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内容简介

　　神经科学已成为21世纪的前沿科学之一，神经解剖学是神经科学的重要组成部分。随着现代中医药及针灸推拿学的发展，神经解剖学成为了此领域广泛应用的基础课程之一。由于多种原因，在中医药院校开设的《正常人体解剖学》、《局部解剖学》中涉及神经系统部分的内容远远不能满足其应用需要，因此有必要编写《神经解剖学》。
　　神经解剖学是研究人体神经组织和神经系统形态构造的一门课程。它的研究内容不仅包含系统解剖学中神经系统的内容、也包含组织与胚胎学中神经组织及神经系统发生的内容，但不是这几门课程中相关内容简单的拼凑，神经系统是人体*复杂、高级的系统，它是调节和控制人体思维和其他系统器官活动的主导系统，神经组织分布在整个机体，神经细胞不同于机体其他细胞，它具有产生兴奋传导神经冲动的特性。因此神经解剖学是在学习了一定的人体解剖学知识的基础上，按照细胞、组织、器官的主线，从胚胎、新生儿、成人多个角度，系统介绍神经细胞（神经元）、神经胶质的微细和超微结构及神经系统的大体形态结构，同时介绍胚胎时期神经元的迁移和分化、神经系统的发生以及不同时期发生和发展的变化，同时汲取神经科学的研究成果，在绪论中将介绍现代神经解剖学的研究方法和技术。为学生进一步学习其他西医课程、针灸推拿经络腧穴的相关课程、特别是为临床神经系统疾病、运动系统疾病的诊断治疗打下坚实基础。
　　《神经解剖学（供中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、康复治疗学等专业用）》包括绪论、神经组织、神经系统的发生、脊髓和脊神经、脑和脑神经、内脏神经、神经传导通路、脑和脊髓被膜、脑室和脑脊液、脑和脊髓血液供应等。
　　由于神经科学突飞猛进地发展，神经解剖学的内容也在不断的扩展，和其他学科的融合交叉也越来越多，但鉴于《神经解剖学（供中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、康复治疗学等专业用）》的授课对象主要是中医院校中临床医学、中医学、针灸推拿等专业的本科生，因此在编写教材中，我们将根据授课对象和学习目的及要求进行取舍，在白丽敏教授主编的《神经解剖学》基础上进行修订，以适应教学需要。

内页插图

目录

第一章 绪论
一、神经解剖学的研究内容
二、神经解剖学的建立与发展概况
三、神经解剖学现代常用研究技术概要

第二章 神经系统概述
一、神经系统的基本功能
二、神经系统的区分
三、反射和反射弧
四、神经系统的常用术语

第三章 神经系统的发生
第一节 神经管的形成和演化
一、神经管的早期发育
二、神经管的组织分化
三、脊髓的发育
四、脑的发育
第二节 神经峭的发育
一、脑神经节和脊神经节的形成
二、交感神经节的形成

第四章 神经组织
第一节 神经元
一、神经元的结构
二、神经元的分类
三、突触
第二节 神经胶质细咆
一、星形细胞
二、少突胶质细胞
三、小胶质细胞
四、室管膜细胞
五、施万细胞
六、卫星细胞
第三节 神经纤维
一、神经纤维的分类
二、神经纤维的变性与再生
第四节 神经末梢
一、感觉神经末梢
二、运动神经末梢

第五章 脊髓和脊神经
第一节 脊髓
一、脊髓的位置和外形
二、脊髓的节段及与椎骨的对应关系
三、脊髓的内部结构
四、脊髓的功能
五、脊髓和马尾损伤
第二节 脊神经
一、概述
二、脊神经的分支
第三节 脊髓和脊神经的节段性支配
一、对皮肤的节段性分布
二、对肌的节段性支配

第六章 脑和脑神经
第一节 脑
一、脑干
二、小脑
三、间脑
四、大脑
第二节 脑神经
一、嗅神经
二、视神经
三、动眼神经
四、滑车神经
五、三叉神经
六、展神经
七、面神经
八、前庭蜗神经
九、舌咽神经
十、迷走神经
十一、副神经
十二、舌下神经

第七章 内脏神经系统
第一节 內脏运动神经系统
一、交感神经
二、副交感神经
三、交感神经与副交感神经的主要区别
四、内脏神经丛
第二节 内脏感觉神经系统

第八章 神经传导通路
第一节 感觉传导通路
一、本体感觉传导通路
二、痛觉、温度觉、粗触觉和压觉传导通路
三、视觉传导通路
四、听觉传导通路
五、平衡觉传导通路
六、内脏感觉传导通路
第二节 运动传导通路 ．
一、躯体运动传导通路
二、内脏运动传导通路

第九章 脑和脊髓的相关结构
第一节 脑和脊髓的被膜
一、硬膜
二、蛛网膜
三、软膜
第二节 脑室及脑脊液
一、脑室
二、脑脊液及其循环
第三节 脑屏障
一、血一脑屏障
二、血一脑脊液屏障
三、脑脊液一脑屏障
第四节 脑和脊髓的血管
一、脑的血管
二、脊髓的血管

主要参考书目

前言/序言

　　为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，适应新形势下我国中医药行业高等教育教学改革和中医药人才培养的需要，国家中医药管理局教材建设工作委员会办公室（以下简称“教材办”）、中国中医药出版社在国家中医药管理局领导下，在全国中医药行业高等教育规划教材专家指导委员会指导下，总结全国中医药行业历版教材特别是新世纪以来全国高等中医药院校规划教材建设的经验，制定了“‘十三五’中医药教材改革工作方案”和“‘十三五’中医药行业本科规划教材建设工作总体方案”，全面组织和规划了全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材。鉴于由全国中医药行业主管部门主持编写的全国高等中医药院校规划教材目前已出版九版，为体现其系统性和传承性，本套教材在中国中医药教育史上称为第十版。
　　本套教材规划过程中，教材办认真听取了教育部中医学、中药学等专业教学指导委员会相关专家的意见，结合中医药教育教学一线教师的反馈意见，加强顶层设计和组织管理，在新世纪以来三版优秀教材的基础上，进一步明确了“正本清源，突出中医药特色，弘扬中医药优势，优化知识结构，做好基础课程和专业核心课程衔接”的建设目标，旨在适应新时期中医药教育事业发展和教学手段变革的需要，彰显现代中医药教育理念，在继承中创新，在发展中提高，打造符合中医药教育教学规律的经典教材。
　　本套教材建设过程中，教材办还聘请中医学、中药学、针灸推拿学三个专业德高望重的专家组成编审专家组，请他们参与主编确定，列席编写会议和定稿会议，对编写过程中遇到的问题提出指导性意见，参加教材间内容统筹、审读稿件等。
　　本套教材具有以下特点：
　　1.加强顶层设计，强化中医经典地位
　　针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和“读经典，做临床”的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践工作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。
　　2.精选编写队伍，汇集权威专家智慧
　　主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家中医药管理局教材建设专家指导委员会专家评审、编审专家组认可后确定，确保公开、公平、公正。编委优先吸纳教学名师、学科带头人和一线优秀教师，集中了全国范围内各高等中医药院校的权威专家，确保了编写队伍的水平，体现了中医药行业规划教材的整体优势。
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