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内容简介

　　物理学与传统文化有着显而易见的区别，又有着干丝万缕的联系，两者都对自然现象和人类生活实践选行思考和分析，也会对社会的进步和发展产生积极作用。《物理学与传统文化》试图从物理学的角度考证和分析传统文化中对自然现象相生活实践的描述与思考；在传统文化的视野下理解和阐释现代物理学的部分知识和方法，并且注重两者之间的衔接，追求文学性、科学性与通昧性的和谐统一。
　　《物理学与传统文化》共六章，分到为“传统文化与力学”“传统文化与热学”“传统文化与电磁学”传统文化与光学”“传统文化与近代物理学”“传统文化与物理学方法”每个主题按照“传统文化赏析”“物理学原理方法”和“实践与应用”展开。《物理学与传统文化》内容文理交融、图文并茂，古代文化和现代文明交相辉映，理论分析和实践应用相得益彰。

作者简介

　　熊万杰，湖北天门人，物理学博士，副教授，硕士生导师，美国佐治亚大学天文和物理学系访问学者。主要研究领域：磁性材料的相变、并行计算、传统文化中的物理学知识与思想探析等。在国内外刊物上发表二十余篇学术论文，先后主持多项国家自然科学基金、广东省科技计划及广州市社科基金项目。

内页插图

目录

CONTENTS
第一章 传统文化与力学 / 1
第一节 传统文化与参考系 / 3
第二节 传统文化与力的概念 / 8
第三节 传统文化与杠杆原理 / 15
第四节 传统文化与功和能 / 20
第五节 传统文化与浮力定律 / 28
第六节 传统文化与液体的表面张力 / 33
第七节 传统文化与声音 / 39
第八节 传统文化与共振 / 45
第九节 传统文化与潮汐 / 51
第十节 传统文化与伯努利方程 / 58
第二章 传统文化与热学 / 67
第一节 传统文化与保温现象 / 69
第二节 传统文化与雨雪霜雾 / 75
第三节 传统文化与水的密度特性 / 80
第四节 传统文化与液体的蒸发和沸腾 / 84
第五节 传统文化与分子的热运动 / 90
第六节 传统文化与熵增原理 / 96
第七节 传统文化与热力学模型 / 101
第三章 传统文化与电磁学 / 109
第一节 传统文化与摩擦起电 / 111
第二节 传统文化与雷电 / 115
第三节 传统文化与尖端放电 / 119
第四节 传统文化与磁现象 / 124
第五节 传统文化与介质磁化、楞次定律 / 131
第四章 传统文化与光学 / 139
第一节 传统文化与物体的成像 / 141
第二节 传统文化与光的折射 / 147
第三节 传统文化与光的反射 / 156
第四节 传统文化与光的衍射 / 162
第五节 传统文化与光的散射 / 170
第五章 传统文化与近代物理学 / 177
第一节 传统文化与物质结构 / 179
第二节 传统文化与光速不变原理 / 184
第三节 传统文化与互补原理 / 190
第四节 传统文化与量子“意识” / 197
第六章 传统文化与物理学方法 / 205
第节 传统文化与黑箱辨识法 / 207
第二节 传统文化与直觉方法 / 212
第三节 传统文化与类比方法 / 217
第四节 传统文化与极限推导法 / 222
参考文献 / 227
后记 / 229

前言/序言

　　作为人类文明的重要组成部分，中华传统文化源远流长、博大精深。古人不仅在文学创作上华章迭出、精彩纷呈，对自然现象的记录与认识也是卷帙浩繁、哲思泉涌。本书从科普的角度，收集、整理、分析、探索中华传统文化中的物理学知识与方法，试图用浅显易懂的语言、喜闻乐见的方式展现传统文化的科学内涵，以达“以文化人、以物理人”之目的。
　　之所以选择这个主题，一是因为这是笔者的兴趣所在，二是因为考虑到了如下两个方面的问题。
　　首先，科学与人文密不可分，相异互补，人文中含有科学的基础与珍璞，科学中蕴藏人文的精神与内涵。科学与人文是社会发展进步的两大支柱，缺一不可。物理学是自然科学的基础学科，而传统文化具有突出的人文特征，物理学与传统文化都对自然现象和人类生活实践进行思考和分析，都对社会的进步和发展产生积极作用，两者之间没有一道不可逾越的鸿沟。从物理学的角度审视传统文化，有助于拓展认识，促进传承和创新；从传统文化的角度理解物理学，有助于化抽象为形象、化兴味索然为兴趣盎然，从而提升物理学的普及程度，进一步培养公民的科学素质。
　　其次，科技创新呼唤文理兼通的高素质人才。从人的左右脑平衡开发的角度来讲，科学需要左脑来开展理性思维和逻辑思维，文化需要右脑来进行感性思维和形象思维，逻辑思维有利于保证思维的正确性，形象思维有利于激发思维的原创能力。左右脑的相互沟通意味着把逻辑思维和形象思维更好地融合起来，这有助于唤醒创造的潜能。因此，开展融合传统文化与物理学的科普教育，有助于培养人的学习能力、语言表达能力和分析解决问题的能力，并帮助人们在认识上跨越人文科学与自然科学的知识鸿沟，开阔视野，实现全面发展。
　　基于上述认识，本书在收集和挖掘资料过程中，一是收集和整理古代典籍、古代器物、现存生产工艺，以及诗词、成语和谚语中的物理学知识；二是从现代科学的角度审视和解读中华传统文化，发掘其中的精华部分，遴选可用来阐释物理学知识和方法的传统文化内容。
　　本书的写作，以物理学中的力、热、电磁、光等模块为架构，并增设“传统文化与物理学方法”一章展开叙述。但是作为科普图书，本书没有追求每一个模块中物理学知识的逻辑性，而是比较注重传统文化与物理学的衔接，追求文学性、科学性与趣味性的和谐统一。每一个主题大致都是从“传统文化赏析”、“物理学原理（方法）”及“实践与应用”三个方面来展开的。本书在不失科学性的前提下尽量做到用语通俗平实，尽量不使用公式，而是多用图辅助讲解。
　　本书是广东省科技计划科普创新领域“中华传统文化中的物理学知识和思想探析”项目（编号：2016A070712014）的研究成果。在书稿酝酿和编写过程中，得到了南京师范大学陆建隆教授的帮助和指导，以及华南农业大学徐初东、郭子政、戴占海、王先菊、刘军、谭诚臣等老师的支持与鼓励。两校的潘梓斌、梁佩妍、胡雨宸、陈怡、蒋霖峰、窦林、张一驰、郑康、朱坚峰、黄杰、钱城、王周华、陈海钏等同学参与了资料搜集与整理工作。此外，笔者非常荣幸地邀请到资深画家罗苍诗先生手绘了部分插图，这些精美插图从另外一个侧面展现了传统文化的魅力，为本书增色不少。湖北监利新教育实验学校宋全胜老师阅读了书稿，并就其中涉及的科普问题与笔者进行了探讨。在此一并表示感谢。
　　本书写作可循先例很少，笔者几易其稿，且每一稿较上一稿都改动较大，终稿较初稿可谓“面目全非”。尽管笔者积累了大量文化素材，且为本书的写作付出了巨大努力，但这些相对于中华传统文化的浩如烟海和物理学的博大精深而言，终究还是微不足道的。由于笔者的能力和精力有限，本书不足之处在所难免，恳请广大读者提出宝贵意见和建议。
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