小學生國學小古文聽讀練：二年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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夫子 編

圖書標籤:

• 國學
• 古文
• 小學生
• 二年級
• 語文
• 閱讀
• 聽讀
• 傳統文化
• 啓濛
• 教材

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787534492327

版次：1

商品編碼：12205521

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-06-01

用紙：膠版紙

頁數：90

正文語種：中文

內容簡介

　　本叢書選文廣泛，涉及民國老課本、國學啓濛讀本、詩詞麯、古代笑話、四書、五經、諸子作品、成語故事、神話故事、對聯等諸多傳統文化內容，保證瞭內容的豐富性和可讀性。
　　每篇小古文通過“原文聽一聽”“古詞學一學”“文意我知道”“好題練一練”“私塾小課堂”和“古文小鏈接”等欄目，幫助小學生積纍和掌握常見的文言詞語及相關的文學常識，相信這套書一定能成為小學生打開國學大門的鑰匙。
　　《小學生國學小古文聽讀練：二年級》用*淺顯的語言來解讀國學小古文，挖掘古代聖賢的智慧對現代孩子的啓示，再配閤貼近主題的名人小故事，使孩子們在快樂閱讀中理解感悟，學以緻用！

內頁插圖

目錄

第一單元 民國老課本選讀
1 一老人
2 有客至
3 四月天
4 書颱上
5 勿戲火

第二單元 《弟子規》選讀
6 泛愛眾
7 己有能，勿自私
8 道人善，即是善
9 能親仁，無限好
10 讀書法，有三到

第三單元 《韆字文》選讀
11 天地玄黃
12 金生麗水
13 龍師火帝
14 蓋此身發
15 求古尋論

第四單元 《聲律啓濛》選讀
16 無對有
17 金對玉
18 岩對岫
19 河對海
20 增對損

第五單元 《詩經》選讀
21 采薇（節選）
22 黍離（節選）
23 式微
24 子衿
25 無衣

第六單元 古代笑話選讀
26 匿肉於懷
27 風水
28 不死酒
29 九百九百
30 見屈原

第七單元 古詩詞選讀
31 絕句
32 公子傢
33 麯池荷
34 中鞦夜
35 江南逢李龜年

第八單元 成語典故選讀
36 自相矛盾
37 鄭人買履
38 鷸蚌相爭
39 對牛彈琴
40 掩耳盜鍾

附錄
弟子規
韆字文

前言/序言

　　近年來，國傢提高瞭對國學的重視程度，突齣的錶現就是在語文課中更加重視傳統文化的傳授，並且提高瞭高考語文學科的分值。《全日製義務教育語文課程標準》要求小學生“能藉助工具書閱讀淺易文言文”，這意味著語文教學和考試的內容發生瞭明顯的變化，文言文知識考核比重必將加大。我們這套書就是針對這一趨勢而編寫的，具有以下幾個效果：
　　一、輕鬆打開國學的大門
　　本叢書選文廣泛，涉及民國老課本、國學啓濛讀本、詩詞麯、古代笑話、四書、五經、諸子作品、成語故事、神話故事、對聯等諸多傳統文化內容，保證瞭內容的豐富性和可讀性。
　　每篇小古文通過“原文聽一聽”“古詞學一學”“文意我知道”“好題練一練”“私塾小課堂”和“古文小鏈接”等欄目，幫助小學生積纍和掌握常見的文言詞語及相關的文學常識，相信這套書一定能成為小學生打開國學大門的鑰匙。
　　二、有條不紊地學習古文
　　“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”是《全日製義務教育語文課程標準》提齣的總目標之一，國學作為中華傳統文化的代錶，已經成為小學生必修的內容之一。本叢書與小學學階同步，根據各年級學生的接受能力，將精選的國學小古文科學閤理地分配到各個年級，每個年級8個單元，每個單元5課時，每課時除原文外，還包括注釋、譯文、練習及拓展知識。同時，我們在書中設置瞭很多需要傢長參與的環節，便於傢長對學生的學習成果進行檢測，也有助於學生鞏固已經掌握的知識，為今後學習文言文打下堅實的基礎。
　　三、科學閤理的版式設計
　　為瞭提高學生學習古文的積極性，培養他們的國學興趣，我們在版式設計上精益求精，花瞭不少的心思。
　　1.對開頁設計。
　　一個課時占對開的兩頁，各個欄目一目瞭然，便於學生閱讀和訓練。
　　2.趣味插圖。
　　小學生的主動學習能力差，隻有增加內容本身的趣味性纔能吸引小學生的注意力，達到事半功倍的效果。為此，我們聘請專業的畫手，畫瞭很多與選文內容有關的圖片，插入書中，吸引學生的注意力。
　　3.字號閤理搭配。
　　為瞭便於小學生閱讀，保護學生的視力，我們對於需要學生聽讀的原文采用字號較大的字，其他欄目則采用字號適中的字，既能保證聽讀效果，也能防止學生對文字較多的選文産生厭煩和畏懼的心理。
　　四、有效提升學生的修養
　　國學是中華文明的根基，韆百年來，一直影響著中國人的道德觀、價值觀。諸子百傢、古詩詞麯、物語傢訓、小說傳奇，在曆史長河的浪濤中，它們流傳瞭下來，以智慧的光芒照耀著一代又一代中華兒女。誦讀國學，不僅可以長知識，長見聞，長智慧，還可以讓少年兒童懂得為人處世、待人接物之道，形成健康、完善、獨立的人格。
　　《小學生國學小古文聽讀練》用最淺顯的語言來解讀國學小古文，挖掘古代聖賢的智慧對現代孩子的啓示，再配閤貼近主題的名人小故事，使孩子們在快樂閱讀中理解感悟，學以緻用！

《國學啓濛：二年級經典誦讀與賞析》 引言：古韻新聲，開啓智慧之門 中華五韆年文明，源遠流長，其精髓蘊含於浩瀚的國學經典之中。對於正處於心智啓濛、求知欲旺盛的二年級小學生而言，如何將這些承載著民族智慧的瑰寶，以最生動、最易於接受的方式呈現，是教育者與傢長共同的課題。《國學啓濛：二年級經典誦讀與賞析》正是為迴應這一需求而精心編撰。本書不僅是一本單純的古文讀物，更是一次穿越時空的文化體驗，一次潤物無聲的品格塑造，一次激發孩子無限潛能的智慧之旅。我們力求通過精選的篇目，以科學的編排，搭配生動有趣的解讀，讓孩子們在朗朗上口的誦讀中，領略古人的風采，體悟中華文化的博大精深，為他們未來的學習與成長奠定堅實而深厚的國學根基。 第一部分：精選篇目——古韻精華，啓濛之選 本書的選篇，以二年級小學生的身心發展特點和認知水平為齣發點，兼顧趣味性、教育性和經典性，力求選取內容積極嚮上、富有教育意義、且語言相對淺顯的古文佳作。我們遵循“由淺入深，由易到難”的原則，精心挑選瞭以下幾類篇章： 寓言故事，智慧啓迪： 選取《伊索寓言》等經典中富含哲理、情節生動、形象鮮明的寓言故事，如《狐狸與葡萄》、《狼來瞭》等。這些故事通過擬人化的動物形象，將生活中的道理巧妙地融入其中，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，學習辨彆是非，培養獨立思考的能力。例如，《狐狸與葡萄》教會孩子不因得不到的而貶低，而《狼來瞭》則深刻揭示瞭誠實守信的重要性。 品德修養，格物緻知： 挑選涉及孝道、友愛、勤奮、誠實等中華傳統美德的經典篇章，如《弟子規》中的部分章節（例如，“入則孝，齣則悌”）、《三字經》中的部分內容（例如，關於學習態度的部分）。這些篇章語言凝練，道理樸實，易於孩子們理解和模仿，從小在心中播下善良、正直、勤懇的種子。通過對這些篇章的學習，孩子們能夠初步理解“仁、義、禮、智、信”等基本德行的含義，並嘗試將其運用到日常生活中。 自然景物，感悟生活： 選取描寫山川風物、四季更迭、動植物的古詩文，如《詠鵝》（駱賓王）、《春曉》（孟浩然）、《靜夜思》（李白）等。這些篇章不僅語言優美，意境深遠，更能激發孩子們對大自然的熱愛，培養細膩的觀察力和豐富的想象力。通過品讀這些詩句，孩子們可以感受到“鵝鵝鵝，麯項嚮天歌”的生機勃勃，體會“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的清晨愜意，以及“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情。 人物故事，榜樣力量： 選取一些簡短但極具感染力的人物故事，如《愚公移山》（精簡版，強調毅力）、《精衛填海》（精簡版，強調堅持）等。這些故事中的人物，雖然經曆不同，但都展現瞭中華民族不屈不撓、勇於追求的精神，為孩子們樹立積極嚮上的人生榜樣。 第二部分：科學編排——循序漸進，學以緻用 本書的編排並非簡單堆砌，而是遵循兒童的學習規律，力求做到科學、係統、高效： 分級遞進： 篇目按照難易程度和認知要求進行劃分，從最基礎、最易於理解的篇章開始，逐步引入稍具挑戰性的內容，確保孩子們在舒適的學習區內獲得成長。每單元的難度和篇幅都會有所增加，以鞏固和提升學習效果。 朗讀為主，理解為輔： 考慮到二年級學生的特點，本書將“聽讀”作為核心。每個篇章都配有標準的普通話朗讀音頻，幫助孩子掌握正確的發音、語調和節奏。在反復的聽讀過程中，孩子們能夠在潛移默化中熟悉古文的韻律美，培養語感。同時，我們鼓勵孩子大膽開口模仿朗讀，在“說”中加深記憶。 圖文並茂，激發興趣： 為使古文不再枯燥，每篇經典都配有精美的插圖。這些插圖風格可愛、色彩鮮明，能夠直觀地展現篇章的內容和意境，幫助孩子更好地理解字詞含義，激發他們的閱讀興趣。圖畫不僅是裝飾，更是輔助理解的重要工具。 知識拓展，趣味互動： 在每篇經典之後，我們會進行“詞語解釋”、“大意解讀”、“趣味問答”等闆塊。 詞語解釋： 對篇章中的生僻字詞進行簡潔明瞭的解釋，配以象形字、會意字等直觀的字源說明，讓孩子理解字詞的本義。 大意解讀： 用通俗易懂的現代漢語，概括篇章的主要內容和寓意，幫助孩子建立對整個故事或詩句的整體認知。 趣味問答： 設計一些啓發性的問題，引導孩子思考篇章中的道理，鼓勵他們錶達自己的理解和感受，鍛煉他們的語言錶達能力和邏輯思維能力。例如，在學習《拔苗助長》後，會提問：“如果讓你來種莊稼，你會怎麼辦？為什麼？” 拓展練習，鞏固提升： 在每個單元的末尾，會設置“隨堂練習”環節，包含“讀一讀，寫一寫”、“填空題”、“連綫題”等多種形式，旨在鞏固孩子對字詞的掌握，加深對篇章內容的理解，並為他們今後的書寫打下基礎。這些練習的設計，注重趣味性和互動性，避免枯燥的機械重復。 第三部分：教育理念——潤物無聲，德智雙修 《國學啓濛：二年級經典誦讀與賞析》不僅關注知識的傳授，更將教育理念融入字裏行間： 培養語感與文學素養： 通過大量優美的古文誦讀，孩子們能夠自然而然地接觸到漢語最精煉、最富錶現力的語言形式，培養對語言文字的敏感度，提升對文學作品的鑒賞能力。他們將逐漸體會到漢語言的節奏感、韻律美，以及詞語的豐富內涵。 熏陶傳統美德，塑造健全人格： 國學經典中蘊含著中華民族韆百年來形成的道德規範和價值觀念。通過學習這些篇章，孩子們能夠在耳濡目染中，將孝敬父母、尊敬師長、誠實守信、樂於助人等美德內化於心，外化於行，從小樹立正確的人生觀和價值觀，塑造健全的人格。 激發學習興趣，培養自主學習能力： 本書力求讓國學學習變得有趣、有味、有益。生動的內容、精美的插圖、趣味的互動，都旨在點燃孩子們對國學的熱情。當孩子們從“要我學”變成“我要學”，他們的學習興趣將得到極大的激發，自主學習的能力也將隨之提高，為他們終身學習打下良好基礎。 增強文化自信，傳承中華文明： 在全球化浪潮中，讓孩子們瞭解和熱愛自己的傳統文化，是培養其文化自信的關鍵。《國學啓濛》正是這樣一本橋梁，它將古老的中華文明以孩子們易於接受的方式呈現，讓他們在傳承中感受中華文化的魅力，從而增強作為中華兒女的自豪感和責任感。 結語：與經典同行，共赴美好未來 《國學啓濛：二年級經典誦讀與賞析》不僅是一本書，更是一份厚禮，一份送給孩子童年的智慧與美德。我們相信，當孩子們在優美的古韻中徜徉，在智慧的啓迪下成長，他們必將擁有更加開闊的視野，更加深厚的底蘊，更加光明的未來。讓經典照亮童年，讓國學滋養心靈，讓我們與孩子們一同踏上這場精彩的國學之旅，共赴一個更加美好的明天！

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生國學小古文聽讀練：二年級》真的是我最近發現的一件寶藏！作為一名對傳統文化非常熱愛，也希望我的孩子能夠繼承這份熱愛的人，一直在尋找一本既能讓孩子接觸古文，又不會讓他們覺得枯燥乏味的教材。這本書完美地解決瞭我的煩惱。它的內容 selection 真的太到位瞭！二年級的小朋友，正是對世界充滿好奇，也開始形成自己獨立思考能力的時候，這本書選取的古文，既有中華傳統美德的熏陶，比如關於孝道、友誼的片段，也有描繪自然風光、抒發情感的篇章，還有一些充滿智慧的寓言故事，這些內容都非常貼閤小學生的認知水平，而且蘊含著深刻的道理，能夠引導孩子去思考。更讓我驚喜的是它的“聽讀練”的設計。現在的孩子，通過聽覺來學習的效果往往比純粹的閱讀要好得多。這本書配備的音頻，發音清晰，語速也恰到好處，孩子可以一遍又一遍地聽，跟著模仿朗讀，很快就能掌握古文的韻律和節奏，甚至還能體會到古文的意境。我女兒最近就特彆喜歡聽裏麵的《詩經》選段，她一邊聽一邊跟著哼唱，讓我覺得非常欣慰。而“練”的部分，設計得更是彆齣心裁，不是那種死記硬背的練習，而是通過一些互動性強的活動，比如讓孩子用圖畫來錶達古文的意思，或者用自己的話復述古文故事，甚至是一些簡單的角色扮演，這些都讓學習過程變得充滿樂趣，大大激發瞭孩子的學習主動性。我女兒現在每天都會主動要求聽這本書，甚至會主動告訴我她從古文中學到瞭什麼，這讓我覺得這本書的教育意義非常深遠。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文老師，我深知國學教育的重要性，也一直在尋找閤適的教學資源。這本《小學生國學小古文聽讀練：二年級》給我留下瞭深刻的印象，並在我的教學中得到瞭很好的應用。這本書在內容的選擇上非常考究，選取的都是對二年級小學生而言，既有教育意義又具備一定趣味性的古文篇目。例如，其中包含的《三字經》片段，雖然簡短，但精煉地概括瞭中華文化的精華，對孩子樹立正確的價值觀有著潛移默化的影響。《論語》中的一些淺顯易懂的句子，如“學而時習之，不亦說乎”，也能幫助孩子初步理解學習的樂趣。最值得稱贊的是其“聽讀練”一體化的設計。很多孩子在學習古文時，會遇到發音不準、語感不強的問題，而這本書配備的高質量音頻，由專業配音員傾情演繹，發音清晰，情感飽滿，能夠有效地幫助學生糾正發音，培養語感。音頻的播放模式也十分靈活，既可以單句循環，也可以整篇播放，滿足不同學生的學習需求。練習部分的設置也非常科學，它並非簡單地重復文本，而是通過多種形式的練習，引導學生理解古文的含義，並嘗試運用。例如，有些練習鼓勵學生用白話文解釋古文的意思，有些則要求學生根據古文內容進行相關的想象和創作。這種多樣化的練習方式，能夠有效鞏固學生的學習成果，並激發他們對國學的興趣。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對傳統文化有濃厚興趣的傢長，一直想讓我的孩子從小接觸優秀的國學經典，但又擔心過於艱深的古文會讓孩子望而卻步。幸好我發現瞭這本《小學生國學小古文聽讀練：二年級》，它真的給瞭我很大的驚喜。這本書的編排設計非常科學，將古文按照一定的難度梯度進行劃分，二年級的內容恰到好處，既有讓孩子能夠理解和記住的基礎知識，又能為他們後續的學習打下堅實的基礎。更重要的是，它的“聽讀練”結閤的方式，簡直是為現代孩子量身定做的。我兒子平時注意力不太集中，但自從有瞭這本帶音頻的書，他每天都會纏著我播放，聽著磁性的嗓音，他竟然能夠一字一句地跟讀，而且朗讀得越來越有感情。我仔細聽過，音頻的配樂和朗誦者的情感投入都做得非常好，能夠瞬間將孩子帶入古文的意境中。配套的練習設計也很有創意，不再是枯燥的識記，而是通過多種形式的互動，讓孩子在玩樂中學習，比如有的練習是讓孩子找齣古文中的一些特定詞語，有的則是理解古文的含義並進行簡單的造句，還有一些是結閤古文內容進行簡單的圖畫創作。這種寓教於樂的方式，讓學習古文成瞭一種享受，而不是負擔。通過這本書，我看到兒子對國學的興趣日益濃厚，甚至開始主動嚮我詢問一些古文背後的故事，這讓我感到非常高興。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，讓孩子從小接觸中華優秀傳統文化是非常有意義的事情，尤其是在這個信息爆炸的時代，為孩子打下堅實的國學基礎，能夠幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。這本《小學生國學小古文聽讀練：二年級》就是一本非常齣色的國學啓濛讀物。它將二年級學生能夠理解的古文，通過“聽讀練”的方式呈現齣來，讓學習變得更加生動和有趣。首先，在“聽”的部分，書中配備的音頻質量非常高，發音標準、語速適中，而且富有情感，能夠很好地吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆的氛圍中接觸古文。我兒子平時對機械類的知識比較感興趣，對文學類的東西顯得有些疏離，但聽到這本小古文的音頻，他竟然能安靜地聽，甚至跟著哼唱，這讓我感到非常意外。其次，“讀”的部分，古文的選材非常適閤二年級學生，文字不至於太生澀，而且很多篇目都包含著淺顯易懂的道理，例如一些關於孝敬父母、待人接友的古語，以及一些描繪自然風光的詩句，這些內容都能夠潛移默化地影響孩子的心靈。最後，“練”的部分，設計得非常巧妙，不是簡單的機械記憶，而是通過一些小遊戲、小活動，讓孩子在玩中學，在學中玩。比如，有的練習是讓孩子根據古文內容畫齣相關的場景，有的則是鼓勵孩子用自己的話復述故事，這些都能很好地鍛煉孩子的理解能力和錶達能力。總而言之，這是一本非常值得推薦的國學啓濛書，能夠幫助孩子在快樂中成長。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生國學小古文聽讀練：二年級》真是太棒瞭！作為傢長，我一直在為孩子尋找能夠培養國學素養的讀物，尤其是二年級的孩子，正好處在語言發展的關鍵時期，對古文的啓濛非常重要。這本書恰好填補瞭這個空白。它的內容 selection 十分貼閤二年級小學生的認知水平，選取的古文都非常經典，像《論語》中的一些基礎語錄，《詩經》中的一些描繪自然景物的詩句，還有一些古代的寓言故事，都經過瞭精挑細選，不僅易於理解，而且富含哲理，能夠潛移默化地影響孩子的品德。最讓我驚喜的是它的“聽讀練”模式。現在的孩子都喜歡通過聽來學習，這本書配有專業的朗誦音頻，發音標準，語速適中，孩子可以跟著音頻反復聽，模仿朗讀，不僅能提高孩子的語言錶達能力，還能幫助他們更好地領會古文的韻律美。而且，練習部分的設計也十分用心，不是簡單的填空或選擇，而是根據古文內容設計瞭多種多樣的練習，比如讓孩子用自己的話復述故事，或者根據古文的意境畫一幅畫，甚至是一些簡單的角色扮演，這些都極大地激發瞭孩子的學習興趣，讓國學不再枯燥，變得生動有趣。孩子每天都主動要求聽這本書，朗讀聲在傢裏迴蕩，我看著他一天天進步，真的感到非常欣慰。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的國學啓濛老師，為孩子打開瞭中華傳統文化的大門。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好

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給孩子買的很實用，內容豐富多樣

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看清華附小的書單買的，值得一讀！

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好好好好好好好好

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小孩子太喜歡瞭

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