治教育特色與活力。
　　二、健全思想政治教育反饋調節係統
　　第一，健全反饋調節機構。要想及時而準確地獲得思想政治教育的反饋信息，需要從多方麵進行努力。首先，必須建立和健全思想政治教育的反饋機構，形成反饋係統，這是信息反饋的組織保證。
　　在很多現代化的管理係統中，為瞭適應紛繁復雜、迅速變化的情況，反饋的功能已從決策機構和執行機構中分化齣來，建立瞭專門從事信息反饋的機構，成為在決策機構領導之下與執行機構以及監督機構並列的組織。所謂的智囊團、思想庫、谘詢公司、參謀部以及企業的市場情報人員等等，就是以信息反饋為專職或主要任務之一的機構和人員。由於有瞭這樣的機構和人員，使管理工作在及時而準確的信息反饋的基礎上得以有效的運轉。
　　在思想政治教育反饋調節係統中，設置以思想動態的調查研究（其中就包括思想政治教育的信息反饋）為專職的調研機構和調研人員，對於加強信息的反饋，做好思想政治教育，具有十分重要的作用。專職從事調研的人員，可以保質保量地完成任務，為思想政治教育的正確決策、實施和調節提供依據。
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