《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子历时13年,遍访14个国家,记录下无数孩子看到的世界
再也没有什么比孩子的心灵更纯真,比孩子的梦想更震撼人心!
了解苦难与饥饿,是孩子人生中的必修课
生活在和平环境中的我们都该读一读这本书
续集《小豆豆和小豆豆们2》即将上市
海报:
《小豆豆和小豆豆们》是小豆豆黑柳彻子的代表作。
担任亲善大使后,黑柳彻子陆续访问坦桑尼亚、尼日尔、印度、莫桑比克等地,以简洁朴素的文字与震撼人心的照片记录沿途的经历,娓娓讲述与孩子们相遇的故事,将孩子们为饥饿、战争所苦的境遇传达给世人,也将他们的希望与梦想传递给我们。
如果没生活在坦桑尼亚,就无法想象孩子们为喝上一口水,徒手挖出三十厘米深洞的景象;如果没去过柬埔寨,就不会目睹九千个头盖骨堆积在草丛中的悲剧;如果没到过越南,就无法了解六万儿童为了家计,只能读夜间小学的无奈……即使如此,这些孩子依然心怀梦想和希望。再也没有什么比孩子的心灵更纯真,比孩子的梦想更震撼人心了。
黑柳彻子,日本知名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
1981年,根据在巴学园的经历,写下了脍炙人口的代表作《窗边的小豆豆》,在日本销售达938万册,并陆续被引进35个国家,受到读者的热烈欢迎。中文简体版自2003年出版至今,发行量已超过1000万册。
哪怕只能救一个孩子,我们离绝望就相当远了。
——黑柳彻子
我看到了生命坚韧的一面,更为感人的是弱小的生命却有着无比美好的灵魂。读《小豆豆和小豆豆们》,走进这样一群儿童和他们的生活,才真正被梦想的真意和分量震撼。
——读者评论
致读者
引言
第一章坦桑尼亚(一九八四年)
第二章尼日尔(一九八五年)
第三章印度(一九八六年)
第四章莫桑比克(一九八七年)
第五章柬埔寨和越南(一九八八年)
第六章安哥拉(一九八九年)
第七章孟加拉国(一九九〇年)
第八章伊拉克(一九九一年)
第九章埃塞俄比亚(一九九二年)
第十章苏丹(一九九三年)
第十一章卢旺达(一九九四年)
第十二章海地(一九九五年)
第十三章波斯尼亚和黑塞哥维那(一九九六年)
尾声
关于书名
后记
关于联合国儿童基金会亲善大使
致读者
在阅读本书之前,请先听我说几句。
你也许会问这是为什么,因为当你读到这本书里所写的事时,你也许会惊愕得无法自控,发出惊叫。
没有汽车和电子游戏,也没有电脑和冰箱,甚至连电话和电视机都没有?
是的。像如今的日本这样经济发达的国家,只占世界所有国家的百分之十三左右。我们生活在被称作“发达国家”的地方。
你要是想喝水,只需要拧开家中的自来水龙头,清洁的水就会源源不断地流出来。而我到过的那些国家,绝大部分没有自来水,孩子们要到离家很远的地方去汲取混浊的河水或漂浮着垃圾的井水喝。
在五六十年前的日本,人们也得走很多路去打井水,而且没有煤气和电,做饭全靠从山上砍来的木材。
也许有读者会说:“没有水,那就喝矿泉水或果汁呗。”然而那些国家没有便利店。即使有矿泉水卖,那里的人们也没有买水的钱。
从前的日本也不是家家都有电话。有事需要联系时,人们就发电报、写信,或者直接前往对方的家里。
如今只要突然发病,人们自然立刻想到叫救护车。然而,随时都能利用救护车的,只有我刚才说的住在百分之十三的国家里的人们。这简直可以说是一种特殊待遇,希望大家能明白这一点。
我在本书中写到的都是发展中国家。如果明白地球上百分之八十七的孩子生活在发展中国家,大家一定会重新思考很多问题。
请千万不要怀疑他们“是不是没有努力工作”。要知道像日本这样四季分明、很少有旱灾、从来不曾沦为别国殖民地、人人都有受教育机会、很早以前大多数国民就能读书写字的国家,为数并不多。
日本人很勤奋。但我认为日本四面环海,得天独厚的自然环境使我们领受了天地的恩泽,所以从很多方面来说,我们也许都是幸运的。
我希望大家能明白一点:在这个地球上有千千万万的人,无论怎样贫穷都依然热爱家人,依然为祖国感到自豪,他们拼命工作,努力维持生活。
如果班级里有一百个孩子,其中八十七个孩子中的某一个无法自己带午饭;某一个因为父母惨遭杀害成了孤儿;某一个家里没有自来水或井水,但又渴得难受;某一个生了病却没钱买药,也无法就医;某一个由于要照顾年幼的弟妹而落下功课……如果班上有这样的孩子,我想其余十三个人一定会竭力相助。
我坚信你们一定不会只考虑自己,因为我很清楚,孩子们天生就有一颗善良的心。
请把这个教室当作地球。那八十七个孩子都和你们一样很想学习,他们憧憬未来,渴望生存。我希望你们能成为他们的朋友。
“让我们携起手来,一起往前走。”
如果不这样的话,二十一世纪将会变得十分悲惨。阅读本书的读者们,请你们常常想着世界上的孩子们,同时也期盼你们长大之后,也永远不要忘记那些孩子。
这就是我要说的,同时也是本书中写到的孩子和已经离开人世的不计其数的孩子的心声。
对不起,写得长了点。那么,就让我们一起来读读这本书吧。
黑柳彻子
二〇〇一年六月写于起程前往“孩子们长年受苦受难的阿富汗”之际
“基—庸”
在坦桑尼亚,我遇到了一个叫罗伽提的六岁男孩。这个年龄本该上小学了,可罗伽提的身体是那么矮小,他不会站立,不会行走,也不能说话,只能在冰凉的地上爬行,而这一切全是饥饿造成的。人们小时候如果得不到足够的营养,那么不仅是身体,就连大脑也不能正常发育,就会变成像罗伽提那样。饥饿原来如此可怕!这让我大为震惊。
那孩子一见到我,便飞快地爬过来,捧起一把泥土递给我,说:“基—庸。”我以为他说的是斯瓦希里语,而联合国儿童基金会的同事告诉我:“他的话没有任何意思。”这时我才明白,如果孩子的大脑有了障碍,就算你现在再给他东西吃,也不可挽回了。即使能活下去,罗伽提也只能一辈子这样爬行。这仅仅是因为没有吃的,实在太可悲了。
罗伽提连裤子都没穿,光着腿在地上爬,手脚冰凉。我原以为非洲总是很热,而这个靠近乞力马扎罗山的地方却很冷。除了将孩子的小手握在自己手里,让他暖和暖和之外,我再也想不出还可以为他做什么。
罗伽提用他那大大的眼睛怯怯地看着我,用细细的声音重复那句:“基—庸,基—庸。”这孩子只会说这一句话。
罗伽提的妈妈三十岁,怀里还抱着一个两岁的男孩。她说:“这孩子也是,从出生到现在还没说过一句话。”母亲严重营养不良,根本没有母乳。那里不同于现在的日本,既没有牛奶也没有奶粉,刚出生的婴儿只能喝些毫无营养价值的茶或清水。
站在我身旁的两个女孩,一个七岁,一个九岁,看上去也比实际年龄矮小得多,头上长着疹子。
罗伽提的父亲一年前离家出走,至今杳无音讯。由于充当主食的没有甜味的香蕉不够吃,罗伽提的妈妈得去帮附近的农户干活,换一些玉米粉回来。另外,作为媳妇,她还得步行去照顾住在十公里之外的公婆。这些妇女的状况让我想起了从前的日本。
我走进一间用泥巴糊成的小屋,里面没有窗户,连做饭的灶台也没有,黑漆漆的。
主人说,当天的早饭就是全家人一起喝的茶。我的问题在这种场合也许显得太残酷,但我还是问道:“如果现在有人对你说‘你想吃什么就能吃什么’,你最想吃什么东西呢?”
女主人稍稍想了想,回答道:“稠的玉米粥,要稠稠的。”
随后她又加了一句:“至少一天一次,能让孩子们吃上点什么。”在这个家里,仅有的食物是一条几乎霉烂了的鱼干。
隔壁一家的情况也差不多。六个孩子个个骨瘦如柴,只有肚子胀得鼓鼓的。孩子们的头发早已变成了淡褐色,这意味着营养严重失调。如果头发又黑又鬈,说明孩子还算健康。严重营养失调时,头发就会像蒙了一层灰或褐色的泥土,变得斑斑驳驳。
神色疲惫的女主人说:“最后一次吃饱肚子是什么时候,我都记不得了。”
女主人怀里的孩子虽然在哭,却没有声音。仔细一看,那还是个婴儿,可脖子、手腕、大腿上都是皱纹。那不是细细的纹路,而是像褶子一样很深的皱纹。
晚上,回到乞力马扎罗山(海拔五千八百九十五米)脚下的小屋里,我耳边久久回响着那清澈的声音“基—庸”,悲哀得无法入睡。
“黑柳女士,只有一件事请你记住:成年人死的时候,会说出自己的痛苦或悲哀,孩子们却什么也不会说。他们信赖成年人,只是在香蕉叶的底下默默地死去。”
一个无名小村村长的话,如同一把利剑刺入我的胸膛。
这本书的封面设计简直太吸引人了,那种温暖的色调和圆润的字体,一下子就让人觉得这是一本充满童趣和善意的书。我拿起它的时候,就被那种扑面而来的纯真气息感染了。故事的情节虽然有些零散,但每一章都像一颗小小的糖果,充满了惊喜。我特别喜欢作者对孩子们内心世界的细腻描摹,那种小心翼翼的好奇心,那种突如其来的小脾气,都被刻画得入木三分。读着读着,我仿佛又回到了那个无忧无虑的年纪,那些曾经被遗忘的玩伴和场景又重新浮现在眼前。这本书的语言风格非常流畅自然,没有那种刻意为之的“教育感”,它只是安静地讲述着成长中的点点滴滴,让人在不知不觉中就吸收了许多美好的品质。我常常会读完一小段后,就停下来细细回味,琢磨着作者是如何用如此简单的文字,构建出如此丰富的情感世界的。这本书不只适合那个年龄段的孩子,我觉得很多成年人也应该重温一下,它能让我们找回那些被生活磨平的棱角,重新拾起对世界最初的感动。
评分从文学性角度来看,这本书的叙事技巧达到了一个相当高的水准。它巧妙地运用了多个视角来推进故事,让你既能站在局外人的角度看清全貌,又能沉浸到某个特定角色的内心世界去感受那份真切的喜悦或委屈。这种多重叙事的处理,极大地增加了故事的层次感和深度。更令人称道的是,作者对于节奏的控制简直是大师级的——该快则快,一气呵成,将紧张的时刻处理得令人屏息;该慢则慢,让情感的发酵和沉淀有足够的时间。我发现,即便是同一个事件,从不同角色的眼中叙述出来,其侧重点和给人的感受也大相径庭,这让故事充满了回味的空间。这本书的语言虽然朴实,但蕴含着一种韵律感,读起来朗朗上口,非常适合大声朗读。它没有滥用华丽的辞藻,而是用最精准的词汇,勾勒出最生动的画面和最深刻的哲理,是一种返璞归真的高级文学表达。
评分这本书的节奏感把握得非常好,阅读起来有一种行云流水般的顺畅感。它不像有些儿童读物那样,为了迎合小读者的注意力而设置太多夸张的冲突或不必要的戏剧性。相反,它更注重日常生活中那些微小而重要的瞬间——比如一次成功的分享,一次不经意的帮助,或者仅仅是阳光穿过树叶投下的斑驳光影。这些看似平淡的场景,在作者的笔下却散发出别样的光芒。我尤其欣赏作者对于角色设定的独到之处,每一个人物,即便是路人甲乙丙,都有自己独特的“小宇宙”,他们的小心思、小坚持,都让这个故事世界变得异常丰满和真实。我感觉自己就像是和这些小主人公们一起经历了一段旅程,一起成长,一起犯错,一起释怀。这本书的结构非常巧妙,它不是那种线性的叙事,更像是一个个精心编织的片段集合,每个片段都能独立成篇,却又相互呼应,形成一个完整的情感闭环。读完后留下的不是故事的结局,而是一种暖暖的、想要去善待身边所有人的冲动。
评分这本书最让我赞叹的一点是,它成功地展现了“多样性”的美丽,而且处理得极其自然和高明。它没有生硬地去说教“每个人都不一样,所以都很棒”这类口号式的话语,而是通过一系列生动的故事,让孩子们自己去体会和发现:有些孩子跑得快,有些孩子画得好,有些孩子可能不擅长与人交流,但他却对自然界的一切了如指掌。作者通过细致入微的观察,将这些“不同”融入到日常的互动和冲突解决之中。我注意到,书中的冲突很少是“正邪对立”式的,更多的是因为误解、视角差异或者能力不同而产生的摩擦。而解决冲突的方式,也总是充满了智慧和同理心,教会了读者如何真正地去倾听和接纳一个与自己完全不同的声音。这种潜移默化的教育力量,远胜于任何说教。这本书提供了一个安全的空间,让孩子们可以安全地探索人与人之间复杂的关系,并学会欣赏每个“小豆豆”独有的闪光点。
评分这本书的插画部分简直是点睛之笔,每一页的配图都充满了艺术气息,而且与文字的配合度极高。这些插画的风格是那种略带手绘质感的,色彩饱和度适中,既不会过于刺眼,又能精准地烘托出文字所要表达的情绪。比如,在描述某个角色感到孤单的时候,插画师会用大片的留白和略微倾斜的线条来营造那种氛围,而当孩子们一起欢笑时,画面又会立刻被明亮、跳跃的色彩所占据。这不仅仅是简单的图文配合,更像是一种深度的对话。我发现,有些深层次的情感,即使文字难以完全表达,通过插画也能立刻被读者捕捉到。对于低龄读者来说,这种视觉化的引导尤为重要,它帮助他们更好地理解那些微妙的情感波动。我甚至觉得,这本书本身就是一本精美的艺术品,即便是放在书架上作为装饰,也能提升整个空间的格调。每次翻阅,我都会忍不住先看图,然后再仔细品味文字,这种阅读体验是极其愉悦和丰富的。
评分好贵,折扣低,希望内容值这个价钱。新年新气象,狗年不苟且。
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